【正文】 7．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思。5．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。3．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活應(yīng)用運算律使計算簡便。教學(xué)難點： 1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。8．通過整理和復(fù)習(xí)，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小，掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的一些基本方法發(fā)展統(tǒng)計觀念。6．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固對長方形、正方形基本特征以及平面圖形周長的認(rèn)識，能正確計算一些簡單平面圖形的周長，并能解決一些相關(guān)的簡單實際問題，積累認(rèn)識平面圖形以及研究有關(guān)平面圖形問題的經(jīng)驗。4．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生豐富對千克和克以及24時記時法的認(rèn)識，能選折合適的單位描述物體的輕重，能正確解答一些求經(jīng)過時間的簡單的實際問題。2．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，以及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算、筆算與估算，提高運算能力。9．使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力；進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值和樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。7．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。5．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對分?jǐn)?shù)含義的認(rèn)識，增強用簡單分?jǐn)?shù)描述相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決簡單實際問題的能力，體會數(shù)的概念的擴展以及價值。3．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握用兩步計算解決的簡單實際問題的分析和思考方法，加深對基本數(shù)量關(guān)系的理解，積累從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題以及合理選折信息解決問題的經(jīng)驗、增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高解決實際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、掛圖等第十一單元教學(xué)內(nèi)容：期末復(fù)習(xí)教學(xué)目的要求：1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解萬以內(nèi)數(shù)的含義、讀寫方法和大小關(guān)系，提高用學(xué)過的數(shù)表達和交流的能力，進一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)難點：知道平均分才能用分?jǐn)?shù)表示，會直觀比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。讓學(xué)生結(jié)合具體的情景初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀、寫分?jǐn)?shù)，在具體的材料支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小。4．使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。；會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。教學(xué)準(zhǔn)備：色子若干、游戲紙若干第十單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識分?jǐn)?shù) 教學(xué)目的要求：1．使學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。使學(xué)生能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或條形統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計結(jié)果，初步理解事件發(fā)生的可能性有時大些，有時小些，有時相等，會用“偶爾”、“經(jīng)?！钡仍~語描述可能性的大小。3．使學(xué)生在提出猜想、實驗驗證的過程中，感受統(tǒng)計與可能性的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法在生活中的廣泛應(yīng)用，進一步增強數(shù)據(jù)意識、動手實踐意識和合作交流意識，提高分析和解決問題的能力。2．使學(xué)生在認(rèn)識可能性的相關(guān)活動中，學(xué)會用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，進一步積累開展統(tǒng)計活動的經(jīng)驗，增強統(tǒng)計觀念?？粗庇^圖，想搭的物體，判斷從正面、側(cè)面和上面看到的形狀。讓學(xué)生知道物體的正面、側(cè)面和上面，知道從一個角度觀察長方體最多只能看到三個面，能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的興趣，使學(xué)生逐步形成良好的探究學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小黑板等第八單元教學(xué)內(nèi)容：觀察物體 教學(xué)目的要求：1．使學(xué)生通過實際操作、觀察、比較，體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，知道物體的正面、側(cè)面和上面，知道從一個角度觀察廠房體形狀的物體，最多能看到三個面，會從正面、側(cè)面、上面觀察由三個同樣大的正方體可以擺成的物體，能根據(jù)觀察正確選折相應(yīng)的視圖，或者根據(jù)指定的視圖擺出相應(yīng)的物體。教學(xué)難點：用一位數(shù)乘了三位數(shù)十位上的數(shù)之后，該怎把估算和筆算結(jié)合起來怎么辦。教學(xué)重點：1．使學(xué)生經(jīng)歷探索加法和乘法運算律的過程，理解并掌握加法和乘法的交換律、結(jié)合律，并會應(yīng)用這些規(guī)律進行一些簡便運算。學(xué)習(xí)過程中，感受到數(shù)的運算與日常生活的密切聯(lián)系解決實際問題的需要，合理靈活地應(yīng)用加法和乘法的交換律、結(jié)合律的價值，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、正方形、長方形圖形若干第七單元教學(xué)內(nèi)容：乘法 教學(xué)目的要求：1．使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)（各位上乘積都不滿10），會筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能通過把三位數(shù)看作相應(yīng)的整百數(shù)，估算三位數(shù)乘一位數(shù)的積。讓學(xué)生了解長方形和正方形的特點，了解它們的異同，知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長 教學(xué)難點：正方形和長方形特征的歸納總結(jié)。3．