汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革方案(參考版)
2024-10-31 17:00本頁(yè)面
【正文】 8．精簡(jiǎn)基礎(chǔ)課，增加專(zhuān)業(yè)課。6．要有多媒體教室采用軟件教學(xué)，這樣既節(jié)省資源又使學(xué)生易學(xué)易懂。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)要經(jīng)常的參加一些技能比賽，不但在校內(nèi)比賽，還與其他的學(xué)校比賽，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的差距，讓學(xué)生在交流中進(jìn)步、在交流中成長(zhǎng)。我們要真正的提高教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高學(xué)生素質(zhì)就要與外界交流。我們要不斷提高老師的專(zhuān)業(yè)水平，要提高學(xué)生的素質(zhì)，就必須與外界交流。教案的形式不拘一格，可以是手寫(xiě)的講義、提綱、課件等等只要是便于學(xué)生接受的形式都可以；教案的內(nèi)容也不一定非是課本內(nèi)容不可（最好是本專(zhuān)業(yè)要有一套自己編制的教材），教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，寫(xiě)出使學(xué)生易于接受的內(nèi)容，對(duì)于那些理論性強(qiáng)，學(xué)生聽(tīng)不明白的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)氖∪?，給學(xué)生增加一些通俗易懂、又經(jīng)常應(yīng)用到的內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)教案的要求要有標(biāo)準(zhǔn)的格式，教案的內(nèi)容也要緊扣書(shū)本，教學(xué)的進(jìn)程也是按教務(wù)或者教學(xué)部門(mén)固定的計(jì)劃進(jìn)行，沒(méi)有考慮到學(xué)生的知識(shí)層次和接受能力，由于課時(shí)和授課內(nèi)容的限制使得教師對(duì)授課內(nèi)容很少有新知識(shí)的添加。對(duì)于汽車(chē)的某一部分結(jié)構(gòu)的工作原理，單看懂實(shí)物的結(jié)構(gòu)是不容易理解它的工作原理的，因?yàn)檫@些結(jié)構(gòu)不能動(dòng)，能工作的又被外殼遮擋，看不到。只要見(jiàn)到實(shí)物，學(xué)生對(duì)它們的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)就非常清楚，一目了然。，加強(qiáng)理解由于汽車(chē)的零部件很多，結(jié)構(gòu)又非常復(fù)雜，對(duì)于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)如果仍然采用傳統(tǒng)的模式，用手比畫(huà)、用手在黑板上畫(huà)圖，是很難把內(nèi)容表達(dá)清楚的。因此，理論課有專(zhuān)門(mén)的理論課教師授課；實(shí)踐課由豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)老師做指導(dǎo)老師，以確保實(shí)踐課的質(zhì)量。如果條件成熟，我們可以聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)人員，他們雖然不能把理論講的很透徹、精辟。但是，實(shí)踐上動(dòng)手能力不強(qiáng)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這就要求各專(zhuān)業(yè)課教師從整體專(zhuān)業(yè)教學(xué)出發(fā)，加強(qiáng)互相溝通與配合，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)課教學(xué)需要，對(duì)互相重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩崤c調(diào)整，努力做到互不重復(fù)、互不矛盾、互相補(bǔ)充，從而達(dá)到精減優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)。從中職學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，并考慮到學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，認(rèn)為必開(kāi)的專(zhuān)業(yè)課應(yīng)該包括：《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》、《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修》《汽車(chē)電氣設(shè)備》、《汽車(chē)維修工藝》、《汽車(chē)檢測(cè)與故障診斷技術(shù)》、《汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》等。改變傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式，加大實(shí)踐課在總課時(shí)中所占有的比例，使理論課占總學(xué)時(shí)的25%－30%，實(shí)踐課占70%—75%，采用模塊化教學(xué)方式。而其前提就是在研究制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)必須保證各項(xiàng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間足夠。