【正文】 總之，我校在上級政府、教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各方面都取得了一定的成績，但根據(jù)上級要求對照，還存在一些問題，我們將以此為契機，抓整改，促提高、求發(fā)展，迎難而上，開拓創(chuàng)新，力爭使我校再上一個新臺階?！敖?jīng)典誦讀 每周一背 ”實行“三規(guī)定、兩把關(guān)”三規(guī)定是指：定誦讀內(nèi)容、定時間、定廣播；兩把關(guān)：語文教師每周進行把關(guān)、教導(dǎo)處利用周會把關(guān)，學校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。辦書香校園，創(chuàng)特色學校小學是一個人世界觀、價值觀、人生觀形成的啟蒙時期，在小學向?qū)W生傳授國學，踐行國學經(jīng)典，就是讓學生從小用傳統(tǒng)文化做生命的底蘊，規(guī)范自己的行為。經(jīng)過3年的努力，我校許昌骨干教師2名，長葛市骨干教師4名，許昌優(yōu)質(zhì)課二等獎2名，長葛優(yōu)質(zhì)課一等獎2名，鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎4名，教學工作先進個人6名等。賽課活動效果一次比一次顯著。每次賽課活動教導(dǎo)處確定一個主題，教研組確定學科研究的主題。所有問題解決后、課堂檢測，為了調(diào)動學生積極性，給學生一個展示自己的舞臺，引入競爭機制，開展小組內(nèi)、組與組等各方面積分，（數(shù)學學科最為顯著）目的是盡量使多數(shù)學生把本節(jié)課所學的知識融會貫通。組織教師觀看名師光碟，通過課前集體備課，試教，討論，定案再教，教研組集體研討等程序，一節(jié)課在所有老師的參與下進行充分預(yù)設(shè)，形成定案。2011年7月我校派一名教師到山東參加國培培訓(xùn)和教研活動；2012年7月又安排1位教師到上海參加教研交流會；近3年我校每學期都會派5名以上教師聽課學習，每次觀摩、學習歸來，學校都要組織參訓(xùn)老師講座或上匯報課，再把自己的收獲轉(zhuǎn)變成文字，向全校老師匯報、傳達，實現(xiàn)“一人參訓(xùn)，集體受益”。為了提高課堂效率我校近幾年采取“走出去”學回來”的方法，學習名校辦學理念，先進的教學模式。這幾年課堂一直在探討“課堂教學實效性問題”。校本教研確實為交流教學經(jīng)驗、解決教學問題、提高課堂教學質(zhì)量起到推進作用。學校主要領(lǐng)導(dǎo)分別參與各課的校本教研活動，指導(dǎo)和了解校本教研。學校制定了校本教研制度，每學期開學學校制定校本教研工作計劃，每個教研組也制訂本組的教研活動計劃。嚴格控制學生作業(yè)量，按規(guī)定給學生留家庭作業(yè)，不給學生留重復(fù)性作業(yè)和體罰性作業(yè)，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導(dǎo)材料。幾年來，學校沒有出現(xiàn)一名學生輟學。C、嚴格學籍管理，杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生。教導(dǎo)處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。B、嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。對突出問題及時通報，便于當即糾正，杜絕后患。分塊檢查、真正體現(xiàn)公證、公平原則，將每次檢查分等級納入教師常規(guī)教學量化積分中作為年終評先評優(yōu)的依據(jù)。每月對教師的教案、學習筆記、作業(yè)批改、單元把關(guān)、練習冊批改、讀書筆記、培優(yōu)補差等方面檢查。為了規(guī)范教師工作行為，樹立良好的教師形象，形成積極的教學氛圍，提高教師的工作效率。教學工作A、建立健全制度，實現(xiàn)教學管理規(guī)范化。學校重視體育、藝術(shù)教育工作，適時召開專題會議，安排好各類體育、藝術(shù)訓(xùn)練，成立了各學科及課外活動興趣小組。具體的評比，增強了學生的集體榮譽感，學生遵守規(guī)范率明顯提高。C、養(yǎng)成教育：依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》抓好學生的養(yǎng)成教育，學校要求各班級認真學習規(guī)范和守則，建立各年級落實規(guī)范檢查小組，每天對學生的日常行為進行檢查。