【正文】 二、教。能運(yùn)用句型“This is his/her ……”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。家庭作業(yè)。有感情地朗讀。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)。然后相互展示和介紹自己的作品。然后要同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，自己畫臉譜。Step 4 Consolidations創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話。Step 3 Practices 游戲——Golden finger 四人一組進(jìn)行游戲，一人發(fā)出指令“Point to your…”其余三人迅速指到對(duì)應(yīng)的部位。游戲——Golden finger 出示課文B部分圖片，教師發(fā)出指令，學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指到對(duì)應(yīng)的部位，并完整地表述。在黑板上畫出，帶讀單詞head 和句子 This is a head。游戲——Golden finger 教師說五官名稱，學(xué)生快速地指到相應(yīng)的部位。三、教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1 師生問候。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能運(yùn)用句型“It’s a ……”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。能運(yùn)用句型“It’s a ……”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。2 家庭作業(yè): 抄寫新單詞5遍,背誦課文A，B部分。Step 4 Consolidation 1 游戲——Quick response 教師發(fā)出指令“Point to your nose…”學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指著相應(yīng)的器官。Step 3 Practices 游戲——Monkey see, monkeys ，邊做邊指著相應(yīng)的五官。聽課文A部分錄音，跟讀。2 用同樣的方法教單詞mouth, eye, ear,hair,——Dragon game S1: What is this? S2: This is a is this? S3: This is a … 學(xué)習(xí)新單詞：sorry，know 4 出示課文A部分教學(xué)掛圖。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。出示圖片或?qū)嵨铮╝ pencil, a ruler, a pen, a book）T: What is this? Ss: A pencil / ruler /… Step 2 Presentation and drill 1 出示teddy 。聽英語歌曲“What is this ?”讓學(xué)生跟著小聲哼唱。難點(diǎn)：this的發(fā)音；表演本課對(duì)話。4 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話。4)家庭作業(yè)：與同桌課下練習(xí)句型并表演。分角色表演課文C部分。四人一組練習(xí)課文C部分。然后讓學(xué)生們分組游戲。用同樣的方法教單詞foot,head,leg,hand,、聽課文b部分錄音，跟讀。T：Can you? let” s have a 2 Presentation and drillT（指著自己身體）：this is my , touch, touch, touch my （跟著做）：this is my , touch, touch, touch my 。T：Hi, “ s play a look at my mouth and guess the 、學(xué)一首歌謠。三、教學(xué)步驟 Step1 Warming up師生問候復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和句型。Period 2一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂，會(huì)說身體各部位名稱；能熟練地發(fā)送指令，并作出回應(yīng)；通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息的能力；鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)熱愛生活，積極健康的心理。師評(píng)價(jià)家庭作業(yè)。反應(yīng)快的可向前走一步，最先到達(dá)講臺(tái)的為勝。分角色表演。聽課文A部分錄音，跟讀課文。集體或分組進(jìn)行游戲。板書，并帶讀。T： stand up, please Point to your face/nose/... down, at the blackboard, 2 Presentation and drill出示猴子娃娃。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉指令 touch your...raise your...難點(diǎn)：發(fā)送指令并迅速而正確地作出回應(yīng)。Homework:第四篇：新湘少版三年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit10 Touch your head.Unit10 Touch your 1一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說新單詞。有感情地朗讀 Part C 1)請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)隨意拿出一種學(xué)習(xí)用品，并大聲詢問全體同學(xué)：What’s this? 回答：It’s a....Step 4 Consolidation Part D Read the story and learn the drillsIt’s a....Step 5 Part E 1 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用粉筆畫出圖案。Step 2 Presentation and drill Learn part B ruler, pen, pencil, pencilbox, book 準(zhǔn)備單詞卡片ruler, 用一張白紙遮住卡片，慢慢展示給學(xué)生。說得最快的可以向前走一步。選幾名學(xué)生站在教室后面同一水平線上。難點(diǎn)：能用“What is this ?”詢問物品的名稱，并能用“This is a …”做出回應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀及朗讀能力。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng)的部位1）仔細(xì)觀察比較兩個(gè)句子的相同和不同之處。讓學(xué)生帶著問題聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。糾正他們的發(fā)音。T: Look!What is this ? This is a : This is a 。復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。能使用句型What’s this/that/it...? 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：使用句型What’s this ? 難點(diǎn)：句型what’s this/that/it...? 教學(xué)步驟： Step 1 Warming up師生問候。掌握新單詞。評(píng)價(jià)PartE 的教學(xué)，和字母發(fā)音。并用新句型進(jìn)行問答。將牛、鴨子、豬三種動(dòng)物的臉部器卡片分發(fā)給各組。結(jié)合課文E部分，創(chuàng)設(shè)情境，分小組進(jìn)行對(duì)話表演。進(jìn)行匯報(bào)，教師小結(jié)。唱已學(xué)過的英語歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、。能熟練的將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫出小動(dòng)物。Period 2教學(xué)目的與要求：能正確運(yùn)用特殊疑問句句型。評(píng)價(jià)。T：Are they lovely？ S：Yes！T：They are very we should protect these lovely 4 ConsolidationAll the students read part A(一)Listen and Answer 教師用PPT播放課文A部分并提出問題“What animals in the story？”，學(xué)生們閉上眼睛聽課文A部分后回答問題。（3）單詞游戲—size and sound game 讓學(xué)生加深新單詞的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。T：What’s it? Is it a cow?(通過這種方式引出Is it 這一句型，學(xué)生理解)S：No，是一匹馬。T：What’s it?(PPT播放貓的聲音，Meow，meow)S：：Yes, it’s a cat.