【正文】 我把這本書(shū)介紹給大家，期望大家也來(lái)讀。他那驚人的勇氣，使大家也喜歡他。有一次，在捕殺白鯨的時(shí)候。雖然長(zhǎng)得十分丑陋，樣貌也很?chē)樔?，但是他心地善良，?zāi)難來(lái)臨時(shí)能得到“約約神”的指點(diǎn)，并解救大家。他也很友好，很樂(lè)于助人，所有的水手都很喜歡他。這本書(shū)中的`人物我很喜歡。大副斯達(dá)巴克試圖說(shuō)服亞哈放下復(fù)仇計(jì)劃，但瘋狂的老人脅迫他遵從命令。船長(zhǎng)亞哈是個(gè)狡猾老練的水手，計(jì)劃向一只前次航行中毀了他一條腿的白鯨莫比麥爾維爾。到了最后，他們終于發(fā)現(xiàn)了那只白鯨，決戰(zhàn)的時(shí)候到了，船長(zhǎng)親自自己駕駛著小船向白鯨駛?cè)?，狠狠的用魚(yú)叉插在白鯨的眼睛上，它嚎叫了一聲，好像不服輸似得，使出全部力氣向船撞去，然后倒下了。這樣的性格讓我們的主人公奇怪又有一種莫名其妙的恐懼，不過(guò)他也要立志跟隨亞哈船長(zhǎng)殺掉白鯨。這時(shí)，作者已撒手人世了……白鯨經(jīng)典讀后感14今天要給大家介紹的這本書(shū)名叫《白鯨》故事講述了主人公和魚(yú)叉手奎奎格在旅店相遇后坐上亞哈船長(zhǎng)的船出發(fā)尋找白鯨的故事，下面，就讓我為你們介紹一下詳細(xì)的過(guò)程吧。他的內(nèi)心世界是美好的。更重要的是，他寫(xiě)出了一個(gè)偉大的人物——亞哈。迪克同歸于盡了。亞哈被弄聾弄瞎了。迪克。大副多次勸阻他，無(wú)濟(jì)于事，亞哈反而要槍斃他。他一心搜捕莫比迪克報(bào)仇。迪克是一只兇猛而狡詐的鯨魚(yú)，它縱使捕獵者失肢斷臂甚至船破人亡，成了捕獵者心中的惡魔。白鯨經(jīng)典讀后感13《白鯨》這是一部不朽的美國(guó)名著，它深深地在我心里打下了一個(gè)讓我對(duì)這本書(shū)刻骨銘心的洞。讀完這本書(shū)，我的心久久不能平靜，老船長(zhǎng)和白鯨的形象總會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。但是，老船長(zhǎng)無(wú)情地掠奪白鯨的性命，我覺(jué)得是不對(duì)的。老船長(zhǎng)帶領(lǐng)著水手們?cè)谝淮纬龊r(shí)，再一次遇到白鯨，他們不怕困難，不怕危險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與白鯨進(jìn)行了殊死搏斗。這本書(shū)講述的39。最后，我還是希望大家愛(ài)護(hù)動(dòng)物。就從小區(qū)里面可以看見(jiàn)十幾只的小野貓和一只流浪的母狗，這都是那些不珍惜動(dòng)物的人造成的。人們想了幾天幾夜，終于把這只海豚的假尾巴做了出來(lái)。我們要是見(jiàn)到了一些受傷的動(dòng)物，不要直接用手摸，因?yàn)橛行﹦?dòng)物受傷之后也會(huì)變得很危險(xiǎn)。這本書(shū)主要講了杰羅尼摩、柏蒂、本杰明和潘朵拉一起到鯨魚(yú)灣度假，卻接二連三遇到臭事，還被“狗仔隊(duì)”拍到丑態(tài)百出的照片。白鯨經(jīng)典讀后感11今年暑假我看了兩本書(shū)，其中一本是《嗨，我們和好吧》，另一本就是《拯救大白鯨》。所以，小說(shuō)對(duì)亞哈船長(zhǎng)的刻畫(huà)，是以一個(gè)矛盾且多重的性格來(lái)進(jìn)行刻畫(huà)，賦予他一個(gè)模糊、復(fù)雜的形象特征，這個(gè)形象特征說(shuō)明了，亞哈船長(zhǎng)是一個(gè)美與丑、善和惡同時(shí)存在的個(gè)體，這個(gè)個(gè)體使亞哈的形象得以真實(shí)化。在《白鯨》這部作品中，亞哈船長(zhǎng)是一個(gè)行船經(jīng)驗(yàn)十分豐富，并且敢于與世俗做斗爭(zhēng)的39。故事?tīng)I(yíng)造了一種讓人置身海上航行、隨時(shí)遭遇各種危險(xiǎn)甚至是死亡的氛圍，是作者的代表作。梅爾維爾（HermanMelville1819—1891）于1851年發(fā)表的一篇海洋題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)描述了亞哈船長(zhǎng)為了追逐并殺死白鯨（實(shí)為白色抹香鯨）莫比到了最終，他們最終發(fā)現(xiàn)了那只白鯨，決戰(zhàn)的時(shí)候到了，船長(zhǎng)親自自我駕駛著小船向白鯨駛?cè)ィ莺莸腵用魚(yú)叉插在白鯨的眼睛上，它嚎叫了一聲，好像不服輸似得，使出全部力氣向船撞去，然后倒下了。這樣的性格讓我們的主人公奇怪又有一種莫名其妙的恐懼，可是他也要立志跟隨亞哈船長(zhǎng)殺掉白鯨。