【正文】 六、教學進度：Unit 1 A family Unit 2 Some stories are more Unit 3 We would learn to take care of Assessment I 1課時Unit 4 Planting trees is good for Unit 5 Our earth looks like this in Unit 6 Anne wanted to Assessment II 1課時Unit 7 I’m not Unit 8 International Children’s Day 3課時Unit 9 Look at these beautiful places in the Assessment III1課時 復習按具體情況安排課時。注意教材的特征，根據(jù)學生的情況對教材內(nèi)容進行整合。五、教學中應注意的問題根據(jù)課標的精神和教材的要求來使用本冊教材。Step 5 Consolidation 復習鞏固。Step 4 Intensive reading 精讀課文。快速閱讀的目的是了解文章大意。注意培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀速度。同時，還應創(chuàng)設懸念，激發(fā)學生的閱讀動機和興趣。Step 2 Presentation and drill 呈現(xiàn)和機械訓練?；顒有汀闭n堂教學模式。寫句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。寫：能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡單的標題或描述。能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。讀：能認讀所學詞語并根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞。說：能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意。能聽懂課堂活動中簡單的提問。三、本冊教學目標（二級目標）聽：能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢語調(diào)自然的話語或錄音材料。E部分（Let’s write.）形式比較多樣，總體來說，旨在對學生進行寫的訓練，培養(yǎng)學生初步的筆頭組織語言的能力。旨在培養(yǎng)學生準確使用英語進行交際的能力。老師要以直觀的方式幫助學生學會這些詞并理解課文。要求同學們要認真聽，認真看，理解小朋友在干些什么，說些什么，然后努力去學著說。為學生升入初中學習打下基礎。（6）形容詞比較級、最高級。全冊詞匯（含詞組）共50個。但是也有部分同學覺得英語是一門副課，不計算成績，沒有引起足夠重視。六、教學進度及課時安排第五篇：2017—2018學年第二學期六年級英語下冊教學計劃（范文）2017—2018學第二學期六年級（2）班英語教學工作計劃思南縣天橋鄉(xiāng)中心小學李碧英六年級的學生已經(jīng)接觸了三年半的英語學習，有一定的基礎。3．加強單詞教育，多領讀、多聽寫。五、教學措施1．教練結(jié)合，有目的地測驗學生掌握所學知識的情況。對英語學習充滿激情，但相對來說，兩個班級的英語學習有困難的學生較多，他們對英語學習已經(jīng)失去興趣，缺乏自信心。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。培養(yǎng)學生良好的考試習慣和答題技巧（特別是應對靈活題型的技巧）五、具體方法和措施：嚴抓學生的課堂常規(guī)，做到課前有準備，課中踴躍回答問題，小組活動有秩序，活而不亂，充分發(fā)揮小組長的作用；開展一周一反饋過關(guān)活動，做到有獎有罰；開展一對一比賽制，讓學生樹立目標，找到對手并打敗對手；規(guī)范作業(yè)的書寫，分層布置作業(yè)，優(yōu)生不做或做少量作業(yè)，學困生做讓他們能樹立起自信心的作業(yè)；六年級第二學期英語教學計劃10一、教學目標本套教材的教學目的在于激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學習的積極態(tài)度，使他們初步建立起學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的英語學習語感和良好的語音、語調(diào)。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工作；做好優(yōu)秀生的引導工作，做好全體學生的思想工作。六（2）班共有46人。因此在復習時要系統(tǒng)地對知識進行歸納，做到知識的融會貫通。1———6冊涵蓋了小學階段學生已學過的語音、詞匯、語法、功能和話題。通過英語聽、說、讀、寫的系統(tǒng)復習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)，使學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面得到發(fā)展，同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。積極參加學校各類業(yè)務學習。七、個人業(yè)務學習加強自身學習，深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率；利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學生的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。評價形式多樣化，激勵小學生積極進?。鹤鹬睾蛺圩o學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。教學中善于觀察、了解學生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。針對不同的班級開展有效的英語活動。及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。能按四會要求掌握所學句型。樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻茏x懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。四、教學目標本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生有一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。三、教材總體分析本學期六年級英語課所使用教材是新標準英語教程，充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。二、學生情況六年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法。三、總體教學目標：堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。二、針對情況采取的措施：注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學句型。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學句型。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。七、教學進度：周次單元題目話題1，2周Unit 1 How tall are you？Height；length；weight3，4周Unit 2 What’s the matter，Mike？Illness；feelings5，6周Unit 3 Last weekend Weekend activities7，8周Unit 4 My holiday Holiday activities9，10周Recycle 1 Let’s take a trip！Trip11，12周Recycle 2 A farewell party party13~期末歸類復習六年級第二學期英語教學計劃6一、知識能力習慣態(tài)度分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。教師在平常的教學中可有意思給學生進行復習聽寫，讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。六下：高度、長度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動；假日活動。五下：日?；顒?；季節(jié)；生日；家務勞動；動物；郊游。第四冊：學校；時間；服飾；天氣；價格；農(nóng)場。第二冊：同學；家庭成員；數(shù)詞；水果；方位；動物。話題：（不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。（3）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名詞性）。六年級下：形容詞比較級；一般過去時。五年級下：現(xiàn)在進行時。五年級上：情態(tài)動詞（can）的用法。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。學期結(jié)束時，學生應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。五年級上、下冊：要求學生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學期出現(xiàn)了22個，下學期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。學生通過學習后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。在本冊學完后，每個學生都能認讀26個字母。教師要有計劃的安排好復習課，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準。教師需要問自己一些具體的問題以引起對教學的深入思考。經(jīng)常性的反思是教師實現(xiàn)職業(yè)進步的重要途徑。每學期上公開課一節(jié)，每學年寫教學論文或經(jīng)驗總結(jié)一篇。3）每堂課后，或上完一課書后，教師在回顧上課情況，記下教學中的得失，經(jīng)驗或改進措施，作為以后教學的參考。其形式可為演講會，唱歌、對話表演，講故事、書法展覽等。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。批改要及時和規(guī)范。書面作業(yè)須全批全改。五、課后活動1）課后作業(yè)的目的是為了復習鞏固已學內(nèi)容可分口頭、書面兩種。每堂課必須有明確的訓練主項，充實的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。（3）明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。四、課堂教學（1）教師上課應當語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學工作，公正、公平對待學生，為學生樹立良好的榜樣。在不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。能理解6個幽默小故事。能聽懂、會唱6首歌曲。能完成1個手工制作。三、教學目標能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、