學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)模版(參考版)
2024-12-07 03:10本頁(yè)面
【正文】 完善好自己的課堂，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 個(gè)別老師上課速度過(guò)快，學(xué)生還沒(méi)看清題目的意思就開(kāi)始提問(wèn)，課件牽著老師走。另外，九年級(jí)的老師較為注重知識(shí)的掌握效果，對(duì)于課堂活躍稍有不足。另外，對(duì)學(xué)生閱讀能力、審題能力、概括能力等方面的指導(dǎo)還應(yīng)加強(qiáng)?！ ∮⒄Z(yǔ)組存在口語(yǔ)練習(xí)較多，筆頭練習(xí)較少的問(wèn)題。 對(duì)學(xué)生發(fā)言評(píng)價(jià)針對(duì)性不強(qiáng)，要么簡(jiǎn)單說(shuō)“好”，要么就沒(méi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 二、不足之處： 個(gè)別老師的課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔流暢，需要平時(shí)有意識(shí)的錘煉?！ ±蠋焸兊恼n件制作精美?！ 〕浞终故玖嗣课焕蠋煹膫€(gè)人教學(xué)風(fēng)格。xx老師課堂延伸中學(xué)和現(xiàn)實(shí)，播放20xx中國(guó)十大人物的視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步理解愛(ài)的含義，xx老師讓學(xué)生對(duì)愛(ài)的感悟?qū)懺谛男慰ㄆ?，貼在黑板上，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；（英語(yǔ)老師的課堂，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等?！ 〗虒W(xué)模式靈活多樣，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！ 《急容^注重“課前引入”這個(gè)環(huán)節(jié)?！ 晌焕蠋熤v同一節(jié)課，上出不同的效果，很有新意?！ ‘?dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問(wèn)題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階?！ 。n堂上沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”?！ ?duì)學(xué)生的解答，有的沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)，有的甚至還忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方?！ 【驼n堂流程設(shè)計(jì)而言，個(gè)別老師由于對(duì)教材內(nèi)容的處理不夠合理，對(duì)學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。 每位老師上完課后，都會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動(dòng)向聽(tīng)課教師請(qǐng)教，聽(tīng)取評(píng)委們的批評(píng)指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長(zhǎng)處守住，真正從心里把這次活動(dòng)當(dāng)作取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多樣，活動(dòng)類型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動(dòng)，這種流暢的教學(xué)過(guò)程，正是很強(qiáng)的課堂駕馭能力的體現(xiàn)?！ ￠_(kāi)展活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同
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