用有余數(shù)的除法解決問題小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計定稿(參考版)
2024-10-30 12:00本頁面
【正文】 4＝4??1 師：17表示什么意思,為什么要除以4呢？這里的余數(shù)1又表示什么意思?師：余數(shù)是2，表示第幾面？余數(shù)是3呢？沒有余數(shù)呢？【設(shè)計意圖】設(shè)計這道提高題，是讓學(xué)生能充分利用有余數(shù)的除法解決問題，并加深對余數(shù)的意義的理解。師：看一看，這些彩旗是怎樣排列的呢？下一面旗會是什么顏色? 師：請同學(xué)們認(rèn)真想一想，按照這樣一直排下去，第17面旗會是什么顏色的呢？ 師：下面請同學(xué)們先拿自己手中的彩旗擺一擺。5＝8（條）??4（人）師：剩下的4個人不去了嗎？怎么辦呢？師：應(yīng)該租幾條船呢？為什么？ 出示:8+1=9(條)師：你考慮得可真周到！師：同學(xué)們在外游玩的時候可得注意安全哦！小結(jié)回顧：今天咱們跟著小精靈聰聰先后去了“學(xué)?！?、“體育用品商店”和“公園”，用有余數(shù)的除法解決了運(yùn)動里的數(shù)學(xué)問題。師：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？提出了什么數(shù)學(xué)問題？師：這幅圖在課本58頁第6題，請同學(xué)們打開課本，咱們一起來解決租船問題。練習(xí)十三第6題師：剛才同學(xué)們解決了校園里和體育用品店里的數(shù)學(xué)問題，可能也有些累了。3=6（個）??2（元）師：商6表示什么？余數(shù)2表示什么？② 小明有16元，可以買些什么呢？師：下面老師想請4人小組一起討論，設(shè)計出你們組的購買方案，在設(shè)計的時候要注意，同學(xué)們有不同的選擇，請你根據(jù)自己的選擇，算一算最多可以買幾個（或幾頂），還剩多少錢？把你們能想到的方案都寫下來，寫在作業(yè)本上。然后順著情境進(jìn)入例題的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就能進(jìn)入狀態(tài)。6=5（組）??2（人）師：商5你是怎么得來的？生：商表示可以分5組，余數(shù)表示還多2人。3=3(組)??1（人）師：請這10名同學(xué)回位。生: 10247。6＝7（輛）??2（人）提問：剩余這2人怎么安排呢？（2）租船問題：44247。教師：同學(xué)們可真有愛心！教師：這里出現(xiàn)了什么問題？你能解決嗎？教師：同學(xué)們覺得這個同學(xué)的方案好嗎？好在哪里？你認(rèn)為不足之處在哪？你有什么好的設(shè)計方案？教師：廢物再利用可以給我們帶來這么好的效益，平時的學(xué)習(xí)生活中大家可得注意回收，這樣既可以保護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)約能源，讓我們來爭當(dāng)環(huán)保節(jié)能的小公民吧！師：三年級一班的同學(xué)們也利用廢物回收，換來了一些班費(fèi)，組織大家進(jìn)行了一次旅行，在旅行中他們遇到了一些問題，請看！先讓學(xué)生觀察“叢林探險”情景圖?？赐旰蟪鍪荆簱?jù)調(diào)查統(tǒng)計,在一所有一千名小學(xué)生的學(xué)校里,一個月可回收廢紙約2萬張。教師：在同學(xué)們的體育活動當(dāng)中也會出現(xiàn)有余數(shù)的除法的實際問題，大家請看！提問：從這幅圖中你看到了什么？你能根據(jù)圖中的有效信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？生1：有32個同學(xué)生2：老師要求每6人一組生3：可以分幾組，還多幾人？（課件同步出現(xiàn)：可以分幾組，還多幾人？）師：你能幫老師解決這個數(shù)學(xué)問題嗎？教師根據(jù)學(xué)生的口述板書，如果有的學(xué)生沒有寫出單位，這時提問：師：這里的商5表示什么意思呢？余數(shù)2呢？那單位各是什么呢？（根據(jù)商和余數(shù)的單位提問：教師：你們知道這里的商5表示什么意思嗎？余數(shù)2呢？師：下面這道有關(guān)跳強(qiáng)繩的問題怎么解決呢？看誰做得又對又快！19－8=11（米）11247。（3）師：同學(xué)們，請仔細(xì)比較這兩道題，思考一下，它們有什么相同和不同的地方呢？預(yù)設(shè)：兩道題都有余數(shù)；（4）用這些錢能買幾個4元的面包呢？三、鞏固提高提問：用什么方法解決呢？四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？你還有什么疑問呢？ [板書設(shè)計] 解決問題（一）22247。3=3（個）??1（元）交流討論：這里的余數(shù)1該怎么辦？學(xué)生交流，最終形成認(rèn)識：余下的1元買不到1個面包，10元只能買3個面包。4=5（條）??2（人）（3）師：同學(xué)們真厲害！想想剛才我們的解答正確嗎？每條船最多坐4人，5條船最多坐20人，多余的2人也要有船坐，所以6條船肯定能坐22人。4=5??2 5 4 22 20 2 師：豎式中的22各表示什么？在討論中規(guī)范商和余數(shù)的單位名稱，5表示船的條數(shù)，單位寫條，2表示剩余兩人，單位是人。第五篇：用有余數(shù)的除法解決問題教學(xué)設(shè)
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