【正文】 在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)，不斷超越自我。特別是對成功的教學(xué)進(jìn)行小結(jié)反思，有助于教師摸索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的提高是無止境的，它有賴于不斷的總結(jié)、積累與創(chuàng)新。首先要求學(xué)生先仔細(xì)閱讀教材，歸納總結(jié)每一段說了什么問題，接著，老師把問題寫出來，要求學(xué)生找出問題的答案，然后老師進(jìn)行全面分析講解，最后，師生一起用心 愛心 專心回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行歸納總結(jié)。因此，在教學(xué)中我積極充當(dāng)學(xué)生的“向?qū)А?——把學(xué)生引向解決生活中的地理問題的向?qū)?，鼓?lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，學(xué)生自能樂學(xué)、善學(xué)?！拔覈乃拇蟮乩韰^(qū)域”首先要通過界線A、界線B、界線C的具體分布，明確四大地理區(qū)域的位置，界線A是西北地區(qū)和北方地區(qū)的分界線，界線B是北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線，把界線C說為青藏地區(qū)與北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)的分界線效果會(huì)更好，學(xué)生對四大地理區(qū)域的位置更加明了清晰.“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”既是對教學(xué)內(nèi)容選擇的要求，同時(shí)也是對教學(xué)方法的要求。關(guān)于區(qū)域地理方面的知識，由于學(xué)生剛剛接觸，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路上還比較陌生，因此在課堂上，不僅讓學(xué)生掌握不同的地理區(qū)域類型，還要注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。因此，只要努力用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，就不僅能發(fā)展學(xué)生的地理才能，而且能養(yǎng)成學(xué)生勇于創(chuàng)新的品格。在地理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，具有獨(dú)特的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，依賴性很強(qiáng)，這就需要教師教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)中獲得知識，體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣，有一定成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，教師在尊重學(xué)生的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生：、興趣、愛好、專長；；、成績一般、性格內(nèi)向、膽怯的學(xué)生。為此，在課堂教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)民主、平等、自由、和諧的教學(xué)氣氛，形成一個(gè)無拘無束的思維空間，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)，來積極思維與想象。將成功的喜悅和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受都記錄下來，日積月累，就會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。把這些教訓(xùn)及產(chǎn)生的原因和今后的預(yù)防措施記下來及時(shí)自省、吸取教訓(xùn)，就能吃一塹、長一智，變教訓(xùn)為經(jīng)驗(yàn)。只是按課本上的順序把應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)告訴了學(xué)生，沒有注意到激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力?！笆А痹谀睦?？是錯(cuò)誤地估計(jì)了學(xué)生的實(shí)際水平？是教學(xué)設(shè)計(jì)不切實(shí)？還是對教材鉆研不透，無法滿足學(xué)生的質(zhì)疑？出現(xiàn)這類情況，也不必懊喪，應(yīng)細(xì)細(xì)研究“癥結(jié)”形成的原因，然后設(shè)計(jì)改進(jìn)意見，及時(shí)找出彌補(bǔ)的方法：或降低要求，或分步解決難點(diǎn)。課堂教學(xué)中的“失”是指授課不得法或語言點(diǎn)撥欠妥，影響學(xué)生的接受，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果之處。所謂“得”，是指在課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，自我感覺較滿意的環(huán)節(jié)和片段。自我總結(jié)成功之處與發(fā)現(xiàn)存在問題的過程，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的過程。其次，經(jīng)常反思有助于課堂教學(xué)水平的提高。這學(xué)期我擔(dān)任八年級地理的教學(xué)工作，時(shí)光匆匆前半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)撰寫教學(xué)反思如下：第一．為何反思地理新課程用圖文并茂的資料，形象直觀的圖表、生動(dòng)有趣的閱讀材料，貼進(jìn)學(xué)生生活的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的地理教學(xué)情境。課后反思是回顧、總結(jié)這一節(jié)課是否成功、是否達(dá)到了預(yù)期的目的，同時(shí)也能及時(shí)地對教學(xué)中的“得”與“失”進(jìn)行認(rèn)真而全面地分析、總結(jié)、判別優(yōu)劣，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，這樣既可以起到備忘錄的作用，又能提高自己的教學(xué)水平，是一舉兩得的好事情。井的故鄉(xiāng)。加深對區(qū)域地理學(xué)習(xí)一般方法的認(rèn)識，懂得如何歸納方法，學(xué)會(huì)舉一反三的學(xué)習(xí)的方法?？偨Y(jié)歸納知識的體系。）三、總結(jié)反思，拓展延伸做一小結(jié)，將自然地理特征總結(jié)，或請學(xué)生總結(jié)。【暢所欲言】坎兒井這樣設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)？（減少蒸發(fā),節(jié)約水源；避免污染,保證水質(zhì)。吐魯番是坎兒5000多千米，被譽(yù)為“地下長城”。——坎兒井 坎兒井是與我國橫亙東西的萬里長京杭大運(yùn)河齊名的我國古代三大工程之下水利灌溉工程。分組討論，條件有哪些有利的？不利的？ 生1：注意節(jié)約水資源。場，所以主也可發(fā)展種區(qū)域地理特分布，就是有水草的綠總結(jié)一下，西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件？西北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展需注意哪些問題？西北地區(qū)由于氣候干旱，生態(tài)環(huán)境極為脆弱，因此，西北地區(qū)牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展要十分重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。請看“平原灌溉渠道”分析此圖可知本區(qū)以灌溉農(nóng)業(yè)為主，小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生長良好。【承轉(zhuǎn)】提到新疆的 瓜果，我們立刻會(huì)想到甜甜的哈密瓜、葡萄。教師總結(jié)：治沙和防止草場退化成為西北地區(qū)人民的重要任務(wù)。過度放牧，草場超載，土地沙化嚴(yán)重。教師總結(jié)：在新疆雪災(zāi)的新聞?wù){(diào)查中，其中有一戶牧民是游牧的，另外一戶是定居輪牧的，從調(diào)查中可以看出，定居輪牧的牧民的牲畜幾乎沒有損失，而游牧牧民的牲畜死傷則相當(dāng)慘重?？梢杂脵C(jī)械打草、擠奶、剪毛。二、合作交流，解讀探究 知識點(diǎn)二、牧區(qū)與灌溉農(nóng)業(yè)區(qū) “定居輪牧”比“游牧”有什么優(yōu)點(diǎn)？請同學(xué)們看圖，結(jié)合四幅圖思考“定居輪牧”的好處。但局部地區(qū)若有充足的水源，植業(yè)。教學(xué)方法：討論法、歸納法、讀圖分析法、分析對比法、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)法指導(dǎo)：設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生從圖上獲取信息，掌握西北地區(qū)的地理位置和范圍、地形和氣候特征以及農(nóng)業(yè)特色；通過設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。教學(xué)難點(diǎn)：。教學(xué)重點(diǎn)：。過程與方法通過讀圖，使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征以及對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)與分析一個(gè)地區(qū)區(qū)域特征的方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì) 整理筆記五、板書設(shè)計(jì)六、課后反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能，認(rèn)識本區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色。三、總結(jié)反思，拓展延伸同學(xué)們仔細(xì)想想，西部特殊的地形特征像那個(gè)字？“疆” 解釋一下。影響其特征的原因是：身居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，又有山脈阻隔。提示：要用聯(lián)系的觀點(diǎn)、全面的