【正文】 教學(xué)內(nèi)容：就業(yè)協(xié)議書(shū)與合同的區(qū)別畢業(yè)生與用人單位簽訂協(xié)議后,雙方應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任實(shí)習(xí)期、試用期、違約金、保險(xiǎn)等方面的法律規(guī)定實(shí)習(xí)期和試用期內(nèi)雙方的權(quán)利解讀《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)法》大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信與違約問(wèn)題五、教學(xué)參考書(shū) 尹忠澤 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》 吉林大學(xué)出版社2．主編3．主編版社4．主編版社5．主編肖建中《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》 北京大學(xué)出版社高校教材編委會(huì)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》 吉林大學(xué)出 陳敏《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與管理》 復(fù)旦大學(xué)出 曹光輝《職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)》 復(fù)旦大學(xué)出版社 8。掌握求職材料的制作方法和求職面試的技巧與途徑。了解與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)和用人單位的選人標(biāo)準(zhǔn)和要求。附：本科兩年教學(xué)內(nèi)容第一學(xué)期自我認(rèn)識(shí)與測(cè)評(píng)（6課時(shí)）教學(xué)目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步真確認(rèn)識(shí)自我，確定職業(yè)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)崗位創(chuàng)業(yè)。求職途徑與方法；就業(yè)信息的收集與處理。使學(xué)生了解就業(yè)過(guò)程中的基本權(quán)益與常見(jiàn)的侵權(quán)行為，增強(qiáng)依法就業(yè)意識(shí)，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑。第五學(xué)期大學(xué)生就業(yè)背景、流程及基本權(quán)益保護(hù)（10課時(shí)）教學(xué)目的：使學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)政策和法律法規(guī)及流程。第四學(xué)期求職準(zhǔn)備與求職技巧（6課時(shí)）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)搜集、分析與利用就業(yè)信息；掌握求職簡(jiǎn)歷書(shū)寫(xiě)技巧；明確面試前應(yīng)該做那些準(zhǔn)備；樹(shù)立正確的面試心態(tài)；掌握求職擇業(yè)的相關(guān)技巧，提高求職的成功率。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)新能力。第三學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃落實(shí)、策評(píng)及創(chuàng)業(yè)意識(shí)、知識(shí)與能力培養(yǎng)(6課時(shí))教學(xué)目的：督導(dǎo)學(xué)生落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃；了解職業(yè)及職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解有關(guān)職業(yè)理想的基本內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，探索影響大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的因素。教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論及意義； 職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及影響因素；職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關(guān)系； 自我認(rèn)知及評(píng)價(jià)內(nèi)容；常用職業(yè)測(cè)評(píng)方法介紹；職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)自我的需要、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、氣質(zhì)、性格等有一個(gè)全面的了解，認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，并結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)分析，認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)適應(yīng)性。從而引發(fā)大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考。使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展概況、課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)和所需的綜合技能，幫助學(xué)生了解專業(yè)前景和就業(yè)去向，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而為學(xué)好專業(yè)、順利就業(yè)奠定良好的思想基礎(chǔ)。三、授課形式本課程應(yīng)采用教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，運(yùn)用課程講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、師生互動(dòng)、角色扮演、社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐等方法。授課以課堂教學(xué)為主，采取教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，運(yùn)用課堂講授，典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查等方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，學(xué)以致用，講求實(shí)效。