【正文】 。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。四、主要教學(xué)措施：努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)歷史教學(xué)應(yīng)注重歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。三、總體目標(biāo)：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。另外，我是中途接班，學(xué)生對(duì)我需要一個(gè)適應(yīng)的過程，我對(duì)學(xué)生有一個(gè)了解的過程，這是本學(xué)期高二歷史教學(xué)的一個(gè)難題。學(xué)生對(duì)于歷史的重視程度有所提高。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),才能有所收獲。本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是選修課《近代神會(huì)民主思想實(shí)踐》《重大改革的回眸》。秉承這一先進(jìn)的教育理念，我對(duì)新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思考與探索。第五篇：1011高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃額濟(jì)納旗中學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃劉雪萍 為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期伊始，我校掀開了新的一頁。關(guān)注學(xué)生的心理健康。不體罰學(xué)生。對(duì)我個(gè)人而言，就是要做到以下幾點(diǎn)：六、結(jié)語以上就是我對(duì)本學(xué)期工作所做的一些簡(jiǎn)單的設(shè)想，希望能夠在本學(xué)期將他們落實(shí)到行動(dòng)上，并根據(jù)實(shí)際情況不斷修正，能夠圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展，做出自己微薄的貢獻(xiàn)！堅(jiān)持每節(jié)課清點(diǎn)人數(shù)。記得有位老校長(zhǎng)常常我們說過這樣一句話：“學(xué)好學(xué)賴，讓人娃娃總在”。（四）安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。尤其對(duì)于我們這些基礎(chǔ)較差的學(xué)生而言更是如此。高二年級(jí)是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是最為叛逆的階段。積極參加教研活動(dòng)，將自己在課堂上遇到的困惑與各位同事討論，共同學(xué)習(xí)提高。本學(xué)期我會(huì)盡量的多去聽其他老師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。盡管該書是一部未完成的著作，但由于克勞塞維茨注意運(yùn)用德國(guó)古典哲學(xué)的辯證法考察戰(zhàn)爭(zhēng)問題，因而闡發(fā)了諸如：“戰(zhàn)爭(zhēng)無非是政治通過另一種手段的繼續(xù)”等一系列在戰(zhàn)爭(zhēng)理論中引發(fā)革命的主要思想。全書分為八篇，《戰(zhàn)爭(zhēng)論》為譯者選譯的精華本?？藙谌S茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》被譽(yù)為西方近代軍事理論的經(jīng)典之作，對(duì)近代西方軍事思想的形成和發(fā)展起了重大作用，被譽(yù)為影響歷史進(jìn)程的100本書之一。馮由于歷史學(xué)科的特殊性，它涉及的內(nèi)容可以說是古今中外，無所不包，所以想要學(xué)好歷史，就要盡量去涉獵各種知識(shí)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交等都應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)涉獵。同時(shí)，還要特別注意卷面整潔，字跡工整，這樣也許能夠意外提高分?jǐn)?shù)。最后，要注意語言表達(dá)的訓(xùn)練。我們不妨關(guān)注一下《考試說明》里的基本題型、主要示例和附卷。其次，要注意答案關(guān)鍵詞的篩選。例如，選擇題要審清4個(gè)要素，即時(shí)間、答題主體內(nèi)容、條件限制、題目考查的核心。強(qiáng)化技巧。夯實(shí)基礎(chǔ)。平時(shí)一些沒有注意的盲點(diǎn)、盲區(qū)，此刻絕不能放過。還要重視原因、影響，盡管它們往往比較抽象，但它們卻是命題的“亮點(diǎn)”。回歸課本時(shí)，同學(xué)們要重視歷史概念、結(jié)論。這一階段的復(fù)習(xí)，一定要對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新梳理，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。就是說在輔導(dǎo)時(shí)不僅要教給學(xué)生問題的答案，還要教給他們得出答案的原理 和過程。如果內(nèi)容太散亂，也不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。偶爾幾次的輔導(dǎo)是不會(huì)有任何效果的。要有持續(xù)性。基礎(chǔ)較差的同學(xué)，應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，較簡(jiǎn)單的操作方法就是檢查背誦。我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)控制在6人以內(nèi)。對(duì)于那些完全不必要輔導(dǎo)或輔導(dǎo)了也不會(huì)有效果的同學(xué)，要學(xué)會(huì)適時(shí)的放手。首先，是要有針對(duì)性的選擇輔導(dǎo)的對(duì)象。講評(píng)時(shí)不僅要對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)，更要注重學(xué)生得出結(jié)論的過程，教給學(xué)生正確的思維方法。運(yùn)用好批改與講評(píng)：對(duì)作業(yè)的批改要盡量做到全批全改，不僅要做到有等級(jí)，有評(píng)語，還要盡量幫助學(xué)生重溫解題的過程，找出錯(cuò)誤的原因，并做出有針對(duì)性的解決問題。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力有選擇性的完成，不要求全部完成。同時(shí)要在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上遵循以下幾點(diǎn)：導(dǎo)入 要注重心理建設(shè)自主學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)習(xí)慣，錘煉品質(zhì)合作交流 要恰當(dāng)安排，有效組織當(dāng)堂檢測(cè) 要精心選擇試題，分開層級(jí)，分開梯度，對(duì)號(hào)入座結(jié)課 總結(jié)要精簡(jiǎn)到位，預(yù)留開放性、啟發(fā)性的問題 u 布置和批改作業(yè)把握好作業(yè)的質(zhì)與量：課后作業(yè)盡量按照高考慣例，以12道題為好。節(jié)奏緊湊：抓緊時(shí)間，錘煉語言，各個(gè)環(huán)節(jié)精確銜接。內(nèi)容正確：認(rèn)真鉆研教材，絕不能出現(xiàn)知識(shí)錯(cuò)誤。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，以期能夠達(dá)到讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)的目的。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，讓自己時(shí)刻都在成長(zhǎng)，做一名學(xué)習(xí)型的教師。爭(zhēng)取每個(gè)班能有一名成績(jī)達(dá)75分以上的同學(xué)。成績(jī)目標(biāo)：每次考試實(shí)驗(yàn)班平均分達(dá)55分以上，普通班平均分達(dá)50分以上。充分發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀”。常規(guī)目標(biāo)：認(rèn)真完成備、講、批、復(fù)、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真完成活頁作業(yè)編寫、二次備課、聽課磨課、教研活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等常規(guī)工作，并且要在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步精細(xì)化。要注意與熱點(diǎn)的密切聯(lián)系，如：中東問題、朝鮮半島問題、聯(lián)合國(guó)的作用、伊拉克局勢(shì)等。本專題內(nèi)容在新課標(biāo)高考中的比重有所下降，主要集中在兩次世界大戰(zhàn)以及二戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系格局的調(diào)整上。（2）結(jié)合歷史事實(shí)，認(rèn)識(shí)和平與發(fā)展兩大時(shí)代主題的辯證關(guān)系。（4）了解海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和影響。（2）了解中東戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)中東問題的復(fù)雜性和解決中東問題的艱難性。（4）了解聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和平中的主要活動(dòng)。（2）了解世界保衛(wèi)和平大會(huì)、《羅素──愛因斯坦宣言》、六七十年代美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)等史實(shí)，分析戰(zhàn)后世界人民反