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進一步體會圖形與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)空間與圖形的價值，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。求經(jīng)過了多少分鐘的問題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小黑板等第六單元教學(xué)內(nèi)容：長方形和正方形 教學(xué)目的要求：1．使學(xué)生通過觀察、操作、思考和交流等活動，進一步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征，知道長方形、正方形邊和角的基本特點，體會長方形和正方形的聯(lián)系和區(qū)別；知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形周長計算方法，能正確計算長方形和正方形的周長，會解決與長方形、正方形周長計算方法有關(guān)的簡單實際問題。教學(xué)重點：了解24時計時法，能進行普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換。2．使學(xué)生在聯(lián)系生活經(jīng)驗初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法，能正確解答一些求經(jīng)過時間的實際問題，進一步發(fā)長推理能力。教學(xué)難點：能用正確、合理的算法進行口算。教學(xué)重點：能用正確、合理的算法進行口算。讓學(xué)生經(jīng)歷解決解決簡單實際問題的過程，初步學(xué)會畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，探尋解題思路，提高用兩步計算解決實際問題的能力。對物品重量的估計。教學(xué)重點：學(xué)在現(xiàn)實生活中感受并認(rèn)知千克與克，通過動手實驗知道1千克＝1000克。，使學(xué)生初步掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，并能夠根據(jù)實際情況選折合適的質(zhì)量單位進行交流和表達；知道千克和克之間的進率，會進行簡單的換算；能合理估計一些物體的質(zhì)量，逐步形成估計的能力，發(fā)展估計的意識。，進一步感受數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活現(xiàn)象的意識，體驗與同學(xué)合作交流的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。使學(xué)生在認(rèn)數(shù)的過程中，進一步體會十進制計數(shù)法的基本特點，加深對數(shù)的意義、數(shù)的表示方法以及數(shù)的大小的理解：進一步增強估計意識，提高用數(shù)進行表達和交流的能力。用豎式計算除法、除法的驗算和十位不能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)、商末尾有0的除法。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。使學(xué)生會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)。使學(xué)生在進行口算、筆算，以及應(yīng)用學(xué)過的計算解決簡單實際問題的過程中，進一步形成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)錯誤以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好習(xí)慣，不斷增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和主動學(xué)習(xí)的積極性。第五篇：蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊各單元教材分析蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)單元教學(xué)計劃第一單元教學(xué)內(nèi)容：除法 教學(xué)目的要求：使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法計算方法的過程，理解并掌握相關(guān)的口算和筆算方法，能正確地口算簡單的兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)十位、個位上的數(shù)都能被整除），能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)；會用乘法對除法進行驗算；會用除法與加法或減法兩步計算解決簡單的實際問題。第九單元主要內(nèi)容有排列與組合，本冊教材內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面，分別介紹了排列與組合，教材注重向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序的、全面地思考問題的意識，在解決問題的過程中，使學(xué)生能進行簡單的，有條理的思考。第八單元主要是可能性的教學(xué)，重點是教學(xué)事件發(fā)生的不確定性和可能性，使學(xué)生初步體驗現(xiàn)實世界中存在著的不確定現(xiàn)象，并知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。本單元主要是創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生所熟悉的并感興趣的現(xiàn)實情境，并通過動手操作幫助學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立初步的分?jǐn)?shù)概念，為進一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。在教學(xué)時讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)計算，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流、體驗探究的樂趣。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動與他們的生活實際緊密聯(lián)系，重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具與學(xué)具的作用。在教學(xué)中要引導(dǎo)在具體情境中理解數(shù)學(xué)知識，加強、觀察、操作活動的教學(xué)。第三，講一些物體長度地估量在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，注重數(shù)學(xué)實踐活動，突出幾何探究過程。第一，主要教學(xué)四邊形，平行四邊形的初步認(rèn)識。在教學(xué)過程中要讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，運用“遷移”的方法進行加、減法的計算教學(xué)，恰當(dāng)?shù)倪\用合作學(xué)習(xí)方式。本單元的內(nèi)容改變了單純的計算式教學(xué)形式，通過具體的生活問題或生活情境引出計算問題，并注意在習(xí)題中安排一定的應(yīng)用問題，以加強計算數(shù)學(xué)與實際應(yīng)用的聯(lián)系。在教學(xué)中要重視教學(xué)情境的設(shè)計，加強學(xué)生的操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。，探究問題創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。萬以內(nèi)的加法和減法的筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形教學(xué)是本冊書的教學(xué)重點，現(xiàn)將本冊教材內(nèi)容分單元分析如下：第一單元主要內(nèi)容有：毫米、分米的認(rèn)識，千米的認(rèn)識