【正文】 同時(shí)，在教學(xué)中還要滲透基本的法律知識(shí)，滲透心理健康教育。注意課堂與家庭、社會(huì)的延伸，以小組為單位，開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓課堂走出狹小的空間拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，要充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。一學(xué)期中，開(kāi)研究性課至少一節(jié)，課題研究教案兩篇，案例分析一個(gè)。第一單元 話說(shuō)社區(qū)社區(qū)——我的大“家”可愛(ài)的社區(qū)人豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)第二單元 生我養(yǎng)我的地方我的家鄉(xiāng)在哪里我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少了不起，家鄉(xiāng)人 第三單元 東西南北中我國(guó)的行政區(qū)長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河我們都是龍的傳人 第四單元 人類共同的家園我們的地球世界真奇妙我們這樣生活六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。在這樣一個(gè)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)過(guò)的教學(xué)單元的知識(shí)，進(jìn)行拓展，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第四個(gè)特點(diǎn)，就是滲透研究性學(xué)習(xí)。第三，采用藝術(shù)性的表現(xiàn)手法和多媒體的展示手段。這門學(xué)科的第二個(gè)特點(diǎn)，就是采用教學(xué)單元的教材體例和生活化、情景化的內(nèi)容材料。三、教材分析（教材內(nèi)容、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)等）第一，這套實(shí)驗(yàn)教材的第一個(gè)特點(diǎn)，它是采用核心課程的設(shè)計(jì)框架和跨學(xué)科的編寫模式來(lái)設(shè)計(jì)的。懂得科技和藝術(shù)對(duì)人類生活所產(chǎn)生的巨大影響。知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。第四單元：人類共同的家園知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光，知道港澳回歸祖國(guó)的時(shí)間。第三單元：東西南北中了解祖國(guó)的版圖，知道我國(guó)首部北京的位臵，指出地圖上相應(yīng)的位臵。了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們的關(guān)系，感受祖國(guó)物產(chǎn)豐富，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。第二單元：生我養(yǎng)我的地方認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位臵，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。了解社區(qū)中正在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并積極參與。二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求和特點(diǎn)： 第一單元：話說(shuō)社區(qū)認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的概況。同時(shí)，還需要滲透心理、法制教育。能開(kāi)展基本的合作學(xué)習(xí)。大家初步懂得了基本的規(guī)則，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活的習(xí)慣。精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好課內(nèi)外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。個(gè)人教研專題： 《品德與社會(huì)》開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)踐與研究 主要措施：充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。（2）請(qǐng)看老師搜集的一些圖片。學(xué)生：汽車尾氣導(dǎo)致空氣污染。鏡頭二：有關(guān)城區(qū)廣場(chǎng)、四環(huán)路等處環(huán)境錄像片段寬闊筆直的柏油馬路，干凈清潔，兩旁綠樹成行，花草相映……；廣場(chǎng)夜景：燈火輝煌，人們嬉笑著，伴著和諧的音樂(lè)盡情地跳著、舞著……；你知道的地方就大聲說(shuō)出來(lái)，看了這些，你想說(shuō)點(diǎn)兒什么？心情怎么樣？（感性、快樂(lè)、開(kāi)心）二、討論分析教師：可是我們的日常生活中，還存在著很多問(wèn)題，給人們帶來(lái)了不少煩惱。3．教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。：環(huán)境好 我快樂(lè) 活動(dòng)目的：1．了解家鄉(xiāng)其他的環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步了解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，感受在美好的環(huán)境中生活的快樂(lè)。? 教后反思：通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了水對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾约半S著社會(huì)地發(fā)展，地球上淡水資源日趨貧乏，也認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的重要性。??我國(guó)水源污染的狀。內(nèi)容如： ?淡水的缺乏。教師出示從網(wǎng)上、課外書上搜集的（或教參書資料庫(kù)中的）資料。這種想法是錯(cuò)誤的。（例3）我們小組研究的課題是《怎樣節(jié)約用水》。在考察過(guò)程中，我們不僅照相，做記錄，而且還準(zhǔn)備了實(shí)物對(duì)比。師：你們?cè)谘芯窟^(guò)程中遇到什么困難了嗎？你們是怎樣解決的？……（例2）生：我們小組研究的是《水源的污染》。我們采用的是調(diào)查的方法。今天，我們相互交流一下，看看還有什么問(wèn)題，大家來(lái)共同討論解決。師：這是解決問(wèn)題的好辦法。師：你們有沒(méi)有設(shè)想過(guò)調(diào)查防衛(wèi)的過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題？ 生：有，可能有的家長(zhǎng)不讓自己的孩子去，怕有危險(xiǎn)。我們研究的方法是實(shí)地考察、訪問(wèn)，收集資料。）（例）生：我們小組的研究課題是《水被污染了》。師：各小組都做完了嗎？