【正文】 第三、組織好體驗(yàn)活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)15——16學(xué)法指導(dǎo)：如何解答材料分析題。與誠信結(jié)伴同行13——14法律保護(hù)我們的權(quán)利。競爭不忘合作。交往講藝術(shù)9—10復(fù)習(xí)，期中測試。5——6我們的朋友遍天下。單元檢測。學(xué)會與父母溝通。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，通過輔導(dǎo)，教會他們?nèi)绾巫鲞x擇題、怎樣回答材料分析題，如何通過材料找到與課本知識的鏈接點(diǎn)。在輔導(dǎo)中增加課外知識，以及與高中所涉及的內(nèi)容相銜接的知識，開拓學(xué)生的知識面，讓優(yōu)生吃飽，通過做材料分析題，培養(yǎng)他們的答題技巧。四班：等學(xué)習(xí)困難生一班：等二班：等三班：等。 五、教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期有效的教學(xué)時間約20周共40課時，課堂教學(xué)時間需15周30課時，機(jī)動5課時，用于開展課外活動和期末復(fù)習(xí)考試。注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分體現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)理念與生活化教學(xué)意識注重教學(xué)方法的應(yīng)用和學(xué)法的指導(dǎo)。狠抓常規(guī)管理，重點(diǎn)放在課堂提問和課后作業(yè)的檢查、督促上。5，組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。3，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。2，同科、同教室教師要加強(qiáng)合作、虛心求教，共同開展好教學(xué)科研工作。同時，在學(xué)習(xí)中掌握一定的方法和技巧，培養(yǎng)一定的解決問題的能力，從而不斷的完善自己。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能與人和協(xié)相處，善于交往，誠信待人，知道法律賦予公民的權(quán)利以及公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動的開展。第4單元“我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)”，通過對權(quán)利和義務(wù)的了解，明確法律在公民生活中的重要作用。在競爭中不忘合作。第2單元“學(xué)會交往天地寬”，本單元告訴我們交往的重要性和交往的一些方法和技巧，學(xué)會與人交往，不斷完善自己。內(nèi)容由易到難，由近而遠(yuǎn)。通過半年時間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益，這是一個艱巨的任務(wù)。學(xué)習(xí)政治的思維方式基本形成，但學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法有待提高。八、課時安排周次 課時數(shù) 教學(xué)內(nèi)容1 2 第一課 第一框 人民當(dāng)家作主的國家2 3 第一課 第二框 我們享有廣泛的權(quán)利 第二課 第一框 公民的義務(wù)3 3 第二課 第二框 忠實(shí)履行義務(wù) 第一單元測驗(yàn)和評講4 3 第三課 第一框 生命和健康的權(quán)利 第三課 第二框 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)5 3 第四課 第一框 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) 第四課 第二框 肖像和姓名中的權(quán)利6 2 第五課 第一框 隱私和隱私權(quán)7 3 第五課 第二框 尊重和維護(hù)隱私權(quán) 第五課 第二單元測驗(yàn)8 3 第二單元評講9 3 第六課 第二框 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會 第七課 第一框 財產(chǎn)屬于誰10 3 第七課 第二框 財產(chǎn)留給誰11 2 第七課 第三框 無形的財產(chǎn)12 3 第八課 第一框 我們享有“上帝”的權(quán)利 第八課 第二框 維護(hù)消費(fèi)權(quán)益13 3 第三單元測驗(yàn)及講評14 3 第九課 第一框 公平是社會穩(wěn)定的“天平” 第九課 第二框 維護(hù)社會公平15 3 第十課 第一框 正義是人類良知的“聲音” 第十課 第二框 自覺維護(hù)正義16 2 講練習(xí)17 2 總復(fù)習(xí)18 2 總復(fù)習(xí)19 2 總復(fù)習(xí)第五篇：初二政治教學(xué)計劃初二政治教學(xué)計劃 初二政治教學(xué)計劃 1一、學(xué)生基本情況分析八年級學(xué)生熱情、好動、好奇心與參與意識模仿能力較強(qiáng)。第三、組織好體驗(yàn)活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。七、實(shí)施目標(biāo)的方法：重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。五、教學(xué)方法：講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法?？朔娣葱睦怼Ｋ?、教學(xué)難點(diǎn)：對于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。人。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提高學(xué)生的交往能力。第三單元在合作中發(fā)展，有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成，這一單元是前兩個單元的擴(kuò)展。二、教學(xué)內(nèi)容分析：共有四個單元：第一單元讓愛駐我家，有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成，本冊書把學(xué)會交往作為主線，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，健康成長。初二政治教學(xué)計劃15一、教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識，增強(qiáng)處事能力，促使自身發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)人際交往的延伸，因此，現(xiàn)實(shí)社會中的法律法規(guī)在網(wǎng)絡(luò)世界同樣具有約束力。