【正文】 我們圍繞縣局提出的這次作風(fēng)整頓需要解決的重點(diǎn)問題，在廣泛調(diào)研和反復(fù)討論的基礎(chǔ)上，明確了干部作風(fēng)整頓需要解決的重點(diǎn)問題，即：思想方面，主要解決在個(gè)別干部中存在的安于現(xiàn)狀，小成即滿，滿足于已有的成績(jī)，盲目樂觀；觀念更新不夠，因循守舊，求穩(wěn)怕亂，工作按部就班、得過且過、思。整頓期間，學(xué)校黨支部專門組織召開了擴(kuò)大會(huì)議，針對(duì)部分教職工在整頓活動(dòng)中存在的搞形式、走過場(chǎng)的表現(xiàn)進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)，并有針對(duì)性地提出了要求，使廣大教職工進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度，增強(qiáng)了搞好整頓工作的的主動(dòng)性性和緊迫感，為深入扎實(shí)地開展好整頓活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，制訂下發(fā)了城關(guān)中學(xué)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案，成立了整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并與8月25日專門召開動(dòng)員大會(huì)，作了全面部署和動(dòng)員?？h局下發(fā)教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)集中整頓活動(dòng)實(shí)施方案后，我校立即召開行政會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹，結(jié)合我校實(shí)情，近一個(gè)時(shí)期以來少數(shù)教職工在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)尤其是教風(fēng)中暴露出的形式主義、官僚主義、自由主義問題，專題進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論。這次整頓活動(dòng)時(shí)間雖短，但效果明顯，促進(jìn)了干部作風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，精神面貌有了明顯變化，責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)有了明顯提高，領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，為促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展，奠定了基礎(chǔ)，提供了保證。中共靈臺(tái)縣教育局委員會(huì) 2009年8月14日印發(fā)共印65份第五篇：城關(guān)中學(xué)深化干部作風(fēng)集中整頓活動(dòng)城關(guān)中學(xué)深化干部作風(fēng)集中整頓活動(dòng)工作總結(jié)按照縣局的統(tǒng)一部署，我校從8月份開始至9月底結(jié)束，集中一個(gè)月的時(shí)間在我校范圍內(nèi)開展了干部作風(fēng)集中整頓。在活動(dòng)中要緊密結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，切實(shí)把作風(fēng)整頓貫徹到各項(xiàng)常規(guī)工作之中，真正以作風(fēng)集中整頓活動(dòng)推動(dòng)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。作風(fēng)整頓是著眼于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)重大決策。各校（區(qū)）也要加大內(nèi)部的監(jiān)督檢查力度，堅(jiān)決糾正督促整改失之于寬，問題處理失之于軟的現(xiàn)象。嚴(yán)格督查指導(dǎo)。對(duì)師生、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，要出重拳，下硬手，進(jìn)行徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實(shí)不放過，長(zhǎng)效機(jī)制不建立不放過，堅(jiān)決防止圖形式、走過場(chǎng)。各校（區(qū)）也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)，高度重視，精心組織，統(tǒng)籌安排，將作風(fēng)整頓活動(dòng)做為一項(xiàng)大事來抓，確保本校（區(qū)）作風(fēng)整頓活動(dòng)有序開展。六、保障措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。二是局黨委活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各校（區(qū)）的整改情況進(jìn)行測(cè)評(píng)、考核、驗(yàn)收，考核不合格的，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。第三階段：總結(jié)考核（10月20日至11月20日）。二是對(duì)已形成的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行一次集中清理，對(duì)屬于制度不完善、落實(shí)不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實(shí)的力度；對(duì)缺乏制度約束規(guī)范的，本著簡(jiǎn)便、易行、管用的原則，抓緊出臺(tái)相關(guān)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。一是對(duì)第一階段查找出來的問題，逐一制定整改措施，及時(shí)督促落實(shí)。要對(duì)自己查找的、領(lǐng)導(dǎo)指出的、同志提出的、群眾反映的各類問題，逐條梳理，反饋個(gè)人，督促落實(shí)整改。五是社會(huì)評(píng)。四是組織查。三是領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)。班子成員和干部職工要集中一周時(shí)間開展談心活動(dòng)，互相查找自身存在的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《靈臺(tái)縣中小學(xué)教師管理辦法》、胡錦濤總書記在十七屆中紀(jì)委三次全會(huì)上的講話、陸浩和徐守盛同志在全省領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上的講話、馬世忠和陳偉同志在全市領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上的講話、馬世忠同志在市委黨校春季干部主體培訓(xùn)班上的輔導(dǎo)報(bào)告、蘇克儉同志在全縣機(jī)關(guān)干部作風(fēng)集中整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話，按照作風(fēng)建設(shè)的要求，對(duì)照十個(gè)方面的重點(diǎn)任務(wù)，緊密結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)查找問題。