四年級下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-02 12:00本頁面
【正文】 今后我要針對我今天在課堂上出現(xiàn)的不足之處，請教有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙，取人之長，補(bǔ)己之短，提高自己的課堂教學(xué)能力?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了教材的編寫意圖，在學(xué)生輕松、愉快地經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程的同時(shí)，不斷地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新思維的廣闊天空。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的發(fā)生、發(fā)展過程，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中的體驗(yàn)與感受，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題，解決問題的能力?？偨Y(jié)階段，注意拓展知識，回歸生活，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化。李醫(yī)生要了解咱們班同學(xué)的換牙情況，應(yīng)該怎樣的告訴他，在學(xué)生想辦法解決問題的過程中，完成了統(tǒng)計(jì)圖表的學(xué)習(xí)。擴(kuò)展資料：四年級下冊數(shù)學(xué)《我換牙了 統(tǒng)計(jì)》教學(xué)反思《我換牙了統(tǒng)計(jì)》教學(xué)反思這節(jié)課我主要是將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與引導(dǎo)學(xué)生自主探索貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。，部分學(xué)生仍然停留在一些直觀的，諸如條形統(tǒng)計(jì)圖是用長方形表示，而折線統(tǒng)計(jì)圖用點(diǎn)和線段表示的`總結(jié)性特點(diǎn)上，不能深入思考、不能深刻挖掘折線統(tǒng)計(jì)圖的特征。在教學(xué)中充分利用其特點(diǎn)，讓學(xué)生感悟體會這一特點(diǎn)，并從中引發(fā)思考，認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖對生活的指導(dǎo)意義，學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)的變化正確進(jìn)行預(yù)測。由于折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖比較相似，只是不畫直條，而是按照數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn)，再用線段順次連接起來。幫助學(xué)生了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)折線的起伏變化對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。以上說是教學(xué)反思，倒不如說是在學(xué)習(xí)過程中的幾點(diǎn)拙見，它將指引我以后的教學(xué)……四年級下冊數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)反思4本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會用統(tǒng)計(jì)表（單式和復(fù)式）來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決簡單的實(shí)際問題。在取得成績的同時(shí)，也存在很多不足，如：一、前面導(dǎo)入的時(shí)間過長，導(dǎo)致練習(xí)時(shí)間有些倉促，造成了前松后緊的局面。通過多層次的練習(xí)，使學(xué)生在簡單運(yùn)用、綜合運(yùn)用、問題解決、擴(kuò)展創(chuàng)新的過程中，理解和掌握知識，同時(shí)使能力得到發(fā)展。三是拔高題，提問應(yīng)選擇哪廠投資。根據(jù)本節(jié)知識結(jié)構(gòu)的特征和學(xué)生
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