請(qǐng)做完的小組給大家展示一下。（出示課題研究計(jì)劃表，并發(fā)給各小組。各小組要選出小組長(zhǎng)，組織小組成員制定出具體的研究計(jì)劃，確定研究的方法和步驟，對(duì)研究工作進(jìn)行分工，以保證研究工作順利完成。師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己感興趣的問(wèn)題，與大家交流一下。下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己感興趣的問(wèn)題，或者是自己比較了解的問(wèn)題作為研究課題，興趣相同的同學(xué)可以組成一個(gè)研究小組。）全班交流，說(shuō)說(shuō)你想研究什么問(wèn)題。師：請(qǐng)同學(xué)們自由瀏覽課文內(nèi)容。（學(xué)生踴躍發(fā)言）師：從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，我們天天用水，我們的生活中離不開(kāi)水。教師提問(wèn)。表中欄目可設(shè)：研究課題、研究目的、研究方法、研究步驟等。、搜集資料等方式的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。：節(jié)約用水 活動(dòng)目的：，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源，增強(qiáng)珍惜每一滴水的意識(shí)。保護(hù)我們美麗的家園，保護(hù)人類的健康。學(xué)生自由閱讀課本55557頁(yè)內(nèi)容。小組長(zhǎng)代表小組匯報(bào)。小組內(nèi)交流匯報(bào)，小組長(zhǎng)作記錄。教師小結(jié)：垃圾的處理非常麻煩，首先要給垃圾分類，這樣才能找到合適的處理方法。教師講述故事《四個(gè)垃圾桶》。搜集的垃圾處理的方法。四、拓展活動(dòng)：訪問(wèn)、調(diào)查垃圾的處理方法。三、課堂小結(jié)：讓我們共同努力向人們宣傳垃圾的危害，減少垃圾的產(chǎn)生，使人們少受垃圾的危害。教師介紹有關(guān)的垃圾危害的資料。班內(nèi)交流匯報(bào)。邊聽(tīng)故事邊思考：（出示問(wèn)題）故事中的?王亂扔?在垃圾國(guó)遇到了哪些煩惱？?王亂扔?最后變成了什么樣子？指名說(shuō)一說(shuō)?！独奈：φ{(diào)查表》 活動(dòng)過(guò)程：一、情境激趣：聽(tīng)故事、想問(wèn)題。讓我們共同努力，從自己做起，從身邊做起，減少垃圾的產(chǎn)生，保護(hù)我們共同的生活環(huán)境。（具體現(xiàn)狀參考教參書）三、匯報(bào)辨析針對(duì)上述介紹以及大家了解到的現(xiàn)狀，怎樣減少垃圾的產(chǎn)生？小組內(nèi)交流、討論，每組選一名代表，在班內(nèi)交流。教師出示投影片或小黑板。依據(jù)調(diào)查表按垃圾來(lái)源分類。二、討論分析：垃圾從哪里來(lái)小組內(nèi)交流展示調(diào)查表，并介紹垃圾是從哪里來(lái)的。教師小結(jié)：大家看了心里一定都不舒服，亂扔垃圾太不應(yīng)該，這是不講衛(wèi)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生觀看，并做簡(jiǎn)要的介紹?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入 教師談話：同學(xué)們，大家喜歡到公園或公共場(chǎng)所去玩嗎？今天我們一起到公園或公共場(chǎng)所去。通過(guò)查、看、聽(tīng)、問(wèn)，調(diào)查垃圾從哪里來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類堆放，使之能夠回收利用。通過(guò)交流、討論、調(diào)查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來(lái)的危害，認(rèn)識(shí)到減少垃圾、保護(hù)環(huán)境的重要性。教師克前搜集有關(guān)周圍環(huán)境的圖片和校園的全景圖等。教師可根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)一份小組《課題研究計(jì)劃表》。故事（教參書）。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問(wèn)題。了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。熱愛(ài)大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。四、模擬活動(dòng)：以?小作文?或?日記?的形式，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)人或家鄉(xiāng)歷史名人對(duì)自己的影響，表達(dá)對(duì)他們的敬佩之情?！兜胤街尽?，讓學(xué)生自己查找家鄉(xiāng)的歷史名人，有選擇的在班上交流，以名人的精神激勵(lì)自我。二、討論分析：⒈夸夸可愛(ài)的家鄉(xiāng)人：①學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行整理，和全班同學(xué)一起交流，夸夸可愛(ài)的家鄉(xiāng)人，贊美家鄉(xiāng)人的奉獻(xiàn)精神。第三課時(shí)（可愛(ài)的家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)的歷史名人）課前準(zhǔn)備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的建設(shè)做了哪些貢獻(xiàn)，了解他們的可敬之處；查找家鄉(xiāng)古代名人的事跡，準(zhǔn)備課上發(fā)言。培養(yǎng)學(xué)生從小立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的激情。①各組竟相發(fā)言，交流展示組內(nèi)的收獲（可展示圖片、也可講聽(tīng)到的故事）②學(xué)生談到的美景有桓臺(tái)少海公園、張店公園、桓臺(tái)新城‘四世宮?！?、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美麗建筑附近的現(xiàn)代化工廠、家鄉(xiāng)近年來(lái)的巨大變化等。二．家鄉(xiāng)美景一日游（看美景準(zhǔn)備談收獲）課堂教學(xué)：：上一節(jié)討論了?家鄉(xiāng)的變化可真大?的主題，同學(xué)們表現(xiàn)都很積極，大家通過(guò)課后的調(diào)查，一定對(duì)家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)情有了更深刻的了解，這節(jié)課大家就把調(diào)查的結(jié)果、收獲和大家一起分享吧！：⒈小組交流展示，分享討論各自的收獲。第二課時(shí)（家鄉(xiāng)山水美如畫）(家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人)活動(dòng)方式：主要采用考察、調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料等方式進(jìn)行。①分類展示②組織學(xué)生討論，家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化？ 城市建設(shè)方面：