認(rèn)識(shí)四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-29 14:51本頁面
【正文】 “認(rèn)識(shí)四邊形”教學(xué)設(shè)計(jì)胡家學(xué)校 孫立鑫“認(rèn)識(shí)四邊形”說課稿胡家學(xué)校 孫立鑫“認(rèn)識(shí)四邊形”教學(xué)反思胡家學(xué)校 孫立鑫。涂顏色讓同學(xué)們給長(zhǎng)方形圖上紅色，正方形涂上黃色，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。三、愉快練習(xí)提高認(rèn)識(shí) 練習(xí)是幫助學(xué)生加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)的手段，是培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)的途徑，在整節(jié)課上我設(shè)計(jì)了許多有針對(duì)性、層次感強(qiáng)的練習(xí)。(2)然后讓學(xué)生動(dòng)手操作，剪一個(gè)四邊形。再讓學(xué)生根據(jù)我提供的圖形說一說哪些不是四邊形，為什么？進(jìn)一步鞏固四邊形的特征。在議一議的過程中先讓大家觀察涂好的四邊形，接著提出這些四邊形有什么共同的特征這一問題，讓同學(xué)在小組內(nèi)互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。第二部分，直觀感知。六、說教學(xué)過程：本節(jié)課分四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、直觀感知四邊形、掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)和本節(jié)課小結(jié)。五、說教法學(xué)法（一）說教法由于本節(jié)課是繼續(xù)對(duì)平面圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，所以在教法上的選擇適合這類課程的方法，有情景教學(xué)法、直觀演示法、實(shí)驗(yàn)操作法等。另外，在小組合作中，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)謙讓、團(tuán)結(jié)友愛等的情感、態(tài)度方面的優(yōu)點(diǎn)。一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，另一方面讓不同層次的學(xué)生都能有學(xué)習(xí)上的成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2．動(dòng)手動(dòng)腦，自主探究。所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我充分利用生活實(shí)際的情境校園場(chǎng)景引入四邊形的教學(xué)，把認(rèn)識(shí)四邊形這一數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到圖形無處不在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。故本節(jié)課我的設(shè)計(jì)理念如下：四、設(shè)計(jì)理念：1．聯(lián)系生活，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：一系列活動(dòng)直觀感知四邊形，總結(jié)概括四邊形的概念，經(jīng)歷從直觀到抽象的學(xué)習(xí)過程。三、重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。通過找一找、畫一畫、拼一拼等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。為了在他們已有的知識(shí)基礎(chǔ)上讓其對(duì)四邊形具有更加科學(xué)、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)時(shí)，對(duì)例題做了稍許改動(dòng)。教材通過找一找、涂一涂、分一分等一系列的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)四邊形的了解。一、教材和學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的平面圖形、認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形與正方形的基本特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它圖形的基礎(chǔ)?！墩J(rèn)識(shí)四邊形》說課稿今天我說課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)長(zhǎng)方形和正方形的第一課時(shí)。當(dāng)然，這節(jié)課還有許多細(xì)微處需要改進(jìn)，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷反思，力爭(zhēng)把課上扎實(shí)，讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！罢J(rèn)識(shí)四邊形”教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我感到還有很多不足的地方。涂色讓學(xué)生更進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)提高練習(xí)查找四邊形，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)的過程中，感受到學(xué)無止境，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。三、長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)借助同學(xué)們做的圖形選出做得好的長(zhǎng)方形和正方形，同時(shí)大屏幕出示這兩個(gè)圖形，讓同學(xué)們觀察，小組討論長(zhǎng)方形和正方形有什么特點(diǎn)？ 各小組派代表說出自己的發(fā)現(xiàn)師總結(jié)長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，找同學(xué)板書。（三）小巧手拿出課前準(zhǔn)備好的彩紙，剪刀自己制作一個(gè)四邊形。（2）小組合作，討論四邊形有什么特點(diǎn)？給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生討論，指生說出四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。師給與肯定二、小組合作，探究新知（一）找四邊形（1）把你認(rèn)為是四邊形的圖形圖上顏色。五、教學(xué)過程：一、生活引入，感知新知 師：同學(xué)們圖形是一個(gè)美麗的世界，生活中的許多漂亮的圖案都是由圖形構(gòu)成的，今天我們一起來走進(jìn)這美麗的圖形世界，認(rèn)識(shí)四邊形（出示課題）這是什么地方？（電腦課件展示主題圖）多么美麗、整潔的校園??！我們要愛護(hù)環(huán)境、不亂丟垃圾，保持校園的美麗和整潔。三、教學(xué)重點(diǎn)：感知四邊形的特征，能判別四邊形。2．通過畫一畫、找一找、拼一拼，剪一剪等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力，發(fā)展空間想象能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1．直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，知道四邊形的特征。繼續(xù)努力！你們真棒！同學(xué)們活動(dòng)得開心嗎？你們和四邊形成為好朋友了嗎？課后請(qǐng)你們?cè)谖覀兊纳钪姓页鑫覀兊暮门笥雪ぉに倪呅危⒄?qǐng)爸爸、媽媽一起認(rèn)識(shí)它，好嗎？（六）作業(yè) 課本79頁做一做（七）板書：認(rèn)識(shí)四邊形四邊形有四條直的邊，四個(gè)角是封閉圖形。（五）課堂小結(jié)。那在數(shù)學(xué)課本79頁，？需要老師給你們提供什么工具嗎？（尺、）請(qǐng)學(xué)生展示畫的成果 師生共同指導(dǎo)（四）尋找生活中的四邊形。下面你們?cè)覆辉敢猱?dāng)小魔術(shù)師，把不是四邊形的圖形變成四邊形呢？ 請(qǐng)學(xué)生來變魔術(shù)（三）畫四邊形師：師：同學(xué)們真能干，經(jīng)過你們的修改，這些圖形都成了四邊形，同學(xué)們都非常有自己的想法。師：原來四邊形有這樣的特征，請(qǐng)大家齊讀。五、教學(xué)過程：（一）感知四邊形的特征 1．認(rèn)識(shí)四邊形。三、教學(xué)重點(diǎn)：感知四邊形的特征，能判別四邊形。2．通過畫一畫、找一找、變一變等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力，發(fā)展空間想象能力
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