其任務(wù)是教育引導(dǎo)大學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上樹(shù)立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀；指導(dǎo)大學(xué)生在了解國(guó)家的就業(yè)政策及法規(guī)前提下, 增強(qiáng)自身全面素質(zhì)，科學(xué)、合理規(guī)劃職業(yè)生涯，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，提升就業(yè)能力，正確且順利選擇職業(yè)；同時(shí)了解并熟悉創(chuàng)業(yè)所需條件、企業(yè)創(chuàng)辦程序，從而在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的基礎(chǔ)上樹(shù)立并提高大學(xué)生創(chuàng)新能力及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。一、課程的性質(zhì)與任務(wù)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》是為適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)制度改革需要而開(kāi)設(shè)的一門公共必修課程。職業(yè)探索實(shí)踐旨在推動(dòng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的實(shí)踐調(diào)查，深化對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】 3學(xué)時(shí)團(tuán)體訓(xùn)練新生適應(yīng)性團(tuán)體訓(xùn)練方案由心理健康教育中心統(tǒng)一下發(fā)。四、掌握計(jì)劃方案的設(shè)計(jì)方法。二、了解生涯決策的過(guò)程模型。三、應(yīng)用了解自我的方法?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】 2學(xué)時(shí)第二章 自我資源盤點(diǎn)第一節(jié) 了解自我的維度一、興趣探索二、性格探索三、價(jià)值觀探索四、技能探索 第二節(jié) 了解自我的方法一、自我反省法二、360度評(píng)估法三、櫥窗分析法四、職業(yè)測(cè)評(píng)法五、專家咨詢法 第三節(jié)綻放自我的精彩一、悅納自己二、自我實(shí)現(xiàn) 【基本要求】一、了解認(rèn)知自我的維度。三、掌握系統(tǒng)規(guī)劃的方法步驟。第二部分 主要教學(xué)內(nèi)容和基本要求第一章 認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述一、生涯的內(nèi)涵二、生涯發(fā)展階段與發(fā)展任務(wù)三、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義（突破障礙、開(kāi)發(fā)潛能、自我實(shí)現(xiàn)）第二節(jié) 系統(tǒng)規(guī)劃的方法與步驟一、生涯規(guī)劃的方法二、生涯規(guī)劃的步驟 【基本要求】一、了解生涯發(fā)展階段與發(fā)展任務(wù)。作業(yè)考核：滿分100分。職業(yè)探索實(shí)踐報(bào)告展示與答辯：滿分20分。出勤考核：滿分20分，考核4次，每次5分。專業(yè)認(rèn)知考核：滿分10分。職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論主要講授職業(yè)生涯認(rèn)知、自我資源盤點(diǎn)、決策與行動(dòng)和自我生涯發(fā)展；專業(yè)認(rèn)知主要講授專業(yè)發(fā)展概況、專業(yè)課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)就業(yè)情況；職業(yè)認(rèn)知主要講授職業(yè)概況、職業(yè)素質(zhì)能力要求、職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和行業(yè)發(fā)展歷程；團(tuán)體訓(xùn)練通過(guò)適應(yīng)性訓(xùn)練輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由高中角色到大學(xué)角色的順利轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活；職業(yè)探索實(shí)踐通過(guò)學(xué)生對(duì)職業(yè)的實(shí)踐調(diào)查，深化對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。技能層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我認(rèn)知技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能等，還應(yīng)當(dāng)通過(guò)課程提高學(xué)生的溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。態(tài)度層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，促使學(xué)生理性地規(guī)劃自身的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高職業(yè)生涯管理能力。其中職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論，10學(xué)時(shí)；專業(yè)認(rèn)知，3學(xué)時(shí)；職業(yè)認(rèn)知：3學(xué)時(shí)；團(tuán)體訓(xùn)練：2學(xué)時(shí)；職業(yè)探索實(shí)踐：2學(xué)時(shí)。4課時(shí)五、職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整。6課時(shí)三、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施。三、課時(shí)安排總課時(shí)32課時(shí)前言課: 開(kāi)啟充滿希望的人生思想教育講座新生系列講座:《把握今朝贏在新起點(diǎn)》一、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想。(2)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展的要素。(3)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。，適應(yīng)發(fā)展條件變化2課時(shí)(1)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。(2)定期檢查職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效。運(yùn)用:掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法，認(rèn)真踐行發(fā)展措施，學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評(píng)價(jià)的必要性，理解終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和自身?xiàng)l件變化，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)管理與適時(shí)調(diào)整。(4)在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。(2)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)