【摘要】天凈沙*秋思馬致遠學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、正確、流利、有感情的朗讀詩歌及背誦。二、理解《天凈沙*秋思》所描寫的景物和思想感情。三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。作者簡介馬致遠：號東籬，元代著名散曲家。被稱為“秋思之祖”。散曲簡介天凈沙散曲曲牌名。散曲是元
2024-12-12 04:59
【摘要】《天凈沙·秋思》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１，了解馬致遠的文學(xué)地位，感悟課文描寫的意象和表達的思想感情。２，體會景物描寫的作用，通過對比閱讀培養(yǎng)評析詩歌的能力。３，正確理解課文表現(xiàn)的游子悲秋情懷，探索游子的心聲?！局攸c難點】１，重點：體會景物描寫的作用，通過對比閱讀培養(yǎng)評析詩歌的能力。２，難點：正確理解課文表現(xiàn)
2024-11-23 12:08
【摘要】中小學(xué)課件Sì曲牌名題目馬致遠：字“千里”，晚年號“東籬”，元代著名的雜劇家、戲劇家、散曲家，大都（今北京）人。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸稱為“元曲四大家”，更被時人譽為“曲狀元”。因為這首小令，他還被稱為“秋思之祖”。中小學(xué)課件關(guān)于元曲“曲”是一種合樂歌唱的
2024-12-12 00:28
【摘要】天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯?！疤靸羯?曲牌名。?秋思?秋天里的思念。題眼是?思?。?秋?是特定時節(jié)，?秋思?二字概括了全曲內(nèi)容。此曲被后人稱為?秋思之祖?。小橋流水人家——元代戲劇家馬致遠故居。
2024-11-29 22:17
【摘要】第3課《山行》教案教學(xué)目標(biāo)：（一）借助注釋，理解詩義。（二）透過意象，感受詩情。（三）比較閱讀，體驗意境。（四）背誦課文，默寫課文。教學(xué)重點難點：重點：理解詩句的意思，想象大自然的美麗景色。難點：體會詩美的意境，獲得審美的愉悅。教學(xué)時數(shù)：三課時。教學(xué)方法：朗誦法、討論法、比較法。
2024-11-23 01:36
【摘要】《背影》說課稿一、說教材（一）單元教學(xué)要求《背影》是北師大版語文教材七年級上冊第三單元第一課，這一單元的課文是以親情歌吟為主題的敘事性散文。本單元閱讀教學(xué)，要求感受課文所表現(xiàn)的形形色色的“愛”，從而陶冶自己美的情操，要求熟讀課文，從中了解敘述、描寫等表達方式，初步感受作品的語言風(fēng)格。（二）文章特點及地位《背影》是朱
【摘要】北師大版七年級上冊第六單元第11課《皇帝的新裝》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識記字詞，了解作者，作品的情況。2、理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點。3、認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力教學(xué)難點理解童話的豐富的想象和大膽的夸張的藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)方法
【摘要】山行在山上行走yuǎnshànɡhánshānshíjìngxi?遠上寒山石徑斜，字謎白云生處有人家停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花霜山行遠上寒山石徑斜，
2024-11-21 02:46
【摘要】導(dǎo)入：世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細致的，有些愛是厚重的；有些愛和風(fēng)細雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛……愛，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，讓我們來真切的體會一下濃濃的父愛。一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，
2024-12-12 03:08
【摘要】鮑爾吉·原野知識目標(biāo)：掌握生字新詞。能力目標(biāo)：能用簡潔的語言復(fù)述故事。（注意：時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）情感目標(biāo)：珍惜純真的童心，對世界要充滿信任與期待。教學(xué)目標(biāo)“草原三劍客”鮑爾吉·原野騰格爾朝戈鮑爾吉·
2024-11-21 20:46
【摘要】《慈母情深》課前預(yù)習(xí)：1、搜集作者的相關(guān)資料。2、朗讀課文最少三遍，解決生字詞，了解文意。3、完成助學(xué)的預(yù)習(xí)積累。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中體會、掌握
2024-12-02 15:59
【摘要】；把握文章的主旨。，學(xué)習(xí)作者細心觀察，善于聯(lián)想的寫法，，領(lǐng)會作者對生命的獨特感悟。學(xué)習(xí)目標(biāo)：南帆，1957年出生于福建省福州市。本名張帆。1975年下鄉(xiāng)插隊，1982年畢業(yè)于廈門大學(xué)，1984年研究生畢業(yè)于華東師范大學(xué)，1984年至福建社會科學(xué)院文學(xué)研究所工作，現(xiàn)為福建社會科學(xué)院院
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)，快速了解主要內(nèi)容，體會字里行間的事項感情，積極發(fā)表自己的看法。愚蠢和虛偽。?童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。?體裁介紹?作者簡介?安徒生（1805~1875）
【摘要】學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點復(fù)習(xí)鞏固小說構(gòu)思巧妙、選材平民化、語言幽默的藝術(shù)特色?；匚段谋局髦迹?lián)想升華，理解“愛與生命”的關(guān)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)理念復(fù)習(xí)課的特點歸納總結(jié)法自主合作探究法學(xué)習(xí)方法方式：圖片導(dǎo)入,引發(fā)問題。意圖：激發(fā)興趣，引發(fā)思考。
2024-11-22 02:13
【摘要】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處？《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想、夸張、擬人等藝術(shù)手法來塑造形象，反映社會生活，對兒童進行思想教育。語言通俗
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