支教生扶貧頂崗支教心得體會(huì)(參考版)
2024-10-13 21:20本頁面
【正文】 當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。在我看來，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。蘭溪小學(xué)曾文婷第五篇：2013頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。小孩子的天真、善良以及他們孩童時(shí)該有的歡樂，這些都讓我在內(nèi)心深處愛上了他們。在教學(xué)過程中有時(shí)太急躁，忙著追隨同年級(jí)老師的上課進(jìn)度，卻忽略了自己的教學(xué)能力的不足和學(xué)生的答卷。當(dāng)然，在這半個(gè)學(xué)期的支實(shí)習(xí)中，還存在著很多不足，還需要自己在接下來的的實(shí)習(xí)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。兩邊的老師給予的關(guān)心讓我在實(shí)習(xí)生活中感受到家的溫馨。學(xué)校的老師，時(shí)不時(shí)的跟我們談心，開導(dǎo)我們，讓我和吉老師盡快從低沉的狀態(tài)走出來，并重拾信心。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)實(shí)習(xí)老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在老師的指導(dǎo)下，我覺得我的課堂效率提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。課后我向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的老師交流才發(fā)現(xiàn)，我自己表達(dá)方面欠缺，對(duì)于一年級(jí)的孩子，應(yīng)該用最簡單易懂的話語教授他們。我在蘭溪小學(xué)所教授學(xué)科是一年級(jí)語文。因此更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。感覺自己從剛來“蘭溪”時(shí)的學(xué)生摸樣，到現(xiàn)在站上三尺講臺(tái)時(shí)的老師摸樣，從學(xué)生到老師，從被領(lǐng)導(dǎo)者到領(lǐng)導(dǎo)者之間已經(jīng)有明顯的轉(zhuǎn)換。所以老師必須耐心的處理各種事情。這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了教育并沒有我想象中那么容易，教師這一職業(yè)也不是大家口中說的那么輕松?，F(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。而時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，我在“蘭溪”小學(xué)已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期了。以上就是我這次頂崗支教實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)?？傊?，職場上的人際關(guān)系有上下級(jí)關(guān)系，同事間的利益關(guān)系，還有各種不可言傳，只可意會(huì)的道理。要搞好同事關(guān)系，需成為一個(gè)外圓內(nèi)方的人。雖然我們現(xiàn)在只是實(shí)習(xí)過程，還不是真正踏上職場，但是我還是從這幾個(gè)月實(shí)習(xí)生活中體會(huì)到，與同事相處要互惠互利，找人幫忙了之后要報(bào)答別人，在與他們交流時(shí)也得注意了，不可想說什么就說什么?，F(xiàn)在我來保護(hù)，關(guān)心，照顧他人了，角色轉(zhuǎn)變了，各種心情，行為都轉(zhuǎn)變了，不大同的感受和體會(huì)。不過經(jīng)歷了這次班主任實(shí)習(xí)，確實(shí)讓自己成長了好多，好多。并且最繁忙的時(shí)候要料理雞毛蒜皮的事情。并且還要充當(dāng)和事佬的角色，幫學(xué)生化解矛盾。所以作為班主任就更應(yīng)該做得為人父母，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。這所學(xué)校是一所全日制封閉式學(xué)校。你不僅要具備一名好老師的素質(zhì)，更要具備一名好父母的品質(zhì)。接著我給大家分享一下當(dāng)了六周的班主任后的心得體會(huì)。平時(shí)課間可以提前幾分鐘到教室，和他們多交流，不管說些什么，總之和他們交流一番就是矣，這樣能讓自己更了解他們，更親近他們。他們生病受傷了，你可以找藥給他們，帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。像朋友一樣相處，對(duì)待他們像對(duì)待自己的好朋友，好弟妹一樣。這些是我站了三個(gè)月的講臺(tái)得到的體會(huì)。但是我要聲明，暴力，武力之類的手段也不能使用得太過火，否則留給孩子的不是教訓(xùn)而是傷害了。因此我就借用他們的一位父母的話來發(fā)表我的感慨吧！“或許是孩子太小了，他們是不會(huì)太明白什么道理的，需要使用一點(diǎn)身體上的小懲罰才起作用”。對(duì)他們講道理，說好話，他們似乎不明白，就像在對(duì)牛彈琴。我說這話不是因?yàn)槲倚暮?。你?yīng)該為人師表，讓學(xué)生心中教師的美好形象一直長存。你的一舉一動(dòng)都會(huì)體現(xiàn)出你這名教師的素質(zhì)如何。在課堂上你就得有威嚴(yán)，要嚴(yán)肅，千萬不能嬉皮笑臉，否則那些學(xué)生就不會(huì)服從你。但是原則是上課和下課與學(xué)生交往的方式要有所不同。并且在職場上要立足，要與同事搞好關(guān)系也不是一件容易的事。在維西三中的教學(xué)工作是我的教育生涯的開始。下面我就與大家一起分享一下自己的一些心得體會(huì)。第三篇：頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)2012年9月12日~12月12日期間，我在迪慶州維西縣維西三中進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。因?yàn)榘肽甑臅r(shí)光，給自己留下
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