課堂小結(jié)生：結(jié)合所學(xué)知識如何正確對待網(wǎng)絡(luò)交往。這都是騙人的，哪有這么多的好處?生C：要提高自己的抗誘惑的能力。生B：要提高自己辨別是非的能力。這些做法我們可以歸納為：提高自己的安全防范意識。生A：與陌生人聊天，不輕易泄露個人資料，不答應(yīng)陌生網(wǎng)友的要求。梅平這個例子告訴我們，要享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，首先要學(xué)會自我保護(hù)。由于中學(xué)生對新奇事物有很強(qiáng)的好奇心，往往缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的`能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以老師在此不提倡同學(xué)們與網(wǎng)友見面的。師：集體的智慧是巨大的，同學(xué)們的考慮很全面。生C：也有可能是好的結(jié)果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友。生A：可能是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友可能是偽裝起來以騙取我們的信任，見面的時候可能對梅平作出身心傷害的事情。引導(dǎo)學(xué)生暢想各種可能會出現(xiàn)的情況，提高學(xué)生對問題的分析能力。在這一課，我們共同探討如何學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)生活中學(xué)會自我保護(hù)的有效方法，怎樣積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)的危害，興利驅(qū)弊，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。生：暢所欲言師：總結(jié)這則廣告，我們應(yīng)科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，為我所用?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)方法】情感體驗(yàn)教學(xué)法、合作探究法、討論法、講授法【教學(xué)過程設(shè)計】一、情景導(dǎo)入(大家一起來朗誦) 《健康游戲廣告》抵制不良游戲，拒絕盜版游戲， 注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望。知識與技能:面對網(wǎng)絡(luò)，知道如何保護(hù)自己。七、教學(xué)進(jìn)度序號單元內(nèi)容（教學(xué)內(nèi)容）周次1一、權(quán)利義務(wù)伴我行國家的主人廣泛的權(quán)利我們應(yīng)盡的義務(wù)1—52二、我們的人身權(quán)利生命健康權(quán)與我同在維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)隱私受保護(hù)6—103三、中段復(fù)習(xí)考試114四、我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利終身受益的權(quán)利擁有財產(chǎn)的權(quán)利消費(fèi)者的權(quán)利12—165五、我們崇尚公平和正義我們崇高公平我們維護(hù)正義17—196六、期末復(fù)習(xí)考試20初二政治教學(xué)計劃14【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價值觀:樹立自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，用自己的實(shí)際行動為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的主人。六、教學(xué)措施教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不能用老套的方法來教新教材。四、教學(xué)難點(diǎn)教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。三、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會，感悟生活和學(xué)習(xí)快樂。第四單元“我們崇尚公平和正義”由兩課組成。第二單元“我們的人身權(quán)利”由三課組成，幫助學(xué)生認(rèn)識人身權(quán)，增強(qiáng)學(xué)生尊重，保護(hù)自己人身權(quán)的意識，引導(dǎo)學(xué)生注意尊重愛護(hù)他人的人身權(quán)。特別制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：一、教學(xué)目的根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作的育人要求和學(xué)會關(guān)心到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的基本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確客觀地認(rèn)識自己，主動把握自我，發(fā)展自我，引導(dǎo)學(xué)生品味生活，做情緒的主人，學(xué)會拒絕不良誘惑，了解自我，保護(hù)自我的措施，提高自我保護(hù)能力，學(xué)做生活的主人。了解憲法的相關(guān)內(nèi)容。憲法與普通法律的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)憲法是國家的`根本法。②對憲法是國家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識。③能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法。(二)能力：①知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感、態(tài)度和價值觀：①培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識②自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、宣傳憲法，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)與權(quán)威。課堂活動學(xué)生的熱情應(yīng)該會很高，學(xué)生的由于個體的差異，可能會產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)的碰撞，教師應(yīng)對學(xué)生的表現(xiàn)及時給予肯定，并加強(qiáng)引導(dǎo)，從而充分肯定教師的作用，升華對老師的情感。