小學(xué)品社四年級(jí)下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析(參考版)
2024-11-02 12:54本頁(yè)面
【正文】 想一想，你可以利用身邊的廢舊物品做什么？試著了解身邊的花草樹(shù)木，說(shuō)說(shuō)它們的作用有哪些？ 說(shuō)一說(shuō)，你都知道哪些紅旗一角的故事？ 說(shuō)一說(shuō)，你參加過(guò)哪些少先隊(duì)活動(dòng)？暑假里你想開(kāi)展什么活動(dòng)？。（）四、連線題。（），想干什么就干什么。（），我們應(yīng)該向他們伸出援助之手。（）。（），而柳樹(shù)一點(diǎn)作用也沒(méi)有。（10分 每個(gè)1分），因?yàn)樘焯於伎梢砸?jiàn)到。 三、判斷題。 ，又可以凈化空氣，還能用來(lái)美容、護(hù)法的植物是（）。 （）。二 選擇題。 的，我們要。，丟垃圾也有很多。、雷鋒等英雄人物，他們是紅領(lǐng)巾的。3 垃圾可以分為＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。家鄉(xiāng)的變化可大了，農(nóng)村學(xué)校開(kāi)設(shè)了 課，洗衣服都用上了。（每空1分，共30分），我最喜歡家鄉(xiāng)的。這樣，既拉近了學(xué)生與試卷的距離，有助于打消學(xué)生對(duì)考試的緊張與恐驚心理，使學(xué)生感到考試只是舒暢的自我檢測(cè)和訓(xùn)練，同時(shí)邦助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。如卷首“親愛(ài)的同學(xué)：你好！為了解一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以利于今后更快地進(jìn)步，相信你能輕松、認(rèn)真地作答。（四）滲透人文，體現(xiàn)關(guān)懷。本試卷通過(guò)精心選材，巧妙考查了教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐能力。（三）實(shí)踐操作，留意過(guò)程。如：第陸題的第2小題（賣(mài)電視機(jī)獲利）、第3小題買(mǎi)桌椅）等都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活特殊認(rèn)識(shí)的事和物，它為學(xué)生提供了活生生的直觀情境，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為 ：“學(xué)習(xí)素材應(yīng)盡量來(lái)源于自然、社會(huì)和生活，讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。試題較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度，同時(shí)還兼顧考查學(xué)生思索的過(guò)程和方法，答題的情感與態(tài)度等。試卷容量大，高睬面廣，幾乎涉及到本冊(cè)教材的所有內(nèi)容，從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐活動(dòng)”四個(gè)方面進(jìn)行考查，共計(jì)六道大題，1－3大題考察了學(xué)生乘、除法計(jì)算及混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便計(jì)算等等；五大題考查了學(xué)生動(dòng)手操作能。我認(rèn)為：“衡量一套試題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要看試題是否涵蓋了教材各方面的主要內(nèi)容，是否比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用融于試卷之中，留意了學(xué)科的整合依據(jù)學(xué)生操作能力的考查，努力體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的
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