一年級寫字課基本筆畫教學反思(參考版)
2024-10-29 11:48本頁面
【正文】 。我們必須對學生從小就嚴格要求，做到課內外一致；提筆即練字。我教育孩子寫字時先觀察字的結構，然后思考從哪起筆，怎樣運筆和收筆，最后再認真動手寫。三、正確的寫字方法和技巧是重中之重練好基本筆畫是寫好每一個字的基礎，每一筆畫都要有起筆、運筆、收筆。我還經常給孩子們講述古人勤奮學習漢字的故事，如偉大書法家王羲之、王獻之的故事，激發(fā)他們的興趣。二、興趣是最好的老師低年級孩子生性好動，注意力易分散，怎樣讓他們堅持寫好字，而且養(yǎng)成良好的寫字習慣。教學過程中，我總結以下幾點做法：一、發(fā)揮榜樣的示范作用教師的以身作則，對于學生來說，就是無聲的命令。一、年級要求養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。當然，這需要家長與老師積極配合，對自制力差的孩子，老師和家長更要加大力度督促。要養(yǎng)成一個良好的寫字習慣不是容易的事，是個長期不斷積累的過程。我教育孩子寫字時先觀察字的結構，然后思考從哪起筆，怎樣運筆和收筆，最后再認真動手寫。練好基本筆畫是寫好每一個字的基礎，每一筆畫都要有起筆、運筆、收筆。除此之外，我還經常舉行一些小規(guī)模的寫字競賽，調動他們的寫字積極性，同時又培養(yǎng)了他們的競爭意識。我更多采用的是激勵的方法：用生動有趣的故事激勵；用各種形式的比賽激勵。二、興趣是最好的老師。教師的以身作則，對于學生來說，就是無聲的命令。這就要求教師把寫字教學提高應有的位置，重視寫字教學，才有利于提高學生的寫字水平。第四篇：一年級寫字課教學反思(一)一年級寫字課
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