白鯨經(jīng)典讀后感9今日要給大家介紹的這本書(shū)名叫《白鯨》故事講述了主人公和魚(yú)叉手奎奎格在旅店相遇后坐上亞哈船長(zhǎng)的船出發(fā)尋找白鯨的故事，下頭，就讓我為你們介紹一下詳細(xì)的過(guò)程吧。對(duì)待什么事物，可以不要過(guò)火的仔細(xì)，（指一些無(wú)優(yōu)點(diǎn)的仔細(xì)）或許便是那些你所以為的39。所以說(shuō)你沒(méi)事別生事，把原先沒(méi)有的是變成一件大事。其實(shí)，這樣的比如，光在大自然里就有許多。盡管看起來(lái)結(jié)局凄慘，覺(jué)得船長(zhǎng)是以為勇敢地人，但這是船長(zhǎng)自我給自我挖一個(gè)坑，然后自我跳下去?！澳銈儊?lái)吧，我什么時(shí)候都不會(huì)懼怕的。大副企圖壓服船長(zhǎng)放下復(fù)仇，但失利了。狡猾老到的船長(zhǎng)亞哈再一次飛行中被大白鯨莫比我們要學(xué)習(xí)水手們，學(xué)習(xí)他們那種永不退縮的好榜樣。所以我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要向困難挑戰(zhàn)。這樣的結(jié)局，真的讓人悲痛。水手們?yōu)榱藶榇L(zhǎng)報(bào)仇，為了為民除害，在船長(zhǎng)的指揮下，和莫比？迪克展開(kāi)了抗?fàn)?，最終用魚(yú)叉刺入了“惡魔”的心臟，讓它無(wú)法呼吸。莫比？迪克激怒后，將“裴廓德號(hào)”撞沉，水手們僅有以實(shí)瑪利被救。主角為以實(shí)瑪利受雇于“裴廓德號(hào)”出海獵鯨。暑假里，我看了很多書(shū)，讓我最難忘的就是《白鯨》?！边@句話說(shuō)得好，書(shū)就是力量。我把這本書(shū)介紹給大家，希望大家也來(lái)讀。他那驚人的勇氣，使大家也喜歡他。有一次，在捕殺白鯨的時(shí)候。雖然長(zhǎng)得十分丑陋，樣子也很?chē)樔?，但是他心地善良，?zāi)難來(lái)臨時(shí)能得到“約約神”的指點(diǎn)，并解救大家。他也很友好，很樂(lè)于助人，所有的水手都很喜歡他。這本書(shū)中的人物我很喜歡。大副斯達(dá)巴克試圖說(shuō)服亞哈放棄復(fù)仇計(jì)劃，但瘋狂的老人脅迫他遵從命令。船長(zhǎng)亞哈是個(gè)狡猾老練的水手，計(jì)劃向一只前次航行中毀了他一條腿的白鯨莫比麥爾維爾。終于有一天，白鯨出現(xiàn)了，水手們與它展開(kāi)了較量，經(jīng)過(guò)三天三夜的努力奮戰(zhàn)。白鯨經(jīng)典讀后感5暑假里，我看了一本叫《白鯨》的書(shū)?！栋做L》給了我很大的啟示，最終讓我明白了“沒(méi)事別惹事”的真正含義，就是：你不去招惹別人，別人更不會(huì)冒犯你的。就比如說(shuō)有些人在熱帶雨林中捕蛇，蛇本來(lái)對(duì)人是沒(méi)有敵意的，可是我們?nèi)祟?lèi)一而再，再而三的去捕殺蛇，使它們對(duì)人類(lèi)反感而不得不采取一些自我防護(hù)的`措施，它們只是想保護(hù)自我而來(lái)抗擊人們，時(shí)間久了就會(huì)變成敵意，而人們卻當(dāng)成了一種對(duì)自我的進(jìn)攻，一種被受害的一方，所以就變得更加肆無(wú)忌憚的捕殺，這種捕殺帶著報(bào)復(fù)、仇視，最終還是導(dǎo)致了自我的受傷，或者是兩敗俱傷。若他不因貪婪先去招惹莫比，莫比又豈會(huì)反擊報(bào)復(fù)他。”——這句話讓我深有感觸，這句話寫(xiě)出了莫比的心聲。最終的交戰(zhàn)中，莫比因被激怒，將船撞沉，僅有瑪利幸免。迪克毀了一只腳。白鯨經(jīng)典讀后感4最近我讀了《白鯨》這本書(shū)，它主要講了主人公瑪利和他的朋友魁魁格與“裴廓德號(hào)”簽下契約。要和動(dòng)物建立友誼，《白鯨》這本書(shū)不僅是一個(gè)驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)故事，更是一個(gè)要和動(dòng)物友好的故事。第二天，獵人出門(mén)去打獵，可沒(méi)走多遠(yuǎn)，就被昨天打中的大象追上并踩死。殺鯨和別的動(dòng)物，連動(dòng)物都對(duì)人產(chǎn)生了報(bào)復(fù)心理。但我又一想，是亞哈船長(zhǎng)，他不應(yīng)該因?yàn)槟鹊峡艘У袅怂囊粭l腿，就不花一切代價(jià)去殺它，而導(dǎo)致全船人死亡。迪克一同死在海里，一船人只有以實(shí)瑪利一個(gè)活下來(lái)了。船長(zhǎng)亞哈是一個(gè)善良的人，可自從被白鯨——莫比。白鯨經(jīng)典讀后感3《白鯨》這本書(shū)主要講的是以實(shí)瑪利是個(gè)誠(chéng)實(shí)的小伙子，他打算找一艘捕鯨船出海?！栋做L記》是一個(gè)極具象征意義的工作，而且很有趣，因?yàn)樗€去自然歷史等問(wèn)題?？