認(rèn)識噸教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-03 22:03本頁面
【正文】 3噸=（）千克 7000千克=（）噸 2噸1000千克=（）千克（2）比較大小，用 或 = 表示。（2）填（）。這節(jié)課你收獲了哪些知識？（1）計(jì)量較重的或大宗物體的質(zhì)量時(shí)就要用“噸”作單位。今天我們來學(xué)習(xí)一個比克、千克大的質(zhì)量單位——噸二、互動新授問題引領(lǐng)出示教材例7的圖讓學(xué)生看圖思考（1）你能說說在生活中哪些地方見過用“噸”作單位的標(biāo)志？（2）1噸到底有多重？(3)千克和噸之間有什么關(guān)系？自主學(xué)習(xí)（1）出示教材例7的圖，讓學(xué)生自己解決問題（1）。一個雞蛋重50（）一袋大米重50（）一個一元硬幣重10（）小明重26（）小結(jié)：用來計(jì)量比較小，比較輕的物體的質(zhì)量，通常用克做單位。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會估計(jì)生活中物體的質(zhì)量。布置作業(yè)師：學(xué)完了這節(jié)課后，老師留一個作業(yè)，同學(xué)們回家以后，就像小明一樣認(rèn)真觀察生活，把你發(fā)現(xiàn)的含有質(zhì)量單位噸的事物記下來，那就是一篇數(shù)學(xué)日記，你一定會比小明寫得更棒！板書設(shè)計(jì)：噸的認(rèn)識噸t1噸=1000千克1t=1000kg第四篇：噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)噸的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量概念學(xué)會換算質(zhì)量單位感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。）假如你的親戚中有人是司機(jī)，你今天回去會對他們說些什么？四、拓展延伸一位小朋友在學(xué)習(xí)了噸的一課后，回家時(shí)寫了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起去看看吧！12月9日星期五晴早晨我吃了2個100噸的肉包子，然后背起3克的書包上學(xué)去，路上看見一輛載滿約4千克的卡車。D、張大伯開著一輛限載4噸的卡車裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。B、楊大哥的車裝載3頭大象，每頭大約重5噸。如果比一噸重你就站起來，如果比一噸輕你坐著不動，好嗎？學(xué)生練習(xí)3．我是小小檢查員談話：簡單介紹黃河大橋在兩年內(nèi)就修了兩次的原因。師：非常好，還有嗎？生：牛和馬師：可以嗎？還有嗎？生：??師：有沒有三只動物可以通過？生：??師：同學(xué)們真了不起想出了這么多方案，動物們高高興興的通過了。師：同學(xué)們真了不起，知道的這么多。另外還有一些這樣的標(biāo)志，請看，（出示）誰知道這座橋邊的標(biāo)志是什么意思？生答。（4）說一說同學(xué)們你還知道哪些有關(guān)噸的知識，可以和你周圍的同學(xué)互相說說。這個，（出示坦克）它的重量超過了30噸。師：看來“噸”是比“千克”大的多的質(zhì)量單位，所以在計(jì)量較重或大宗物品的質(zhì)量時(shí)通常要用“噸”做單位。生活動，師問：感覺怎么樣？生：感覺很重??師：剛才這三名同學(xué)背的只是一名33千克的同學(xué)，像這樣的30名同學(xué)，他們的體重大約才是1噸呢，大家看看，今天我們是三十二名同學(xué)，再去掉兩名，三十名如果都讓你背怎么樣？（2）拎一拎再看一桶礦泉水，誰能抱的起來，抱起來時(shí)感覺怎么樣，如果一桶礦泉水重20千克，大家推算一下50桶礦泉水重多少呢？同學(xué)們非常聰明，大家可以體會一下。師板書：1t=1000kg2．感知“噸”師：大家想一想育紅小學(xué)這30名同學(xué)的總體重如果用噸做單位怎樣說呢？生：大約是1噸師：說的非常好，那1噸到底有多重呢？下面我們先來進(jìn)行一個小活動，體驗(yàn)一下，誰愿意參加？（1）背一背請幾位同學(xué)到前邊背一名體重在33千克左右的同學(xué)并說說感受。師：其實(shí)1000千克還可以用一個新的質(zhì)量單位“噸”來表示，（板書噸）1000千克也叫1噸，1噸=1000千克，（板書1噸=1000千克）跟老師一起讀一讀，1噸等于1000千克。師：非常正確。大家計(jì)算時(shí)一定要認(rèn)真呀，可不能當(dāng)小馬虎。生進(jìn)行計(jì)算活動，師指導(dǎo)合作。生：他們的體重一共是多少千克？師：下面我們小組來算一算，可以一人算一半，再把結(jié)果加起來。師：誰來說說你有多重？生：??二、教學(xué)“噸”1．認(rèn)識噸師：在一次體檢中，育紅小學(xué)三年級⑴班的30名學(xué)生和我們一樣，也測量了一次體重，并制成了統(tǒng)計(jì)表，請看（出示），在書上90頁，也有一份一模一樣的統(tǒng)計(jì)表，大家可以打開書看看。學(xué)習(xí)方法：，運(yùn)用關(guān)聯(lián)、遷移的方法推算1噸的重量。《課標(biāo)》提倡學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的價(jià)值；讓學(xué)生在知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度方面獲得發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)生活中的噸，并能借助其它物體或質(zhì)量單位描述噸的大小。情感目標(biāo)：感受“噸”
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1