【正文】 。五是組織領導保證。面向全體教師的培訓，在每周三晚上的業(yè)務學習會時間進行。除了部分培訓要寫論文外，普通話培訓要進行測試；三筆記簡筆畫要求培訓者辦出一期高質量的黑板報；微機基本操作培訓后，每人交回自己所擔任的考試題一份，優(yōu)質課件一份。培訓結束前，要以小組為單位，組織開展多種形式的比賽和評賽，并對優(yōu)勝者進行表彰獎勵，以鼓勵和調動受培訓者的興趣和熱情。為了保證培訓質量，要求參加培訓的教師在培訓在培訓的過程中做好筆記、培訓結束后完成一定數量的作業(yè)，以鞏固所學知識。對每次培訓，學校周計劃要安排具體時間和地點，并由一名班子成員準時考核，并把好本次培訓的質量關。本期共分為普通話小組，微機基本操作培訓小組，三筆字培訓小組，簡筆畫培訓小組。二是對教師的需要進行分類，并對師德培訓，讀書活動，學歷提高培訓，請進來輔導，派出去提高培訓。同時，爭取名額有計劃的選派骨干教師出外學習，以不斷提升學校教師隊伍素質，促進校本教研活動的順利開展。因此，充分利用現(xiàn)有各種現(xiàn)代化教學設備、舉辦培訓會，請專任教師進行授課，指導操作等形式，使教師熟練操作現(xiàn)代教學媒體，同時加強媒體教學的應用，以達到優(yōu)化課堂教學結構，激發(fā)興趣，提高教學效率的目的。計算機培訓在進行基礎知識和基本操作培訓的同時，要求在原有基礎上提升培訓內容和檔次。開展“骨干教師與新教師”結對幫扶活動，以教研組為單位進行課題研討結合，教學實際大膽，進行課堂教學改革嘗試，著力創(chuàng)造出適合我校的行之有效的教育教學方法，積極總結得失，把成功的經驗提高到理論的高度并在全校推廣。三是苦練課堂教學基本功。二是掌握大綱和使用教材基本功。一是本學年內要以普通話培訓為主。大練苦練基本功是校本培訓的主要方式。在教學中要給學生一碗水，教師自己必須有一桶水，甚至是永不枯竭的自來水。學歷教育是教師校本培訓的重點渠道。每期學校組織一次經驗交流活動，談感受和學習心得、感悟，并能對學校工作提出建議性意見的體會。一是認真組織教師學習毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個代表思想，胡錦濤總書記的《科學發(fā)展觀》，學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領會其精神實質，提高思想覺悟，強化自身修養(yǎng)；二是嚴實《新開中小教師職業(yè)道德百分量化考核細則》等管理辦法；三是在教師中大力開展“三心”（事業(yè)心、責任心、進取心）、“兩愛”（愛崗位、愛學生）、“一變”（變作風教育）提高教師教書育人的自覺性；四是開展師德標兵評選活動。曾有人總結了這樣一個公式：教師的教學能力=師德（專業(yè)知識+職業(yè)技能），在這個公式中，師德的高低決定著能力的高低，也將直接影響到教學質量的高低。一、指導思想：以基礎教育課程改革為導向，以學習培訓，提高素質，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師隊伍為目標；外樹形象，內強素質，以推進基礎教育課程改革步伐，培養(yǎng)“四有新人”為保證，以教師隊伍的整體素質和工作作風是否轉變?yōu)闄z驗標準，健全制度，狠抓落實，全面完成本的各項目標任務。面對新知識、新經濟的到來，以及新課程改革對教師素質提出的更高要求，作為知識的傳播者，教師更應該與時俱進，不斷充實自己，愛學習，會學習，終生學習。十二月： 總結本學年校本培訓工作,檔案歸類,對教師進行考核。十月：。“教研星”“學習星”。五月： 1．“青藍工程”結對師徒匯報觀摩課 。2．青年教師說課大賽。3．教師業(yè)務能力測試。三月：1．開展高效生本課堂教研活動。各校要按要求做好檔案管理工作。根據上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向。要求教師做終身學習的模范。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。二、工作目標：加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。（三）、有效上課的標準。二、如何有效上課（一）、有效上課的基礎有效備課。4教學行為規(guī)范。六、具體安排： 2013年9月 《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》一、如何有效上課（一）、有效上課的基本模式有五個環(huán)節(jié)： 1上課的基本要求： 2教學目標明確。，調動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結果考核。，不斷提高教學水平。、健全學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。五、組織機構與保障措施：成立校本培訓領導小組：負責全校的校本培訓領導協(xié)調工作。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。（2）撰寫教學總結（反思）。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。教研組培訓形式：（1）聽課、評課和集體備課。（2）組織各項教學評比。三、培訓方式我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。二、培訓目標：本我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展：⑴現(xiàn)代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學理論和相應的教育教學法規(guī)；⑵現(xiàn)代教學方法、教學模式、教學風格：調整課堂教學結構，探索課堂教學新模式；⑶教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。篇二：小學校本培訓計劃及課程計劃 2013學校本培訓計劃及課程一、指導思想： 以現(xiàn)代教育理論和“十八大”精神為指導，根據上級有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。校本培訓總結（教師個人）。青年教師“拜師學藝”匯報課。2011年1月教師課例、教案、反思評比及展示。2010年12月參加學區(qū)有效備課組課堂教學展示活動推薦優(yōu)秀教師參加永康市教學能手評比組織參加小學語文教學研討觀摩活動