第一階段：查找問題（7月17日至9月18日）。“十個(gè)嚴(yán)禁”：一是嚴(yán)禁工作期間午餐飲酒、衣冠不整或酒后進(jìn)課堂；二是嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部公車私駕；三是嚴(yán)禁工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲或從事其它娛樂活動(dòng)；四是嚴(yán)禁遲到、早退、擅離職守；五是嚴(yán)禁違反規(guī)定亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課，亂訂教輔資料，向外推介生源，發(fā)布虛假信息；六是嚴(yán)禁吃、拿、卡、要，以權(quán)謀私；七是嚴(yán)禁侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生；八是嚴(yán)禁編造虛假數(shù)據(jù)和瞞報(bào)、謊報(bào)重大情況；九是嚴(yán)禁學(xué)校設(shè)立“小金庫”，用公款互相宴請(qǐng)和從事高消費(fèi)活動(dòng)；十是嚴(yán)禁在各類招生、考試、職稱評(píng)定、教師聘任、評(píng)優(yōu)選模等工作中弄虛作假、徇私舞弊。六是服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。五是紀(jì)律更加嚴(yán)明。四是行為更加規(guī)范。三是作風(fēng)更加扎實(shí)。二是精神更加振奮。一是業(yè)務(wù)更加精通。切實(shí)解決部分校（區(qū)）管理不規(guī)范，要求不嚴(yán)格，對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)，特別是班子成員、教職工管理不到位，聽之任之，放任自流，上班不教育，下班不過問，教師業(yè)務(wù)水平、思想素質(zhì)不高，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展無后勁，質(zhì)量長(zhǎng)期低下；一些教職工方法簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，在群眾中影響較大；個(gè)別教職工置各項(xiàng)規(guī)章制度于不顧，頂風(fēng)違紀(jì)，亂收費(fèi)，亂攤派，亂訂教輔讀物，亂辦班補(bǔ)課，為外地職業(yè)學(xué)校介紹生源，為個(gè)人謀取私利等問題。堅(jiān)持依法執(zhí)教，反對(duì)目無法紀(jì)，著力解決“亂”的問題。堅(jiān)持清正廉潔，反對(duì)以權(quán)謀私，著力解決“差”的問題。堅(jiān)持埋頭苦干，反對(duì)怨天尤人，著力解決“怨”的問題。堅(jiān)持奮發(fā)有為，反對(duì)不思進(jìn)取，著力解決“庸”的問題。堅(jiān)持學(xué)以致用，反對(duì)因循守舊，著力解決“懶”的問題。堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，反對(duì)形式主義，著力解決“浮”的問題。堅(jiān)持戒驕戒躁，反對(duì)驕傲自滿，著力解決“滿”的問題。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，反對(duì)自由主義，著力解決“散”的問題。堅(jiān)持敢于負(fù)責(zé)，反對(duì)敷衍塞責(zé)，著力解決“混”的問題。堅(jiān)持效率優(yōu)先，反對(duì)工作拖拉，著力解決“慢”的問題。要堅(jiān)持開門整風(fēng)，積極發(fā)動(dòng)群眾，充分發(fā)揚(yáng)民主，采取各種方式，廣泛征求人民群眾、社會(huì)各界的意見建議，把作風(fēng)整頓的監(jiān)督權(quán)、評(píng)判權(quán)交給學(xué)生，交給家長(zhǎng)，誠(chéng)心接受監(jiān)督，以有力的監(jiān)督和廣泛的評(píng)議，推動(dòng)問題的解決，促進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以群眾滿意度檢驗(yàn)作風(fēng)整頓的成效，防止閉門整風(fēng)、應(yīng)付差事的現(xiàn)象。同時(shí)，認(rèn)真研究產(chǎn)生作風(fēng)問題的癥結(jié)和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并掌握共性規(guī)律，有針對(duì)性地整章建制，形成加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，防止出現(xiàn)“一陣風(fēng)”的現(xiàn)象。以落實(shí)制度為根本。這次作風(fēng)集中整頓堅(jiān)持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點(diǎn)，各校（區(qū)）要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，立足自身查找并解決問題。各級(jí)各類學(xué)校要緊密結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持邊查邊改，即知即改，積極主動(dòng)查問題，狠下決心抓整改，務(wù)求使作風(fēng)方面存在的突出問題得到解決。以解決問題為核心。二、對(duì)象范圍這次干部作風(fēng)集中整頓活動(dòng)在教育系統(tǒng)全面展開，主要包括：局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工；各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工；三、基本原則以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)。為了確?；顒?dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。二○○九年八月十四日靈臺(tái)縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)集中整頓活動(dòng)實(shí)施方案為了切實(shí)解決目前我縣教育系統(tǒng)干部職工作風(fēng)方面存在的突出問題，努力提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，確保教育事業(yè)健康、持續(xù)、快速發(fā)展。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要結(jié)合各自實(shí)際,制定切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案,方案要于2010年8月11日前，報(bào)局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批后實(shí)施。對(duì)一些作風(fēng)上存在突出問題的典型，通報(bào)批評(píng)，對(duì)問題嚴(yán)重的組織和個(gè)人，按照有關(guān)規(guī)定問責(zé)追究。