5秋天的懷念(4)(參考版)
2024-12-12 05:17本頁面
【正文】 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 文章的主線是什么？ ? 母愛 ? 作者人生態(tài)度的變化 ? （明） ? （暗） 。 二 ，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的 作用。 這兩段用了什么敘述方法？有什么作用？ 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 這兩段用了什么敘述方法？有什么作用？ 用了 插敘 ：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 閱讀第一段 ? 本段主要運用了什么手段來塑造人物？ ? 語言描寫 ? “雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！薄? 史鐵生語錄 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 拓展延伸，升華感悟 學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲和感悟？請大膽說出來給同學(xué)們聽聽。 偉大的母愛 熱愛及懷念 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 史鐵生經(jīng)典語錄 不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。 “ 秋天 ” 不僅指季節(jié)，還是故事發(fā)生的背景，也象征作者的心境：由不幸遭遇、自暴自棄到重拾生活的信心，因此不能換。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 品讀課文思考問題 課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？ 作者為什么要反復(fù)描寫 “ 看花 ” ？ 題目中的 “ 秋天 ” 能否去掉？ 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 ? 課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？ ? “秋風中正開得爛漫”的菊花
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