赐炅诉@本冒險(xiǎn)小說(shuō)，我相信付出一定會(huì)有代價(jià)。德克的大白鯨，雖然最后畢科特號(hào)沉沒(méi)了，可是我很敬佩亞賀布船長(zhǎng)永不放棄的精神。德克的大白鯨咬斷了一條腿，從此性格大變，一心一意想殺鯨報(bào)仇，船長(zhǎng)雖然外表看似冷酷，其實(shí)擁有一顆細(xì)密的心。因泰吉是一位魚(yú)叉手，因?yàn)樽駨氖刈o(hù)神的指示，就和伊休若一起搭乘下一班捕鯨船出發(fā)。他，變得更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)。我把這本書(shū)介紹給大家，期望大家也來(lái)讀。他那驚人的勇氣，使大家也喜歡他。一個(gè)魚(yú)叉手被魚(yú)叉上的39。故事中的情節(jié)我也很喜歡，它驚心動(dòng)魄，扣人心弦。還有以實(shí)瑪麗的朋友魁魁格，他是個(gè)印第安人，名字很怪。主人公以實(shí)瑪麗雖然有時(shí)顯得膽小、懦弱，可是遇到困難時(shí)，他就會(huì)想起自我的夢(mèng)想，用盡全力去克服困難。之后，他們發(fā)現(xiàn)了白鯨，亞哈在與之交戰(zhàn)了三天三夜后，將白鯨激怒，撞沉“裴廓德號(hào)”，所有人僅有以實(shí)瑪麗被救起。迪克復(fù)仇。這本書(shū)講了主人公以實(shí)瑪麗受雇于“裴廓德號(hào)”出海獵鯨。附板書(shū)設(shè)計(jì)： 險(xiǎn) —— 救（失敗——成功）第五篇：白鯨經(jīng)典讀后感白鯨經(jīng)典讀后感白鯨經(jīng)典讀后感1在國(guó)慶放假期間，我讀了《白鯨》，這本書(shū)的作者是美國(guó)的赫爾曼，它們見(jiàn)到了自己的親人和朋友，會(huì)說(shuō)些什么呢？小白鯨會(huì)怎么告訴親人自己碰到的危險(xiǎn)呢？（小組交流，分角色演一演。讓我們帶著歡樂(lè)的心情讀讀課文的最后一節(jié)。原來(lái)，白鯨喜歡（），是海上的（）。（出示：啊！奇跡出現(xiàn)了，白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海?？墒前做L卻一動(dòng)也不動(dòng)地?cái)D在一起，他們懼怕這艘高大的破冰船，不敢游進(jìn)通道。生字：搶師：當(dāng)剛被鑿開(kāi)的冰一會(huì)兒凍上了，不能救出白鯨時(shí)，心里真是著急。人們一聽(tīng)這個(gè)消息，紛紛趕來(lái)?yè)尵?。齊讀三、四小節(jié)。（抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)：忽然 拼命 絕望 嘶叫）個(gè)別讀，齊讀。（3）白鯨遇到了什么危險(xiǎn)？（4）這時(shí)候白鯨的心情怎么樣？從文中找詞語(yǔ)。他們著了慌，拼命用背部撞擊冰塊。交流出示句：兩天以后，一股寒流忽然來(lái)臨，海面轉(zhuǎn)眼變成了晶瑩的冰雪世界?？纯窗做L遇到危險(xiǎn)是第幾節(jié)。（齊讀、理解：珍?。赫滟F稀少）生字：世界，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇保護(hù)白鯨的課文。）出示句子：白鯨是世界珍稀動(dòng)物，受到各國(guó)人民的保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)讀生字，有感情的朗讀人們搶救白鯨的過(guò)程，體會(huì)人們對(duì)珍惜動(dòng)物的愛(ài)護(hù)。、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的思想感情。老師們聽(tīng)了課后，整體感覺(jué)還不錯(cuò)，覺(jué)得課堂設(shè)計(jì)比較“新”、“活”，但課文學(xué)習(xí)還不夠“實(shí)”，朗讀訓(xùn)練還不夠到位。七、指導(dǎo)朗讀（聽(tīng)音樂(lè)讀課文）八、發(fā)散：聽(tīng)聲音編故事。五、老師提供“知識(shí)大餐”，供學(xué)生“點(diǎn)單”。讀完課文，你有什么跟課文講到的內(nèi)容有關(guān)的疑問(wèn)？請(qǐng)大膽提出來(lái)。交流反饋?zhàn)詫W(xué)情況。播放《藍(lán)色多瑙河》師述：居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，它們還和這首樂(lè)曲之間發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢，這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》。ngfǔ yu225。 z225。ng yōu yǎ q236。