青島版一年級下冊數(shù)學教學計劃(參考版)
2024-11-01 05:00本頁面
【正文】 課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。七、教學措施努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。六、教學難點：時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比較和排列。能辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。在現(xiàn)實情境中，充分利用學生的生活經(jīng)驗認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系：1元=10角，一角=10分；結(jié)合熟悉的購物活動，學會人民幣的簡單計算，能在具體情境中，提出并解決簡單的實際問。圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。能與他人交流各自的算法。結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。重視學生的經(jīng)驗和體驗。數(shù)與代數(shù)（共6個單元）第二單元——100以內(nèi)數(shù)的認識；第四單元——100以內(nèi)的加法和減法（一）；第五單元——認識人民幣；第六單元——100以內(nèi)的加法和減法（二）；第七單元——乘法的初步認識；第八單元——厘米、米的認識；第九單元——統(tǒng)計?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。但仍有少數(shù)學生的行為習慣、學習習慣跟不上，導致學習成績跟不上。二、學情分析我班有學生21人。為此我制定了這個學期的數(shù)學教學計劃，與同學們一起學習，取得最大進步。在學科教學中對學生滲透“我能行”的觀念意識，配合學校的評價改革方案，科學合理地運用“我學會了嗎？”“豐收園”等欄目，全面了解學生的小狀況，促進學生全面、和諧地發(fā)展。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情景，運用已有的經(jīng)驗，在動手、動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會。教學中努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動到用數(shù)學眼光“看世界”的意識。引導他們開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能，學習數(shù)學方法，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。教學過程要體現(xiàn)開放性、活動性。三、教改思路及措施；認真學習區(qū)《學科素質(zhì)教育實施方案》，利用現(xiàn)代媒體技術(shù)及時獲取有價值的資料，學習先進的教改理論，教改經(jīng)驗。（四）實踐與綜合應用：加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。（三）、統(tǒng)計與概率：在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。（二）、空間與圖形：通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。在現(xiàn)實情景中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。二、本冊教材知識系統(tǒng)及安排：本冊教材包括“南極小客人”、“下雨了”、“農(nóng)夫與牧童”、“綠色行動”、“小小存錢罐”、“大海邊”、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”、“兒童樂園”幾個部分。經(jīng)過了半年的學習，他們的自制能力、自立能力、及自學能力在上學期基礎上有所提高，但他們天真、好動，好奇、好問、接受新事物快，可塑性強。在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，有與同伴合作解決問題的體驗。在探
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