蘇教版三年級下品德與社會教學(xué)計劃高楓(參考版)
2024-11-05 02:17本頁面
【正文】 。懂得災(zāi)害來臨時自我保護和互助的方法。知道火災(zāi)的一些基本常識。懂得災(zāi)害來臨時自我保護和互助的方法。知道火災(zāi)的一些基本常識。(三)、知識目標(biāo)：了解和初步掌握辨別方向的基本方法，學(xué)會畫簡單的平面圖和路線圖，并能初步運用平面圖和路線圖。學(xué)會遇到意外時，自我保護、自我救助的訪求，提高自我生存的能力。通過了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的認識能力，對不同社區(qū)環(huán)境的比較能力。形成自我保護意識，能夠體會災(zāi)難面前人與人之間團結(jié)互助精神的可貴。形成初步的安全意識。通過為社區(qū)的未來發(fā)展提出建議，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)的建設(shè)，增強社會參與意識和公民責(zé)任感。通過學(xué)生對社區(qū)公益活動的了解和參與，培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感，對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助弱勢人群。培養(yǎng)樂于合作、認真做事的精神。培養(yǎng)良好的看圖、讀圖、用圖的方法和習(xí)慣。三、教材目標(biāo)三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。是讓學(xué)生初步了解人類與自然的關(guān)系。主要通過對城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的認識，讓學(xué)生了解社區(qū)的發(fā)展、變化以及給人們生活帶來的一系列影響。最后安排了“熱愛自然，珍愛生命”這一主題單元。根據(jù)國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，在這一單元中，還貫穿了學(xué)習(xí)辨方向和學(xué)畫平面圖的基本知識面。二、教材分析本教材以兒童社會生活為主線，注意與三年級上冊教材相銜接，在內(nèi)容上共設(shè)計了三個主題單元。教學(xué)進度為每課時一課，并在每單元布置進行調(diào)查、活動等，在一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后，安排一課時進行調(diào)查、活動等的小結(jié)，完成教材上的練習(xí)。五、教學(xué)進度安排表：本冊教材共四個單元，計十四課。不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。四、教學(xué)措施：全面把握課程目標(biāo)。三、學(xué)生基本情況分析：中年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是三年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。了解出行的學(xué)問。感受生命的美麗，知道世界因為生命才美麗，人類應(yīng)該善待、關(guān)愛生靈萬物。二、教材分析：品德與社會課以兒童的社會生活為基礎(chǔ)。了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。（三）知識初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象。（二）能力能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。（一）情感態(tài)度價值觀珍愛生命，熱愛生活。同時，在教學(xué)中還要滲透基本的法律知識，滲透心理健康教育。注意課堂與家庭、社會的延伸，以小組為單位，開展各項實踐活動，讓課堂走出狹小的空間拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1