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)校班子 成員要帶頭參加作風(fēng)整頓活動(dòng)并做好示范和表率。局機(jī)關(guān)和學(xué)校要制定作風(fēng)整頓行事歷，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、承辦科室和具體責(zé)任人，做到分工明確、責(zé)任到人、措施落實(shí)、工作到位。(四)嚴(yán)格督查，確保實(shí)效。始終把群眾滿意不滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，采取多種形式，廣泛征求各個(gè)層面的意見建議，要把民主監(jiān)督貫穿于深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的全過程。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要做好信息報(bào)送工作，對(duì)各階段工作進(jìn)展情況要及時(shí)上報(bào)教育局深化干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。要充分利用電視臺(tái)、網(wǎng)站、報(bào)刊等新聞媒體，集中時(shí)間，廣泛宣傳深化作風(fēng)集中整頓活動(dòng)的意義和內(nèi)容，宣傳作風(fēng)整頓活動(dòng)的做法、經(jīng)驗(yàn)和成效。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要把深化作風(fēng)集中整頓活動(dòng)作為近期內(nèi)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，成立工作機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，建立工作責(zé)任制；主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，親自安排部署，落實(shí)責(zé)任，要及時(shí)向縣深化作風(fēng)集中整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送作風(fēng)整頓工作進(jìn)展情況，確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位、責(zé)任落實(shí) 到位。七、保證措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任。對(duì)行動(dòng)遲緩、措施不力、問題整改不到位的學(xué)校通報(bào)批評(píng),并按照活動(dòng)要求,延期整改,直到問題徹底解決。各學(xué)區(qū)、學(xué)校對(duì)作風(fēng)整頓活動(dòng)完成情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),向教育局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報(bào)告。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將整改問題和整章建制情況，于2010年9月20日前書面報(bào)告縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。各學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要針對(duì)解決突出問題,確定整改時(shí)限,靠實(shí)整改責(zé)任,采取掛號(hào)督辦、銷號(hào)落實(shí)的辦法,確保查找的問題得到徹底解決。要在查找問題的基礎(chǔ)上,精心制定各自的整改方案。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將查找問題情況，于2010年8月15日前書面報(bào)告局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。這次整頓活動(dòng)不安排專題學(xué)習(xí),不總結(jié)一般性經(jīng)驗(yàn),不編發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào),只發(fā)工作通報(bào)和督辦件。六、方法步驟干部作風(fēng)整頓活動(dòng)安排兩個(gè)月時(shí)間,從2O10年8月1日開始 至9月30日結(jié)束,分三個(gè)階段進(jìn)行。（十）開展“學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神”專題活動(dòng)。由項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)，建立建設(shè)項(xiàng)目包干責(zé)任制，將2010年所列的每一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目責(zé)任到人。組織開展好縣級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步按照新課程理念進(jìn)行學(xué)校管理和開展教育教學(xué)活動(dòng)。（八）開展“高中新課程改革”活動(dòng)。（七）開展“義務(wù)教育階段課堂教學(xué)改革”活動(dòng)。（六）開展“師德師風(fēng)建設(shè)系列教育”活動(dòng)。（五）開展“千名教師幫扶萬名學(xué)生”活動(dòng)。著力解決亂訂教輔資料、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題。（四）開展“學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理專項(xiàng)檢查”活動(dòng)。（三）開展“走進(jìn)矛盾，化解糾紛”活動(dòng)。（二）開展“四項(xiàng)評(píng)議”活動(dòng)。五、活動(dòng)載體（一）開展“六園”創(chuàng)建活動(dòng)。（八）解決學(xué)校管理不嚴(yán)的問題。（七）解決項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度緩慢的問題。（六）解決師德標(biāo)準(zhǔn)失范的問題。（五）解決辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。（四）解決亂收費(fèi)、經(jīng)費(fèi)管理不規(guī)范的問題。（三）解決課改創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問題。（二）解決教學(xué)質(zhì)量不高的問題。主要是：事業(yè)心和責(zé)任心 不強(qiáng)，不學(xué)習(xí)文化，不鉆研專業(yè)，不掌握政策。全縣各級(jí)各類學(xué)校存在的八個(gè)方面的突出問題。（六）解決執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的問題。(五）解決制度落實(shí)不力的問題。（四）解決服務(wù)質(zhì)量不高的問題。（三）解決工作效果不佳的問題。（二）解決精神狀態(tài)不振的問題。（一）解決發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)的問題。