語文優(yōu)質課評比活動總結20xx1019(參考版)
2024-11-03 06:47本頁面
【正文】 更希望參加校級以上優(yōu)質課評比的各位老師精心準備，廣泛征求上次聽課領導與教師的意見，爭取在以后的優(yōu)質課評比中獲得更好的成績。總之，我校教師的綜合業(yè)務能力得到展示。：學生積極回答問題，課堂氣氛活躍很好，但有些學生回答時沒有經(jīng)過認真思考，回答欠準確。：老師的要求、講解，學生的回答都應聽清。因此，教師在“培養(yǎng)自主學習，促進學生個性發(fā)展”的新課程理念下的教學實踐中，應該真正理解“自主學習”“發(fā)展個性”的意義，不能簡單理解為“喜歡怎樣就怎樣”，“想怎樣就怎樣”。好的習慣、方法是需要培養(yǎng)的，規(guī)則的遵守是需要引導的。培養(yǎng)學生良好的學習習慣很重要。討論的次數(shù)不要過于頻繁。時間太短，完不成任務；太長，造成混亂，影響效果。討論過程中應注意方法的指導，合作時的注意事項。六．美中不足：：小組討論前應明確要求，讓學生帶著問題討論，做到有的放矢。生活中到處都有數(shù)學（或到處都有語文），到處都有知識，只要我們留心觀察，用心思考，你就會學到很多等等。五．注重了課堂教學與課外生活的結合，培養(yǎng)學生觀察生活體驗生活的能力。如：數(shù)學中二元一次方程組的不同解法，只要學生意見正確，即使與老師預計的方法有所不同，教師也及時給予肯定。學生體會到了老師對自己的關心，信任和期待，激發(fā)了進取心，培養(yǎng)了自信力。，鼓勵性，培養(yǎng)了學生質疑、思考、表達能力。如：生物課上巧妙的運用視頻進行講解。本次作課體現(xiàn)出來的特點：一．能較熟練地運用課件輔助教學，部分課件制作精美，實用價值很高，而不是流于形式。此次活動為中青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會，使理論知識和實踐經(jīng)驗進行很好的結合起來。整個優(yōu)質課由評教案設計、說課、上課、課后反思和教學效果五個環(huán)節(jié)組成，通過此次活動不僅檢測了中青年教師的教學能力，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年教師的優(yōu)缺點，提出了許多針對性的建議，每位青年教師都有了豐碩的收獲。在這次活動中，全體教師表現(xiàn)出了極大的熱情，老師們積極參與，認真對待，虛心取經(jīng)。同時也為了完成威寧縣大面積優(yōu)質課評比活動，我校本學期組織了優(yōu)質課評比活動。改變學生學習方式，讓學生真正成為課堂的主人，提高學生學習效率，提高教學質量。更希望參加校級以上優(yōu)質課評比的各位老師精心準備，廣泛征求上次聽課領導與教師的意見，爭取在以后的優(yōu)質課評比中獲得更好的成績。養(yǎng)成良好的行為習慣，學會聽課、思考、回答等，老師的工作就會得心應手，取得事半功倍的效果。⒋學會朗讀：不只是語文，學生讀不通讀不準的讀現(xiàn)象較為嚴重，應訓練學生說話讀書要有語氣，有節(jié)奏。⒉學會思考：學生積極回答問題，課堂氣氛活躍很好，但有些學生回答時沒有經(jīng)過認真思考，回答欠準確。⒈學會傾聽：老師的要求、講解，學生的回答都應聽清。因此，教師在“培養(yǎng)自主學習，促進學生個性發(fā)展”的新課程理念下的教學實踐中，應該真正理解“自主學習”“發(fā)展個
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