音樂(lè)教案-汪汪與咪咪-教學(xué)教案(參考版)
2024-10-29 07:08本頁(yè)面
【正文】 大班語(yǔ)言游戲教案《咪咪和汪汪的信》含反思這篇文章共7660字。在咪咪的精心照顧下，汪汪的身體很快好起來(lái)了。一進(jìn)門(mén)，就焦急地問(wèn)“汪汪，你怎么啦？”汪汪躺在床上，有氣無(wú)力地說(shuō)：“我生病了，真難受??！”咪咪說(shuō)：“別著急，我來(lái)照顧你！”咪咪端水、喂藥，讓汪汪減輕病痛；咪咪講好聽(tīng)的故事、有趣的笑話(huà)，讓汪汪心情舒暢；咪咪買(mǎi)來(lái)骨頭，熬一鍋香香濃濃的骨頭湯，讓汪汪增加營(yíng)養(yǎng)；咪咪陪著汪汪到戶(hù)外蕩秋千，呼吸新鮮空氣。咪咪看完信，著急地說(shuō)：“哎呀，汪汪生病了。朋友相見(jiàn)真快樂(lè)！他們開(kāi)心地一塊兒放風(fēng)箏，捉迷藏，野餐。汪汪看了信說(shuō)：“噢，我懂了?？墒?，每當(dāng)它們回到各自的家的時(shí)候，他們總是很想念自己的朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。孩子們，看看你周?chē)呐笥眩麄兣c你朝夕相處，相親相愛(ài)，你一定非常愛(ài)他們吧。第二封信，讓汪汪得到了好朋友熱心的幫助，最后，汪汪的病很快就好起來(lái)了。（放音樂(lè)）五、從故事遷移到生活，鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá)。（出示四幅圖片）哪幅圖片最讓你感動(dòng)呢？請(qǐng)你用完整連貫的語(yǔ)言講一講。四、觀察故事圖片，合理想象，引導(dǎo)連貫講述，進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵?？吹酵敉綦y受的樣子，咪咪想留下來(lái)照顧汪汪。光心急如焚有用嗎？還是趕快去看看它吧！好，我們一起做咪咪趕快出發(fā)。他感覺(jué)怎么樣啊？（引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖片中的細(xì)節(jié)）汪汪寫(xiě)信的時(shí)候病了，那應(yīng)該怎么讀這封信呢，讓我們讀一讀吧。（出示第二封信）看，這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？看一看呢，打開(kāi)信，呀，發(fā)生什么事了？語(yǔ)氣和表情神秘驚訝。（點(diǎn)擊屏幕）就這樣，兩個(gè)好朋友經(jīng)常書(shū)信來(lái)往，他們的感情越來(lái)越深厚。他們?cè)谝黄鹩淇斓胤棚L(fēng)箏，一個(gè)在前面跑，一個(gè)在后面追，一陣風(fēng)吹來(lái)，“哇！”風(fēng)箏飛上天啦。教師利用幼兒的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)表述。朋友相見(jiàn)真快樂(lè)！哎，兩個(gè)好朋友在一起，可以做哪些有趣的事呢？（二）閱讀畫(huà)面，引發(fā)講述和想象。明天的什么時(shí)候？太陽(yáng)升到哪里？升到山頂是什么時(shí)候？總結(jié)：咪咪真聰明，它雖然不大會(huì)寫(xiě)字，但它想到用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)寫(xiě)信，表?yè)P(yáng)一下咪咪。信封上有什么呢？讀信封：汪汪收，咪咪寄，是咪咪寫(xiě)給汪汪的信。（一）閱讀信件，嘗試針對(duì)性講述和想象。他們常常一起玩耍，一起聊天，非?？鞓?lè)——可是，每當(dāng)他們回到各自的家，他們總是很想念自己的朋友?！净顒?dòng)過(guò)程】一、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，引入故事情景小朋友，你們有朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)？（出示小貓和小狗的圖片形象）咪咪和汪汪是一對(duì)好朋友。能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。能依據(jù)圖片信息進(jìn)行細(xì)致地觀察、描述。汪汪的心中充滿(mǎn)了感激。照顧汪汪雖然很苦很累，但是他心里充滿(mǎn)了快樂(lè)。一進(jìn)門(mén)，就焦急地問(wèn)“汪汪，汪汪，你怎么啦？”汪汪躺在床上，有氣無(wú)力地說(shuō)：“我生病了，頭昏眼花，渾身發(fā)抖。咪咪看完信，著急地說(shuō)：“哎呀，汪汪怎得知這個(gè)消息，咪咪非常著急。一對(duì)好朋友在一起渡過(guò)了愉快的一天。咪咪拉著線(xiàn)，汪汪拿著風(fēng)箏跑?！钡诙?，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，大樹(shù)底下，咪咪和汪汪見(jiàn)面了。有一天，咪咪寫(xiě)了一封信給汪汪。他們常常一起玩，一起聊天。附改編后的故事內(nèi)容：小狗汪汪和小貓咪咪是一對(duì)好朋友。請(qǐng)你和你的好朋友一個(gè)做咪咪、一個(gè)四、概述故事，遷移生活，體會(huì)情感。做。做汪汪，選擇一幅圖片演一演。③師生共同講述四幅圖片內(nèi)容。①咪咪到底為朋友做了哪些事呢？請(qǐng)大家看一看，講一講。）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。）師：哎呀，汪汪生病了，怎么辦呢？①看到這樣的一封信，咪咪會(huì)怎樣呢（很師：②咪咪心里很著急，會(huì)怎么做呢？（得知這個(gè)消息，咪咪非常著急。2．引導(dǎo)幼兒體會(huì)咪咪的心情以及照顧朋友的決心。師：我們把信完整的讀一遍。兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀信。他們的感情越來(lái)越深了。朋友相見(jiàn)真快樂(lè)！他們?cè)谝黄鸱棚L(fēng)箏，汪汪在前面跑，咪咪在后面追，一陣風(fēng)吹來(lái)了，呼，風(fēng)箏飛起來(lái)了，美麗的風(fēng)箏就像一朵云，在天空中飄來(lái)飄去，一對(duì)好朋友在一起渡過(guò)了愉快的一天。4．根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)，提升幼兒的語(yǔ)言。朋友相見(jiàn)真快樂(lè)！呀，好朋友在一起可以做哪些有趣的事情呀？⑤出示第五幅圖3．引導(dǎo)幼兒觀察并講述：咪咪和汪汪做了什么有趣的事？他們是怎么放風(fēng)箏的？師：他們?cè)诟陕镅剑ǚ棚L(fēng)箏）他們臉上怎么樣呀，開(kāi)不開(kāi)心呀？他們兩個(gè)是怎么放風(fēng)箏的呀，汪汪在干嘛，咪咪在干嘛說(shuō)說(shuō)看？（汪汪拿著線(xiàn)，咪咪拿著風(fēng)箏，汪汪跑起來(lái)了，咪咪把風(fēng)箏扔上去了。師：喔，雖然咪咪不會(huì)寫(xiě)字但
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