：通過校會、班會、板報、廣播、觀看安全專題片等途徑，對學生進行安全教育和安全知識的宣傳，從學生進學校、上下樓、集體活動、放學等方面，制定了嚴格的安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案；學校同部門，部門同教師都簽定了安全工作責任書。每年根據(jù)學校情況制定詳細、切實可行的德育工作計劃，依據(jù)《德育工作規(guī)程》，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》，抓好學生的思想品德、行為習慣的教育。學校定期召開德育專題會議，定期對學生進行思想品德教育。三、教育教學工作德育工作（1）建立健全完善的德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和德育隊伍。同時，我校注重人文管理，營造能夠激發(fā)和強化每個教職員工的積極性和創(chuàng)造性的文化氛圍，使大家在團結(jié)、和諧、溫暖、愉快的人際關(guān)系中努力工作，實現(xiàn)自身的價值。在各項制度出臺和重大決策之前，先充分醞釀，廣泛征求意見，然后由校務(wù)會充分討論，民主決策，形成征求意見稿，最后由教代會討論、修改、通過。我校根據(jù)國家的政策、法律、法規(guī)，結(jié)合學校的具體情況，建立和健全各項常規(guī)管理制度。經(jīng)過全體師生的共同努力我校先后榮獲“許昌市創(chuàng)建工作優(yōu)秀教研組”、“許昌市辦學管理規(guī)范學?！?、長葛市“創(chuàng)建工作成績顯著學?！?、“ 現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用示范學?！?、“ 長葛市教育宣傳先進單位”、“ 創(chuàng)建人民滿意辦學管理規(guī)范學?！钡葮s譽稱號。2011年8月我校正式啟用了綜合樓，學校自籌資金60000余元硬化了籃球場和學校甬路，并購置教學投影一體機和電腦數(shù)臺，滿足了教學需求，現(xiàn)代教育技術(shù)教學水平也走在了我鎮(zhèn)的前列，教學成績也在全鎮(zhèn)名列前茅。目前占地7200平方米，生均29㎡，建筑面積1320平方米，㎡，現(xiàn)有教學班8個，在校學生244人，每班平均30人，無超大班額現(xiàn)象。幾年來后福小學在“兩基”成果的鞏固提高,實施素質(zhì)教育等方面取得了一定的成績，我們決心繼續(xù)努力，再創(chuàng)新的業(yè)績。本期無發(fā)生師生安全綜治問題。做到“有教材、有計劃、有備崐課、有作業(yè)、有測試”使學生懂得法律、法規(guī)知識；知法、守法?！额A(yù)防未成年人犯罪法》，提高安全防范意識。有三十八位同學校小論文、征文、美術(shù)小作品等量齊觀分別在市、區(qū)獲獎。實行少先隊督導(dǎo)員，班干，協(xié)助管理工作，取得可喜成效，同時培養(yǎng)了學生“五自”能力。投入資金萬余元，改善辦學條件，綠化、崐美化校園和添置辦公教學設(shè)施及校園文化建設(shè)。，試行了“班──校──學科”多渠道轉(zhuǎn)化后進生，并開設(shè)由校長親自抓的校后進生轉(zhuǎn)化工作組，實行后進生轉(zhuǎn)化工作“五認真”，努力轉(zhuǎn)化后進生，落實“兩全”，本學期學校“四率”達百分之百。，力創(chuàng)特色。每學期舉行“說課評優(yōu)”十二節(jié)，“課堂教學評優(yōu)”十八節(jié)，專題講座六次，教案評優(yōu)一次，主題班會，中隊評優(yōu)課四節(jié)。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。認真實施“四個一”工程、骨干教師“八個一”和基本功訓(xùn)練，做到：有計劃、有訓(xùn)練、有作業(yè)、有記載、有量化、有提高。，提高教師素質(zhì)。努力提高教學質(zhì)量。實行不定期檢查教學常規(guī)，查實情、動真格。，并列入教研計劃中，打印成冊，教師人手一冊，明確常規(guī)要求。同時強化管理運行機制，實行分工管理，責任到人，制度管人；層層落實，形成“各行其職，各展其能,各負其責,分工明確”，既分工又統(tǒng)一的管理格局；在工作中，重視健全民主規(guī)章制度，實行政務(wù)全程化公開，工作過程全程化跟蹤反饋公開，做到“做與不做不一樣，做好與做不好不一樣”的階段、學期、學年工作考評，從而使學校管理工作嚴謹、有序、扎實，努力開創(chuàng)我校管理新局面。并進行全程化跟蹤、落實、反饋、修正。