【正文】 通過這次鍛煉，無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練，我真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，也會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管在什么樣的學(xué)校工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)??！2011年1月20日昭通市灑漁鄉(xiāng)中學(xué)。以前那目空一切的大學(xué)生，經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)的磨練變得穩(wěn)重成熟，處理事情更加仔細(xì)認(rèn)真了。與學(xué)生在一起的日子，我很快樂，感覺自己也年輕了很多。還有兩個(gè)男生晚自習(xí)抽煙，我沒有采用過激的方式體罰他們，我單獨(dú)找他們談心，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，告訴他們抽煙的危害，同時(shí)和他們談父母，我們一起談父母的含辛茹苦，一起談未來等等，最后在我的耐心開導(dǎo)教育下，他們倆承認(rèn)了錯(cuò)誤，保證不再抽煙。到后來我能夠游刃有余的授課，我想這就是我在成長(zhǎng)過程中收獲到到的，這可以說是我事業(yè)上的“第一桶金”我在163班實(shí)習(xí)班主任工作，這個(gè)班有84人，有四個(gè)學(xué)生很特殊，是單親家庭的孩子。在實(shí)習(xí)期間，我上的是八年級(jí)162班、163班、166班的思想品德課，共254個(gè)人。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能讓我們的學(xué)生在上課的時(shí)候真正的學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能，并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師孔維艷是個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的教師，她在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都給了我很多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)生很照顧，專門安排了班主任指導(dǎo)老師和教學(xué)方面的指導(dǎo)老師?；厥走^去，展望未來。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。在我看來，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。蘭溪小學(xué)曾文婷第四篇：2013頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。小孩子的天真、善良以及他們孩童時(shí)該有的歡樂，這些都讓我在內(nèi)心深處愛上了他們。在教學(xué)過程中有時(shí)太急躁，忙著追隨同年級(jí)老師的上課進(jìn)度，卻忽略了自己的教學(xué)能力的不足和學(xué)生的答卷。當(dāng)然，在這半個(gè)學(xué)期的支實(shí)習(xí)中，還存在著很多不足，還需要自己在接下來的的實(shí)習(xí)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。兩邊的老師給予的關(guān)心讓我在實(shí)習(xí)生活中感受到家的溫馨。學(xué)校的老師，時(shí)不時(shí)的跟我們談心，開導(dǎo)我們，讓我和吉老師盡快從低沉的狀態(tài)走出來，并重拾信心。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)實(shí)習(xí)老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在老師的指導(dǎo)下，我覺得我的課堂效率提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。課后我向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的老師交流才發(fā)現(xiàn)，我自己表達(dá)方面欠缺，對(duì)于一年級(jí)的孩子，應(yīng)該用最簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)教授他們。我在蘭溪小學(xué)所教授學(xué)科是一年級(jí)語(yǔ)文。因此更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。感覺自己從剛來“蘭溪”時(shí)的學(xué)生摸樣，到現(xiàn)在站上三尺講臺(tái)時(shí)的老師摸樣，從學(xué)生到老師，從被領(lǐng)導(dǎo)者到領(lǐng)導(dǎo)者之間已經(jīng)有明顯的轉(zhuǎn)換。所以老師必須耐心的處理各種事情。這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了教育并沒有我想象中那么容易，教師這一職業(yè)也不是大家口中說的那么輕松。現(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。而時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，我在“蘭溪”小學(xué)已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期了。以上就是我這次頂崗支教實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)。總之，職場(chǎng)上的人際關(guān)系有上下級(jí)關(guān)系，同事間的利益關(guān)系，還有各種不可言傳，只可意會(huì)的道理。要搞好同事關(guān)系，需成為一個(gè)外圓內(nèi)方的人。雖然我們現(xiàn)在只是實(shí)習(xí)過程，還不是真正踏上職場(chǎng)，但是我還是從這幾個(gè)月實(shí)習(xí)生活中體會(huì)到，與同事相處要互惠互利，找人幫忙了之后要報(bào)答別人，在與他們交流時(shí)也得注意了，不可想說什么就說什么。現(xiàn)在我來保護(hù)，關(guān)心，照顧他人了，角色轉(zhuǎn)變了，各種心情，行為都轉(zhuǎn)變了，不大同的感受和體會(huì)。不過經(jīng)歷了這次班主任實(shí)習(xí)，確實(shí)讓自己成長(zhǎng)了好多，好多。并且最繁忙的時(shí)候要料理雞毛蒜皮的事情。并且還要充當(dāng)和事佬的角色，幫學(xué)生化解矛盾。所以作為班主任就更應(yīng)該做得為人父母，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。