四、目標(biāo)任務(wù)這次深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，要著力解決縣委提出的六個(gè)方面的共性問題和教育系統(tǒng)干部作風(fēng)方面存在的八個(gè)方面的突出問題。三、范圍對(duì)象（一）開展范圍：教育局機(jī)關(guān)和全縣各級(jí)各類學(xué)校。教育局成立了深化作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，加強(qiáng)對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校活動(dòng)開展情況的指導(dǎo)、督促、檢查。在積極開展、參與局里各項(xiàng)主題活動(dòng)的同時(shí)，創(chuàng)新載體，把整頓活動(dòng)引向深入。（三）改進(jìn)方法，創(chuàng)新載體。局機(jī)關(guān)各股室、各學(xué)區(qū)學(xué)校要堅(jiān)持從教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，把重點(diǎn)放在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，確定各自的整頓重點(diǎn)，集中精力把問題查找充分，整改到位。（二）分類指導(dǎo)，注重實(shí)效。二、原則要求（一）點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)。為確保活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。主題詞：作風(fēng)整頓實(shí)施方案通知 抄送：華亭縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室華亭縣教育局 2010年8月9日印發(fā)共印50份 16第三篇：教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案 124號(hào)華教行發(fā)?2010?124號(hào)華亭縣教育局關(guān)于印發(fā)《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》的通知各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、獨(dú)立初中，縣直中小學(xué)、幼兒園、職教中心：現(xiàn)將《教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)你們，請(qǐng)結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。確保通過這次整頓活動(dòng)，達(dá)到解決問題，改進(jìn)作風(fēng)，提高效能，推動(dòng)落實(shí)，促進(jìn)發(fā)展的目的。對(duì)查找出的問題要?jiǎng)诱媾鲇舱?，?duì)基層和群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，痛下決心徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實(shí)不放過，長(zhǎng)效機(jī)制不建立不放過，堅(jiān)決防止搞形式、走過場(chǎng)。（五）務(wù)求實(shí)效，推動(dòng)發(fā)展。教育局干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組要采取督查督辦、定期通報(bào)等方式，加強(qiáng)對(duì)局機(jī)關(guān)和各學(xué)區(qū)、學(xué)校作風(fēng)整頓情況進(jìn)行督促檢查，對(duì)組織不力、措施不到位、整頓走過場(chǎng)、群眾測(cè)評(píng)滿意度低的，要通報(bào)批評(píng)并限期“補(bǔ)課”，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。各學(xué)區(qū)、學(xué)校在制訂方案、查找問題等環(huán)節(jié)的工作中,都要主動(dòng)征求、廣泛聽取社會(huì)各界的意見建議。(三)開門整風(fēng)，強(qiáng)化監(jiān)督。堅(jiān)持以正面典型引路，正、反典型結(jié)合，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，為作風(fēng)整頓活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。(二)強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。教育局成立由黨委書記、局長(zhǎng)陶玉宏任組長(zhǎng),紀(jì)檢書記石彥峰，縣政府教育督導(dǎo)室主任、副局長(zhǎng)康文昊為副組長(zhǎng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委副主任、獨(dú)立初中校長(zhǎng)、縣直中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)為成員的深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室，石彥峰同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)組織協(xié)凋和情況綜合等工作?？己私Y(jié)果作為學(xué)校綜合考核的重要依據(jù)。局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員考核驗(yàn)收,對(duì)行動(dòng)快、措施實(shí)、效果好的學(xué)校予以表揚(yáng)。第三階段:檢查驗(yàn)收(9月21日—9月30日)。同時(shí),要注重在落實(shí)規(guī)章制度上下功夫,做好規(guī)章制度的“廢、改、立”工作,建立完善學(xué)校管理、質(zhì)量建設(shè)、隊(duì)伍管理、績(jī)效考核等方面的制度措施,狠抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和落實(shí),引導(dǎo)廣大教職 13 工學(xué)制度、守制度。整改方案要見人見事、對(duì)癥下藥,是什么問題說什么問題,什么問題突出解決什么問題,防止上下照抄,左右互搬,不能以提出的共性問題代替學(xué)校實(shí)際存在的具體問題、用一般性問題掩蓋實(shí)質(zhì)性問題。第二階段:整改落實(shí)(8月16日—9月20日)。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要按照教育系統(tǒng)實(shí)施方案的總體要求,直奔主題,在對(duì)去年集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動(dòng)征求到的意見整改情況進(jìn)行“回頭看”的同時(shí),采取自己查找、群眾評(píng)議和社會(huì)監(jiān)督的辦法,廣泛征求社會(huì)各界,特別是學(xué)生及家長(zhǎng)的意見,深入查找并弄清學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工個(gè)人自身存在的突出問題,認(rèn)真梳理歸納,剖析原因。第一階段:查找問題(8月1日—8月15日)。由