【正文】 例5：某家庭節(jié)能燈的額定功率為11W，使用時通過的電流是多少毫安？ 解：家庭電路電壓U=220V；P=11W 由P=IU得I===50mA W四、小結(jié)五、課后思考“220V 40W”六、板書設(shè)計與 “220V 60W”的燈，哪個燈的燈絲粗？。兩個公式P=、P=IU，都可以計算電功率。根據(jù)此公式只要用電壓表測出用電器兩端電壓，用電流表測出流過用電器的電流，就能算出電功率。同學(xué)們自學(xué)課本上“電功率的測量”。這樣操作到底可不可行，希望同學(xué)們回去自己試驗，并能找出說明書，對照測量是否準(zhǔn)確。工作一段時間后，再記錄電能表的示數(shù)，記住工作了多長時W間，將單位統(tǒng)一，利用P=做計算就可以了。W因為P=只要能測出電視機(jī)消耗的電能和消耗電能所用時間，就能算出t它的電功率。電功率能不能測量，該如何測量呢？是不是有“功率表”的儀表，接入電路后，直接測量功率?要是有就非常便利了。用電器在額定電壓下才能正常工作，當(dāng)實際電壓高于或低于額定電壓時都會影響用電器的使用壽命。既然燈的功率一直在變?yōu)槭裁丛跓舻你懪粕现粚懸粋€功率呢？是因為地方小寫不下嗎？銘牌上的電壓和功率是用電器的額定電壓和額定功率。電壓越大，通過的電流越大，燈越亮。h是兩個不同的物理量的單位，一定要注意區(qū)分 演示：通過滑動變阻器調(diào)節(jié)小燈泡的亮度。h=107J或W=Pt=250W105s=107 J=例4：某電視機(jī)的電功率是250W，每天使用3h,一個月用電多少kW1kW功率的單位還可以用千瓦（kW），如果時間的單位取小時（h），由公式P=變形后得到W=Pt，這時電功W的單位就是“ kW2.“ 千瓦時”的來歷請同學(xué)們看課本了解“ kW例3：某臺電風(fēng)扇和洗衣機(jī)，電風(fēng)扇通電工作半小時，電流做功72000J；洗衣機(jī)通電工作2min，電流做功12000J。電風(fēng)扇要工作100s，洗衣機(jī)工作40s，哪臺電器功率大？為什么？解答：洗衣機(jī)的功率大。又因為它們的工作時間相同，做功多的肯定做功快，所以洗衣機(jī)做功快。若電能單位為千瓦時，時間單位小時，電功率單位千瓦）為了比較不同用電器的電功率大小我們可以怎么辦？時間相同時，可以比較誰消耗能量多；消耗能量相同時，可以比較誰用的時間短。那么在電學(xué)中它同樣是功率的單位，為了與力學(xué)中的功率區(qū)分開，我們將電學(xué)中的功率叫做電功率。正確區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度?！艚虒W(xué)反思略第五篇：電功率教學(xué)設(shè)計《》教學(xué)設(shè)計塔子城鎮(zhèn)中心學(xué)校 王廣宇一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：。U實U額，則P實P額；可能燒毀用電器。：用電器在額定電壓下工作時的功率。h就是功率為1kW的用電器使用1h所消耗的電能。常用單位：kW=WW=mW3．定義：物理學(xué)中，把電流所做的功與所用時間之比叫做電功率。五、板書設(shè)計：第2節(jié)電功率一、電功率1．物理意義：表示電流做功的快慢。額定功率——用電器在額定電壓下工作時的功率。4．功率的定義式：推導(dǎo)得到：P=UI：1kW2．功率的國際單位：瓦特，簡稱瓦，符號：W。提問：這些來自生活的銘牌標(biāo)示的是什么電壓、什么功率？談?wù)勀銓︻~定功率和實際功率的認(rèn)識？想想議議：一種彩色燈泡的額定電壓是V，要接在220V的電路中，要串聯(lián)多少個這種燈泡才行?（四）電功率的測量提問：測量電功率可以用專用的功率表，但是在非專業(yè)的實驗中，我們是否有其他方法呢？根據(jù)什么原理去測量？我們需要什么器材去測量電功率？學(xué)生總結(jié)：可以用P=UI，用電壓表測量電壓，用電流表測量電流，代入公式計算即可。U實U額，則P實P額；用電器不能正常工作。師生總結(jié)：U實=U額，則P實=P額；用電器正常工作。2．額定功率：用電器在額定電壓下工作時的功率。說明用電器消耗的電功率隨著它兩端電壓的改變而改變。把它分別接在24V和40V的電路中，觀察并比較它們的亮度。交流討論：不同用電器的電功率一般不同，那么，在不同情況下，比如在不同電壓下，同一個用電器的功率總是一樣的嗎?教師演示：取一個標(biāo)有“36VW”的電燈泡。h的時候，手舉一只理發(fā)用電吹風(fēng)機(jī)說：“我這只電吹風(fēng)是500瓦的，也就是千瓦，這個工廠節(jié)省的電力可以開動000個這樣的電吹風(fēng)”。h。例題2：某電視機(jī)的電功率是150W，每天使用h，一個月用電多少千瓦時?