這所學(xué)校是一所全日制封閉式學(xué)校。你不僅要具備一名好老師的素質(zhì)，更要具備一名好父母的品質(zhì)。接著我給大家分享一下當(dāng)了六周的班主任后的心得體會(huì)。平時(shí)課間可以提前幾分鐘到教室，和他們多交流，不管說些什么，總之和他們交流一番就是矣，這樣能讓自己更了解他們，更親近他們。他們生病受傷了，你可以找藥給他們，帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。像朋友一樣相處，對(duì)待他們像對(duì)待自己的好朋友，好弟妹一樣。這些是我站了三個(gè)月的講臺(tái)得到的體會(huì)。但是我要聲明，暴力，武力之類的手段也不能使用得太過火，否則留給孩子的不是教訓(xùn)而是傷害了。因此我就借用他們的一位父母的話來發(fā)表我的感慨吧！“或許是孩子太小了，他們是不會(huì)太明白什么道理的，需要使用一點(diǎn)身體上的小懲罰才起作用”。對(duì)他們講道理，說好話，他們似乎不明白，就像在對(duì)牛彈琴。我說這話不是因?yàn)槲倚暮?。你?yīng)該為人師表，讓學(xué)生心中教師的美好形象一直長(zhǎng)存。你的一舉一動(dòng)都會(huì)體現(xiàn)出你這名教師的素質(zhì)如何。在課堂上你就得有威嚴(yán)，要嚴(yán)肅，千萬不能嬉皮笑臉，否則那些學(xué)生就不會(huì)服從你。但是原則是上課和下課與學(xué)生交往的方式要有所不同。并且在職場(chǎng)上要立足，要與同事搞好關(guān)系也不是一件容易的事。在維西三中的教學(xué)工作是我的教育生涯的開始。下面我就與大家一起分享一下自己的一些心得體會(huì)。第二篇：頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)2012年9月12日~12月12日期間，我在迪慶州維西縣維西三中進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。并且使我深刻的體會(huì)到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。因?yàn)椋抢镉形颐β档纳碛?，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。二十周的實(shí)習(xí)過去了，順利結(jié)束了自己的工作。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)候，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)、較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力。自大學(xué)一年級(jí)擔(dān)任班長(zhǎng)以來，確實(shí)得到了鍛煉，無論是辦事效率還是與人相處的能力，我感謝陪伴我成長(zhǎng)的班級(jí)，實(shí)習(xí)返校后我將為班級(jí)同學(xué)繼續(xù)服務(wù)，站好大四最后一班崗！以上幾方面的內(nèi)容是我實(shí)習(xí)期間體會(huì)到的。我的輔導(dǎo)員黃福元老師基于自身專業(yè)素養(yǎng)經(jīng)常對(duì)我們提及心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，從而在潛移默化中培養(yǎng)了我對(duì)于心理的關(guān)注程度，這使得我在大學(xué)生活、頂崗實(shí)習(xí)教育中能夠更加清晰地分析情況，進(jìn)行妥善處理，我的實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生心理健康教育問題研究——以黃驊畢孟中學(xué)為例》更是基于心理學(xué)角度研究和撰寫的。這也是我在實(shí)習(xí)崗位上做出成績(jī)的主要?jiǎng)幽軄碓础Ｔ趥湔n中，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)，從學(xué)生發(fā)展角度用心雕刻教育也是一種善。在我們頂崗實(shí)習(xí)生之間，我們是團(tuán)結(jié)一致的整體，那么我們彼此互幫互助就是一種善。倘若一位培養(yǎng)知識(shí)成績(jī)頂尖的人卻忽視德育，那么教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的作用講會(huì)大打折扣。放到教育下，我形成了我的特色的德育教育，驅(qū)爾之善，從語(yǔ)片雨絲的規(guī)范、待人接物的禮節(jié)、同學(xué)之間和諧相處的方法等等入手，逐步深化經(jīng)歷感恩教育、培養(yǎng)學(xué)生的換位思考能力和品質(zhì)，最終在此基礎(chǔ)上進(jìn)行勵(lì)志教育。心有多大，舞臺(tái)就有多大，我認(rèn)為這顆心應(yīng)當(dāng)是健全思想支配下的心。其實(shí)，簡(jiǎn)而言之就是踏踏實(shí)死一步一個(gè)腳印。從課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、教材解析、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)及方法分析等一連串的工作中，我們逐步理解了學(xué)科知識(shí)研究的一般方法。躬身實(shí)踐然后知不足，其實(shí)對(duì)于專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐，特別是我們的頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)中難免會(huì)發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)期間學(xué)習(xí)的薄弱之處，然后使得我們可以在實(shí)習(xí)過程中或者之后有目的地完善自我知識(shí)體系。在授課過程當(dāng)中，對(duì)于文本的解讀、體會(huì)作者思維、探究文章特點(diǎn)等諸多問題，都要用到大學(xué)當(dāng)中的知識(shí)，特別是文言文的講授，更是讓我感到了《古代漢語(yǔ)》學(xué)習(xí)的重要性。一路走來，我終于走到了實(shí)習(xí)盡頭，審視著我汗水浸染的足跡。在這個(gè)陽(yáng)光下最美的崗位上，專心育人，在文明教育中完美自己的人格素質(zhì)。作為第十四期的一名頂崗實(shí)習(xí)生，在頂崗實(shí)習(xí)中我完成了自我身份的角色轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)換為教師不僅僅是稱呼的變動(dòng)，更是我們走向成熟的里程碑?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。特別感謝張主任的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)楹芏?、有淺変深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有