七 、教學(xué)小結(jié)與反思小結(jié)：本節(jié)課共同了解了我們的老師，共同體驗(yàn)了優(yōu)秀老師的偉大人格，也分享了同學(xué)們關(guān)于老師的感人故事，而親其師，則信其道，知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步?；顒游澹焊枨蕾p FLASH歌曲《長大后我就成了你》 學(xué)生認(rèn)真欣賞歌曲 升華學(xué)生對老師的感情活動六：拓展作業(yè) ，制作一張表達(dá)對老師的贊美和感激之情的賀卡，作為禮物，送給你的老師。 學(xué)生活動過程，其實(shí)是對老師的進(jìn)一步認(rèn)識，這種認(rèn)識可以讓學(xué)生從感性上升到理性，再用感性的方式表達(dá)出來?；顒铀模褐笔阈匾埽嘿澝览蠋?我們了解了老師，進(jìn)一步認(rèn)識了老師，你心中是否也有感激或贊美的話想對老師說?學(xué)生小組合作，共同完成。引起學(xué)生的興趣，開闊學(xué)生思維，既使學(xué)生對教師教書育人的工作再次認(rèn)同，又使學(xué)生在生在情境中激起敬師之情。對教師工作的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，突出教師人格魅力，自然過渡到贊美老師環(huán)節(jié)。老師是不可替代的。有利于拉近師生關(guān)系，從情感上認(rèn)同教師的付出。學(xué)生根據(jù)自己平時對老師工作的觀察、認(rèn)識，通過自己的理解充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)在這個活動中，學(xué)生認(rèn)知有展現(xiàn)的過程，情感有渲染的過程，意志品德有分析評價的過程，行為實(shí)踐有親自體驗(yàn)的`過程，這些過程都有利于促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。教師小結(jié):①老師開拓了我們的知識視野， 把我們帶進(jìn)了知識的殿堂。其次從小品中的爭論可以讓學(xué)生更加深刻的體會教師在各行各業(yè)中其實(shí)是最基本的行業(yè)，從而激發(fā)對老師的敬意。教學(xué)難點(diǎn)：客觀和真實(shí)地了解教師工作的特點(diǎn)，由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì)，并試著認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價值取向。四、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解教師工作的基本特點(diǎn)，更全面地了解教師職業(yè)。針對這個情況，本人擬通過情景教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式談話法使目標(biāo)達(dá)成，但是由于學(xué)生存在個體差異，在每一個目標(biāo)達(dá)成的過程中，其體驗(yàn)也不盡相同。三是讓學(xué)生在愛師的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊美教師，并用實(shí)際行動來回報，真正讓學(xué)生達(dá)到“我知我?guī)?，我愛我?guī)煛薄Ｔ谶@個目標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)本框題有三重目標(biāo)：一、是讓學(xué)生通過課前對教師的訪談，使學(xué)生更深入地了解教師。三、設(shè)計思想新課程確立了知識，能力，情感、態(tài)度、價值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo)，這是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)涵。二是個體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型。但當(dāng)前初中學(xué)生在與教師的人際交往中，面臨著兩個轉(zhuǎn)型?！毙∠嫉倪@種想法說明( )①她在成長過程中出現(xiàn)了許多心理煩惱②她的父母跟不上時代的發(fā)展，絲毫不理解青少年的心理③她在平時的生活中不孝敬父母④她產(chǎn)生了矛盾心理，一方面渴求理解，另一方面又封閉自己A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④答案：1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D.六、預(yù)習(xí)設(shè)置七、課后小結(jié)初二政治教學(xué)計劃11一、教學(xué)內(nèi)容人教版八年級上冊第二單元第四課第一框《我知我?guī)?我愛我?guī)煛?，本框?nèi)容對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“交往與溝通”部分中：了解教師工作的特點(diǎn)，增進(jìn)與教師的感情。玩具早丟掉了/我想我應(yīng)該變得懂事了/我想我應(yīng)該變得成熟了/可我為什么不快樂!”你是不是也有過樣的“不快樂”呢?有的話，你應(yīng)該( )①學(xué)會獨(dú)立自主，完全根據(jù)自己的喜好行事②尋求父母、老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助③敞開自己的心靈世界，多與他人溝通④多參加科技、文體活動，培養(yǎng)自己的高雅情趣A.①②④ B.①③ C.②③④ D.①②③④，你認(rèn)為應(yīng)這樣認(rèn)識這些矛盾( )①這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象②它們會成為我們發(fā)展的阻力③我們應(yīng)通過各種方式，借助各種力量調(diào)控好心理矛盾④保持心理健康將有助于我們順利走過青春期A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④，都要不同程度地經(jīng)歷一段“成長的煩惱”。這說明小明( )，是自我意識增強(qiáng)的表現(xiàn)，因?yàn)殚_玩笑，兩人吵了起來，王強(qiáng)怒氣沖沖地朝毫無防備的張鵬踢了一腳，張鵬從樓梯上摔了下來，受傷了，王強(qiáng)因此受到學(xué)校的處分。五、達(dá)標(biāo)檢測(一)選擇題，最近她越來越覺得跟父母無話可說。在對自己和異性的變化感到驚奇并感興趣的同時，又會不同程度地出現(xiàn)不安、害羞，或者恐懼和不知所措的心理。向家人和老師關(guān)閉自己的心靈，希望，希望有自己獨(dú)立的生活和思想空間，又感到家長和老師不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人傾吐心聲。想讓大人把自己當(dāng)成年人對待，可許多言行舉止依然帶有孩子氣，以至于想擺脫依賴，卻離不開照料和幫助。想獨(dú)立自主可又不具備獨(dú)立自主的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和物質(zhì)條件。嘗試接觸社會、理解社會是青春