（按天計算）解：P=150W=kWt=h30=h一個月內(nèi)消耗的電能是W=Pt=kW90h=kW1kW功率的單位還可以用千瓦（kW），如果時間的單位取小時（h），由公式P=w/t，變形后得到W=Pt，這時電功W的單位就是“kW（二）“千瓦時”的來歷請同學(xué)們看課本了解“kW定義式：P=W/tW——消耗的電能——焦耳（）t——消耗這些電能所用時間——秒（s）P——用電器的功率——瓦特（W）提問：我們上一節(jié)學(xué)習(xí)的電功的計算公式是什么？引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)電功率的另一個公式：P＝UI。思考：洗衣機(jī)半小時做功180000J，電流通過公共電車2s做功120000J，如何比較誰的功率大？引導(dǎo)學(xué)生用單位時間內(nèi)做功的多少來比較做功的快慢。常用單位：kW=WW=mW各種不同的用電器，電功率各不相同，翻看電器的說明書，我們常?？梢钥吹健半姽β省边@樣的參數(shù)。（一）電功率1．物理意義：表示電流做功的快慢。燈泡上的“25W”和空調(diào)上的“1060W”表示消耗電能的快慢，“1060W”比“25W”燈泡消耗電能快！教師總結(jié)：在力學(xué)中學(xué)習(xí)過表示機(jī)械做功快慢的物理量——功率?！粽n前準(zhǔn)備◆燈泡、可調(diào)電壓的電源，開關(guān)、導(dǎo)線、多媒體課件等。【教學(xué)重點】掌握電功率的概念，理解額定電壓與額定功率。，探究在不同電壓下，實際功率、額定功率的關(guān)系，使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高。3．理解和區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。【知識與能力目標(biāo)】1．知道電功率的物理意義、定義、單位。然后認(rèn)識電功率的單位，通過小資料介紹常用“家用電器的電功率”，進(jìn)一步強化用電器電功率的大小不同，其消耗電能的快慢不同。認(rèn)識到鋁盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)直接反映用電器工作時消耗電能的多少，而在相同時間里鋁盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，則反映用電器工作時消耗電能的快慢。解決這一困難，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實驗做好，二是解題中要分步計算，把每一步的已知什么求什么講清楚，練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡單計算為主。通過自己的嘗試，總結(jié)本節(jié)課的成功之處就是：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式體現(xiàn)了師生互動、共同發(fā)展；具有創(chuàng)新的物理實驗突出了本節(jié)課的亮點；作為一門科學(xué)的物理，電功概念的本身固然很重要，但作為教學(xué)中的物理，概念的形成則顯得更為重要，因此在教學(xué)中，我通過猜想、實驗、討論等方法，盡可能的再現(xiàn)了知識的發(fā)展過程。泥人張 捏泥人，單只妙手見功夫；護(hù)尊嚴(yán)，一身傲骨笑權(quán)貴。值得人深思的是該如何保護(hù)這些無形的民間文化遺產(chǎn)，我們該做點什么？從馮驥才先生充滿睿智的文字中我們似乎找到了答案，讓我們勇敢地承擔(dān)起這一責(zé)任，為文化大廈添磚加瓦，為文化巨輪保駕護(hù)航！五、課后拓展學(xué)習(xí)社會調(diào)查，收集民間類似“刷子李”“泥人張”這類奇人奇趣的材料，寫成故事，或人物速寫。做派奇的刷子李，行事奇的泥人張能給我們留下了深刻的印象；馮驥才先生寫人虛實的高潮技藝更讓我們拍案稱奇；那津味十足、本色樸素而又幽默傳神的語言更是余音繞梁，歷久不絕。所以說，未來社會需求多元的、復(fù)合型的、綜合素質(zhì)高的人才，希望同學(xué)們明確目標(biāo)，努力奮斗，讓自己成為時代的新人?。ㄕf明：讓學(xué)生練習(xí)生活實際，聯(lián)系自身閱讀，加深理解，提高閱讀質(zhì)量。我們聽過“適者生存，不進(jìn)則退”，“識時務(wù)者為俊杰”之類的話，姑且不論它們產(chǎn)生的背景，就生存而言還是要講究點科學(xué)性、技巧性，當(dāng)然要在不喪失尊嚴(yán)的前提下。）三、探究課文分組討論：課文里有這么兩句話“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“藝人靠手吃飯，