n h225。請(qǐng)學(xué)生分節(jié)讀課文，師生共議、正音。學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。用自己的辦法自學(xué)生字，把課文讀通順，提出自己的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：弄明白為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡。教學(xué)重點(diǎn)：抓住“紛紛”“馬上”等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，體會(huì)人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)本課生字、新詞。“為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡？”小組討論。“白鯨是如何得救的？”邊讀邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。學(xué)習(xí)第二至四自然段。齊讀課題。它們?cè)诤＠锍３Ｒ?美妙的“歌聲”召喚同伴。教學(xué)過(guò)程：（一）課前導(dǎo)入。有感情地品讀課文。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：抓住“紛紛”“馬上”等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，體會(huì)人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。第二段（第2至7自然段）：記述了一次白鯨遇險(xiǎn)又脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。全文共七個(gè)自然段，可分兩部分。選擇你喜歡的方式讀課文，給課文分段。提出不理解的詞語(yǔ)進(jìn)行交流。跡：半包圍結(jié)構(gòu)。寒：上下結(jié)構(gòu)。“你學(xué)會(huì)了哪些生詞？”掌握字音，指名帶讀。劃出不懂的詞語(yǔ)，用自己的方式解決。讀準(zhǔn)字音。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)白鯨和音樂(lè)的小故事。教學(xué)過(guò)程：看圖片或錄像片段，導(dǎo)入課題。初讀課文，理清文章脈絡(luò)。第三篇：喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨教案喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨教案教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。四、課堂練筆，拓展延伸《春之圓舞曲》，邊聽(tīng)邊想象。（教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課后第2題的重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)談體會(huì)，在談體會(huì)時(shí)還要注意結(jié)合自己搜集的資料。三、品讀課文，感受意境，想一想：為什么稱(chēng)維也納為“音樂(lè)之鄉(xiāng)”？“音樂(lè)之鄉(xiāng)”的語(yǔ)句找出來(lái)，多讀幾遍，邊讀邊細(xì)細(xì)體會(huì)。，對(duì)維也納的印象。：音樂(lè)之鄉(xiāng)。3向?qū)W生推薦一篇具有異域風(fēng)情的文章，如《威尼斯的小艇》。建議大家：1選擇自己喜歡的美詞美句反復(fù)誦讀，展開(kāi)想象，積累背誦。3指名學(xué)生介紹，評(píng)價(jià)。（2）要加進(jìn)導(dǎo)游的口頭語(yǔ)?！绷?、拓展遷移，記憶背誦1聘請(qǐng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去荷蘭旅游。3有感情地朗讀這句話：“這就是真正的荷蘭。這是一幅怎樣的圖畫(huà)？②思考：找出分別描寫(xiě)人、奶牛和自然共同點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。人、動(dòng)物與自然的和諧統(tǒng)一。（2）除了奶牛，你覺(jué)得還有什么也吸引了你？（3）出示駿馬圖，指名學(xué)生有感情地介紹。②交流并出示：牛犢臥在草地上，憨態(tài)可掬；老牛悠閑漫步，仿佛在思考什么。②指名朗讀，你體會(huì)到了什么？B奶牛的姿態(tài)。（1）出示奶牛圖，觀察：你覺(jué)得圖上最吸引