七年級上冊思品期末考試質(zhì)量分析(參考版)
2024-11-03 17:09本頁面
【正文】 每次大考小考，每一周每一階段都應(yīng)該自覺自主地總結(jié)、反思，從中找出不足和遺漏，并加以復(fù)習(xí)和鞏固，這樣才會不斷提高和發(fā)展。平時多檢查多鞏固，嚴格要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的背誦和答題習(xí)慣。加強背誦檢查力度，加強練習(xí)力度。大部分學(xué)生思想上缺乏壓力，學(xué)習(xí)欠主動，自控能力差，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，盲目，這些都是影響成績提升的因素。課堂中紀(jì)律不好，注意力不集中的學(xué)生多，不能按照老師的要求完成任務(wù)。造成這些問題的原因，大致有以下方面：學(xué)生對自己要求不嚴格，學(xué)習(xí)時間抓得不緊，不會充分利用早讀和自習(xí)時間；學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，對自己缺乏信心，學(xué)習(xí)時間少，怕吃苦，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。2014年7月13日第五篇：七年級思品月考質(zhì)量分析及總結(jié)七年級思品月考質(zhì)量分析及總結(jié)本次月考成績比較真實的反映了當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績，其中既有很多值得表揚的肯定的地方，也暴露了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的很多問題。眼界決定境界，思路決定出路。主要抓作業(yè)和單元檢測，要求：每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認真，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。如何上好一堂課，多參加聽課活動，自己的課讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確。如何提高備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。針對以上存在的狀況，在新的學(xué)期里要需要做好以下下工作： ，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。學(xué)生審題不嚴謹。其實，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握到技能的形成，中間還需一個實踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。四、存在的問題及原因分析：追趕進度，忽視基本功訓(xùn)練。將開放題引入教育評價，試題反映的不僅僅是“會”與“不會”，“對”與“錯”，也反映對問題理解的深度與廣度，為學(xué)生提供自己進行思考并用他們自己的數(shù)學(xué)觀點表達的機會；要求學(xué)生建構(gòu)他們的反應(yīng)而不是選擇一個簡單的答案；允許學(xué)生表達他們對問題的深刻理解。思品學(xué)科大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，任課老師相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，一一過關(guān)，使學(xué)生牢固掌握。除曙光中學(xué)八（6）、八（7），其余班級平均分均負于總均分，成績不理想。試卷題量也不適中，難易不適度，沒有有一定的層次性，分值分配極不合理，是把一份平時的50分題的課堂監(jiān)測卷照搬來，再把原分值乘以2，變化為期末檢測卷，很不實際?，F(xiàn)對八年級思品一科成績質(zhì)量做如下分析匯報：一、試卷來源及試卷評價：本次考試的試卷教管中心統(tǒng)一命題，全卷滿分100分，共兩個大題，第一大題為選擇題，共15小題，每小題4分，共60分，第二大題為材料題共40分。第四篇：八年級思品期末考試質(zhì)量分析曙光鄉(xiāng)2013——2014學(xué)（下）期末素質(zhì)監(jiān)測八年級思品質(zhì)量分析謝枰我鄉(xiāng)2013——2014年學(xué)的學(xué)生期末檢測已經(jīng)落下帷幕，這種“紙筆測試”能更好的發(fā)揮“指揮棒”的作用，使之真正體現(xiàn)新課程理念，與課程改革相適應(yīng)，達到以測導(dǎo)教、以測促教的功能。要讓每個學(xué)生通過自己內(nèi)心的體驗和主動參與去學(xué)習(xí)。今后課堂盡量采用多種方式的教學(xué)，特別是案例式教學(xué)。會聯(lián)系實際生活，會把學(xué)的知識運用到實際問題中。指導(dǎo)學(xué)生認真審題，具體問題具體分析，學(xué)會分析問題，不要急于拋出結(jié)論，要給學(xué)生一定的思維空間和時間。缺乏學(xué)以致用，用所
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