歌唱祖國意義(參考版)
2024-10-29 05:29本頁面
【正文】 介紹歌曲的背景。分句進行合唱，唱好之后合唱。二聲部合唱歌曲，學生可以分聲部練習。說說給你的感受。再次聆聽，教師劃三拍子的圖示。第五課時歌曲《大家來唱》聆聽導入。跟著教師借助柯爾文手勢唱出來。隨歌曲學唱，講解節(jié)拍知識。聆聽歌曲，讓學生說說聽后的心情和感受。總結：生活中處處有音樂，只要我們做一個有心人，你會發(fā)現(xiàn)音樂隨時陪伴著我們。再聽樂曲，感知音樂結構和特點。初聽曲目，整體感受。復聽全曲，再一次隨音樂律動。試唱主題旋律，引導學生說說樂曲的節(jié)奏和特點。跟著音樂律動。第二課時聆聽管弦樂《陀螺》由樂曲標題導入，引起學生的興趣。聆聽歌曲，討論其曲目的變化和場景。指導學生模唱主題律動，熟悉律動，感受旋律進行特點。聆聽歌曲，說說這段音樂像什么在跳動。聆聽管弦樂《陀螺》、《打字機》，在音樂中加大對音樂的感受和體驗。聆聽《乒乓變奏曲》，初步感受和了解變奏曲的結構，感受節(jié)奏、音符的變化所表現(xiàn)的不同音樂情景。準確、有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，并能有力度對比的聲音，表現(xiàn)樂段不同的情緒，表達快樂的心情。第三課快樂的校園通過聆聽和演唱一組反映校園課間、課余生活的音樂作品，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。再唱會的基礎上，安排學生唱一唱這首歌曲的曲調(diào)。朗讀歌詞，然后跟錄音哼唱歌曲。第四課時歌唱《大雁湖》介紹歌曲風格，為教學順利進行做鋪墊。學唱歌曲時要把握好曲調(diào)，襯詞。交流后教師簡單介紹這首民歌。小結：請在課后學唱家鄉(xiāng)的歌曲。再聽一遍，討論作品與本科主題的聯(lián)系。第二課時聆聽歌曲《故鄉(xiāng)是北京》以歌曲的獨特風格導入，欣賞《故鄉(xiāng)是北京》。再次聽樂曲，構想場景。再次聆聽《牧歌》。請學生跟隨琴聲用“嗨”哼唱歌曲，談談感受。學唱《大雁湖》，感受鄂溫克族的民族特點，感受不同節(jié)拍的不同特點。聆聽《故鄉(xiāng)是北京》，感受歌曲中的京腔京韻，了解戲歌的基本知識。第二課 家鄉(xiāng)美教學目標：通過聆聽
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