，建立健全符合實施素質(zhì)教育需要的評價體系。其次，認真做好學生思想教育工作，以少先隊工作為主體，以創(chuàng)建文明校為載體，深入開展“三熱愛”和“五愛”教育活動，深入開展學習《守則》、《規(guī)范》，執(zhí)行小學生一日常規(guī)，文明禮貌，遵紀守法“雛鷹爭章”等行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，力促學生思想健康，行為規(guī)范，文明守紀。人均周參加理論學習三學時以上,通過開展學習活動進一步樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高了教師的政治思想品德素質(zhì),增強了工作的光榮感、責任感、使命感；敬業(yè)愛崗，以德立教，律已育人，無私奉獻的良好教育氛圍。每學期出學習專欄三十余版；教師撰寫學習心得體會150余篇，組織開展學習心得交流和演講十二場次，組織學刊用刊二場次。首先，把政治思想、品德教育、業(yè)務(wù)理論學習納入教職工的必修課。我們始終把德育工作擺在首要位置，努力提高學校辦學效益，努力把學校辦成社會主義精神文明堅實陣地，堅持人才素質(zhì)的培養(yǎng)為目標，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的新世紀接班人。現(xiàn)將近兩年來我校實施素質(zhì)教育和學校精神文明建設(shè)工作匯報如下：，落實德育首位，培育“四有”接班人。在校園建設(shè)、學校管理、辦學效益等方面都取得較大的發(fā)展，深受各屆的一致好評，博得廣大群眾的信任，在社會上享有較高的聲譽。全校共有教師32人，其中高級教師5人，具備大專學歷5人，教師學歷合格率百分百。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我們將以此次評估為契機，認真總結(jié)經(jīng)驗，認真查找不足，勵精圖治，追求卓越，努力讓素質(zhì)教育之花越開越鮮艷！2015年11月16日第四篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報材料落實德育首位 全面實施素質(zhì)教育漳平市后福小學素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報材料 后福小學是一所中大型農(nóng)村完小，現(xiàn)有12個教學班，學生總數(shù)學系408人。實施素質(zhì)教育是時代的呼喚，也是人民的期盼。（三）以課堂為主陣地深入推進素質(zhì)教育。（二）積極煥發(fā)學校教育管理的新活力。五、再接再厲，辦好人民滿意教育（一）著力打造高素質(zhì)的教師群體。其研究成果《以竹資源開發(fā)為載體豐富農(nóng)村小學課外體育活動的策略》獲巴中市第四屆普教成果一等獎，四川省2013優(yōu)秀教學成果二等獎，2014年國家級教學成果二等獎，這是自建國以來我市在教育科研方面獲得的最高獎勵。完成了縣級教育科研項目《以竹竿舞為基礎(chǔ)的農(nóng)村小學課外體育活動資源開發(fā)及應(yīng)用研究》的實驗研究工作。教師參加各種培訓(xùn)學習200余人次，10余名教師分別在縣級以上各項活動中獲獎，10余篇專業(yè)論文在省級以上報刊發(fā)表，7名教師分別受到縣級以上表彰獎勵。老師們自覺堅持在學習中成長，與學生同成長，其品德修養(yǎng)和教育教學水平得到了有效提高。（二）教學相長上質(zhì)量。學校管理機制運行良好，三年發(fā)展目標基本實現(xiàn)。四、創(chuàng)建辦學特色，提高辦學效益（一）教育管理出實效。同時，依據(jù)學生興趣組建了文學、音樂、書畫、體育、科技、竹竿系列活動等興趣小組。在教學工作考核中，不僅堅持月考核制度，還以班級為單位將班主任工作和學科教師考核，將年級工作和村小教育質(zhì)量同掛包年級與村小的領(lǐng)導(dǎo)績效考核結(jié)合起來，從而有效促進學科教育質(zhì)量的均衡發(fā)展。為杜絕教師抄襲教案，從2015年秋學期學校將其改進為“教學日志”。（三）扎實教學常規(guī)與質(zhì)量管理。從《中小學生守則》的學習和落實抓起，以學生的習慣養(yǎng)成為出發(fā)點，從“輕聲說話、輕聲走路”做起，強化班級管理, 突出日常行為規(guī)范的訓(xùn)練和社會主義核心價值觀教育，強調(diào)通過榜樣示范、自我約束、小助手和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等途徑優(yōu)化