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正文內(nèi)容

20xx年小學六年級英語第二學期教學計劃(參考版)

2024-11-03 22:19本頁面
  

【正文】 六、教學進度:Unit 1 A family Unit 2 Some stories are more Unit 3 We would learn to take care of Assessment I 1課時Unit 4 Planting trees is good for Unit 5 Our earth looks like this in Unit 6 Anne wanted to Assessment II 1課時Unit 7 I’m not Unit 8 International Children’s Day 3課時Unit 9 Look at these beautiful places in the Assessment III1課時 復習按具體情況安排課時。注意教材的特征,根據(jù)學生的情況對教材內(nèi)容進行整合。五、教學中應注意的問題根據(jù)課標的精神和教材的要求來使用本冊教材。Step 5 Consolidation 復習鞏固。Step 4 Intensive reading 精讀課文??焖匍喿x的目的是了解文章大意。注意培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀速度。同時,還應創(chuàng)設懸念,激發(fā)學生的閱讀動機和興趣。Step 2 Presentation and drill 呈現(xiàn)和機械訓練?;顒有汀闭n堂教學模式。寫句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。寫:能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡單的標題或描述。能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。讀:能認讀所學詞語并根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞。說:能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意。能聽懂課堂活動中簡單的提問。三、本冊教學目標(二級目標)聽:能在圖片、手勢的幫助下,聽懂語速較慢語調(diào)自然的話語或錄音材料。E部分(Let’s write.)形式比較多樣,總體來說,旨在對學生進行寫的訓練,培養(yǎng)學生初步的筆頭組織語言的能力。旨在培養(yǎng)學生準確使用英語進行交際的能力。老師要以直觀的方式幫助學生學會這些詞并理解課文。要求同學們要認真聽,認真看,理解小朋友在干些什么,說些什么,然后努力去學著說。為學生升入初中學習打下基礎。(6)形容詞比較級、最高級。全冊詞匯(含詞組)共50個。但是也有部分同學覺得英語是一門副課,不計算成績,沒有引起足夠重視。六、教學進度及課時安排第五篇:2017—2018學年第二學期六年級英語下冊教學計劃(范文)2017—2018學第二學期六年級(2)班英語教學工作計劃思南縣天橋鄉(xiāng)中心小學李碧英六年級的學生已經(jīng)接觸了三年半的英語學習,有一定的基礎。3.加強單詞教育,多領讀、多聽寫。五、教學措施1.教練結(jié)合,有目的地測驗學生掌握所學知識的情況。對英語學習充滿激情,但相對來說,兩個班級的英語學習有困難的學生較多,他們對英語學習已經(jīng)失去興趣,缺乏自信心。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。培養(yǎng)學生良好的考試習慣和答題技巧(特別是應對靈活題型的技巧)五、具體方法和措施:嚴抓學生的課堂常規(guī),做到課前有準備,課中踴躍回答問題,小組活動有秩序,活而不亂,充分發(fā)揮小組長的作用;開展一周一反饋過關(guān)活動,做到有獎有罰;開展一對一比賽制,讓學生樹立目標,找到對手并打敗對手;規(guī)范作業(yè)的書寫,分層布置作業(yè),優(yōu)生不做或做少量作業(yè),學困生做讓他們能樹立起自信心的作業(yè);六年級第二學期英語教學計劃10一、教學目標本套教材的教學目的在于激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們的英語學習的積極態(tài)度,使他們初步建立起學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的英語學習語感和良好的語音、語調(diào)。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工作;做好優(yōu)秀生的引導工作,做好全體學生的思想工作。六(2)班共有46人。因此在復習時要系統(tǒng)地對知識進行歸納,做到知識的融會貫通。1———6冊涵蓋了小學階段學生已學過的語音、詞匯、語法、功能和話題。通過英語聽、說、讀、寫的系統(tǒng)復習使學生形成初步的綜合語言運用能力,促進心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng),使學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面得到發(fā)展,同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習,取他人之長,補自己之短。積極參加學校各類業(yè)務學習。七、個人業(yè)務學習加強自身學習,深入鉆研教材,認真設計好每一節(jié)課,及時反饋課堂中的不足,提高課堂教學效率;利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段,調(diào)動學生的學習積極性,教學英語歌及chant,教學小故事,情境創(chuàng)設等,初步嘗試課本劇的表演,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。評價形式應具有多樣性和可選擇性,應以形成性評價為主,以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。評價形式多樣化,激勵小學生積極進?。鹤鹬睾蛺圩o學生的學習積極性,對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。充分利用課余時間,發(fā)展他們的特長。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質(zhì)量。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進生,善待后進生,糾正后進生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非?。教學中善于觀察、了解學生,正確對待后進生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解情況,幫助解決困難。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。針對不同的班級開展有效的英語活動。及時批改、講評作業(yè),并做好總結(jié),對中差學生及時給予指導,使其趕上來。培養(yǎng)學生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。能按四會要求掌握所學句型。樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風俗習慣。養(yǎng)成良好的文明行為習慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性,和通過英語學習,獲得更多知識的求知欲。能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?,能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動。能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。逐漸形成學習英語的興趣和愛好,形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。四、教學目標本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生有一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。三、教材總體分析本學期六年級英語課所使用教材是新標準英語教程,充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內(nèi)容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。二、學生情況六年級的學生整體來說都比較活潑,有一部分學生學習較積極,對學習英語具有比較濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,他們勤學好問。引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法。三、總體教學目標:堅持快樂英語教學法,調(diào)動學生學習英語的積極性。滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。針對學生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。二、針對情況采取的措施:注重情景教學,創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。但是因為教材銜接有問題,學生學習這套教材有一定難度。設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學句型。能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學句型。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。七、教學進度:周次單元題目話題1,2周Unit 1 How tall are you?Height;length;weight3,4周Unit 2 What’s the matter,Mike?Illness;feelings5,6周Unit 3 Last weekend Weekend activities7,8周Unit 4 My holiday Holiday activities9,10周Recycle 1 Let’s take a trip!Trip11,12周Recycle 2 A farewell party party13~期末歸類復習六年級第二學期英語教學計劃6一、知識能力習慣態(tài)度分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。教師在平常的教學中可有意思給學生進行復習聽寫,讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。六下:高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動;假日活動。五下:日?;顒?;季節(jié);生日;家務勞動;動物;郊游。第四冊:學校;時間;服飾;天氣;價格;農(nóng)場。第二冊:同學;家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。話題:(不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎上呈現(xiàn)新知,不同階段不同側(cè)重。(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名詞性)。六年級下:形容詞比較級;一般過去時。五年級下:現(xiàn)在進行時。五年級上:情態(tài)動詞(can)的用法。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧,從而進一步學習和鞏固48個音標。學期結(jié)束時,學生應基本認讀48個音標,并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。五年級上、下冊:要求學生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,上學期出現(xiàn)了22個,下學期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。學生通過學習后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。在本冊學完后,每個學生都能認讀26個字母。教師要有計劃的安排好復習課,幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容,對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準。教師需要問自己一些具體的問題以引起對教學的深入思考。經(jīng)常性的反思是教師實現(xiàn)職業(yè)進步的重要途徑。每學期上公開課一節(jié),每學年寫教學論文或經(jīng)驗總結(jié)一篇。3)每堂課后,或上完一課書后,教師在回顧上課情況,記下教學中的得失,經(jīng)驗或改進措施,作為以后教學的參考。其形式可為演講會,唱歌、對話表演,講故事、書法展覽等。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。批改要及時和規(guī)范。書面作業(yè)須全批全改。五、課后活動1)課后作業(yè)的目的是為了復習鞏固已學內(nèi)容可分口頭、書面兩種。每堂課必須有明確的訓練主項,充實的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學生的學習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。(3)明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。四、課堂教學(1)教師上課應當語言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對待教學工作,公正、公平對待學生,為學生樹立良好的榜樣。在不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。能理解6個幽默小故事。能聽懂、會唱6首歌曲。能完成1個手工制作。三、教學目標能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、
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