各中職學(xué)校為四川水電高級(jí)技工學(xué)?！皣?guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！苯ㄔO(shè)了提高畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)、拓寬就業(yè)渠道，又都在大力推行“雙證制”教育。三、改革的方案根據(jù)我校設(shè)備資源及師生的素質(zhì)狀況可從以下幾個(gè)方面改革 改變理論課與實(shí)踐課的課時(shí)比例，正確處理好理論課與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。（3）具備汽車(chē)高級(jí)維修工的技術(shù)水平和能力。2．遠(yuǎn)期目標(biāo)根據(jù)學(xué)校教學(xué)設(shè)備投資計(jì)劃，將繼續(xù)加大對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備的投資力度，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，使我們的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)除了獲得職業(yè)資格證書(shū)以外還應(yīng)具備以下的工作能力：（1）能熟練應(yīng)用檢測(cè)儀器及設(shè)備進(jìn)行車(chē)輛的常規(guī)性檢查和檢測(cè)。（2）具有對(duì)汽車(chē)常規(guī)故障進(jìn)行檢查和排除的能力。二、教學(xué)改革的目標(biāo)本次教學(xué)改革是分步驟穩(wěn)步進(jìn)行，改革所達(dá)到的目標(biāo)分近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。第三校企合作制度正在探索階段，頂崗實(shí)習(xí)制度還有待完善。傳統(tǒng)的教學(xué)模式很重視理論課的講授，輕視實(shí)踐課的教學(xué)。、大綱、課程設(shè)里進(jìn)行調(diào)整、修改目前，舊的教學(xué)計(jì)劃、大綱、課程設(shè)置已與現(xiàn)代社會(huì)需求不適應(yīng)，需要編制出更實(shí)用的與模塊式一體化教學(xué)方式相配套的教材。為此，中職學(xué)校可采取多渠道的方法，例如可以請(qǐng)專(zhuān)家到校為教師上課，教師帶著問(wèn)題，到大型企業(yè)汽車(chē)維修廠、“4s”店進(jìn)行短期學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提高、充實(shí)教師自身的水平。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)校有針對(duì)性地聘請(qǐng)企業(yè)的高工、高管進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際故障進(jìn)行剖析、排除，這樣可以較快提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。比如，“4S”店、大型汽車(chē)維修廠、汽車(chē)美容店等。(3)模塊式一體化教學(xué)增加了師生之間的直接接觸，教師能比較直觀地了解學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作能力的程度，有利于切合實(shí)際地從不同角度、用未同方法加以指導(dǎo)，因材施教，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。理論指導(dǎo)下的技能訓(xùn)練，能使學(xué)生感覺(jué)學(xué)到了實(shí)在的本領(lǐng)，自信心增強(qiáng)，技能形成進(jìn)程加快。模塊式一體化教學(xué)在一段教學(xué)時(shí)間內(nèi)，只把一個(gè)部件總成結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)的認(rèn)識(shí)對(duì)象，從構(gòu)造、修理工藝到診斷與排故課程，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們可以在較短時(shí)間內(nèi)在大腦中形成對(duì)該總成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)。，每一項(xiàng)目都有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，總分作為學(xué)生學(xué)期段考成績(jī)。巡回指導(dǎo)要求教師要有細(xì)心和耐心，這些教學(xué)方法影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，所以教師的責(zé)任重大。對(duì)學(xué)生遇到的疑難問(wèn)題能及時(shí)解答。例如，發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝，拆裝過(guò)程中的各種注意事項(xiàng)，拆裝的方法、順序、技巧，零件檢測(cè)，工具的正確使用等作為實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，特別是在講解和示范發(fā)動(dòng)機(jī)拆卸的順序時(shí)，應(yīng)先把拆卸的順序表板書(shū)好，然后根據(jù)順序一個(gè)部件一個(gè)部件地拆下來(lái)，邊拆邊記零件名稱(chēng)，邊觀察安裝部位、各種安裝記號(hào)。例如，在講授鏈輪傳動(dòng)的氣門(mén)間隙的調(diào)整時(shí)，
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