(教師把單詞帶入句型)Cat，cat，cat.(教師板書單詞cat并示范貓的動(dòng)作，學(xué)生跟著老師做動(dòng)作并讀單詞)以同樣的方法教學(xué)dog，cow，duck。（PPT播放歌曲）引入問句： What’s it? Step 2 Presentation and drill Learn the new words : It,a ,dog,caw,duck,cat,horse,hen Find the animal – dog 教師利用歌曲中的動(dòng)物聲音提出問題，并引出句型“What’s it?”教師板書并教讀句子。教學(xué)難點(diǎn)：了解特殊疑問句的用法，掌握新單詞。培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的良好品質(zhì)。練習(xí)。Step 4 Consolidation鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。Step 3 Practices解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。Step 2 Prectise閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟復(fù)習(xí)句型“This is ??”“I like ??”“I’m ??”。三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up師生問候。二、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)能掌握字母Ee在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。復(fù)習(xí)句型“This is ??”“I like ??”“I’m ??”。練習(xí)，布置作業(yè)。Step 3 Consolidation鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。分角色表演課文C部分。四人一組練習(xí)課文C部分。Step 2 Presentation and drill教學(xué)B部分的單詞。復(fù)習(xí)句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up師生問候。布置家庭作業(yè)。分角色表演。聽課文A部分錄音，跟讀課文。給出句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”讓同學(xué)自由會(huì)話。復(fù)習(xí)已學(xué)句型。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能夠運(yùn)用“Happy birthday!”對(duì)朋友表示生日的祝賀，用“Here is a gift for you.”送出禮物。教學(xué)后記：Unit 12 Happy birthday!Period 1一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說新單詞。評(píng)價(jià)。教學(xué)字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正確書寫。老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Dd的發(fā)音及音標(biāo)。復(fù)習(xí)所學(xué)小動(dòng)物的單詞，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表演。掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正確書寫。掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正確書寫。教學(xué)后記：Period 3一、教學(xué)目標(biāo)能掌握字母Dd在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。評(píng)價(jià)。閱讀理解D部分內(nèi)容，教師教學(xué)句子大意，著重講解否定句“It isn’t ??”，然后分角色表演。可靈活運(yùn)用已學(xué)過的單詞。聽課文C部分錄音，跟讀，分角色練讀。復(fù)習(xí)已學(xué)句型。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握否定句“It isn’t ??”，理解e on。復(fù)習(xí)句型“This is ??”“I like ??”。布置家庭作業(yè)。分角色表演。聽課文A部分錄音，跟讀課文。然后分組進(jìn)行比賽。復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令 Step 2 Presentation and drill出示小貓、小狗等小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型“This is ??”介紹小動(dòng)物，用句型“I like ??”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。能運(yùn)用句型“I like ??”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。能運(yùn)用句型“I like ??”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。Period 1一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說新單詞。Step 4 Consolidation鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。S1: Hello!l” m s your name? S2: My name is ’s he? Step 3 Prectise閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟練習(xí)面部器官單詞。復(fù)習(xí)身體各部位名稱，以及相關(guān)指令。掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正確書寫。掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正確書寫。布置作業(yè)。分角色表演課文C部分。四人一組練習(xí)課文C部分。然后讓學(xué)生們分組游戲。用同樣的方法教單詞neck, arm, 聽課文B部分錄音，跟讀。T：Can you? let’s have a 2 Presentation and drillT（指著自己身體）：This is my , touch, touch, touch my （跟著做）：This is my , touch, touch, touch my 。T：Hi, ’ s play a look at my mouth and guess the 、學(xué)一首歌謠。三、教學(xué)步驟 Step1 Warming up師生問候復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和句型。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握身體各部位名稱。家庭作業(yè)。反應(yīng)快的可向前走一步，最先到達(dá)講臺(tái)的為勝。分角色表演。聽課文A部分錄音，跟讀課文。集體或分組進(jìn)行游戲。板書，并帶讀。T： stand up, please Point to your face/nose/... down, at the blackboard, 2 Presentation and drill出示猴子娃娃。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉指令 Touch your...Raise your...難點(diǎn)：發(fā)送指令并迅速而正確地作出回應(yīng)。教學(xué)后記：Unit 10 Touch your 1一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說新單詞。評(píng)價(jià)。教學(xué)字母Ii、Jj、Kk、Ll的正確書寫。老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Bb的發(fā)音及音標(biāo)。分組到講臺(tái)上進(jìn)行比賽。游戲——Who is the winner? 根據(jù)教師的指令做出反應(yīng)，指到相應(yīng)的部位，并完整地進(jìn)行表演。三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up師生問候。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。能運(yùn)用句型“This is his/her ??”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。家庭作業(yè)。有感情地朗讀。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)。然后相互展示和介紹自己的作品。然后要同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，自己畫臉譜。Step 4 Consolidations創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話。Step 3 Practices 游戲——