歌唱祖國教案(參考版)
2024-10-28 23:06本頁面
【正文】 的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。加上先讓為主的影響，改正起來不容易。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向。課后記：還可通過一些典型事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育。小結(jié)：熱愛祖國是我們的共同情感。（3）演唱比賽開始。聽唱《今天是你的生日，中國》。谷建芬的作品影響了兩代人，為中國流行音樂的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。她的作品格調(diào)高雅，風(fēng)格多樣，很多歌手都因唱她的作品而一舉成名。作者簡介：谷建芬 1935年生于日本大阪，祖籍山東威海。歌曲的高潮是第二段開始的地方，一般歌曲常常在高潮時(shí)拉開節(jié)奏，用襯詞“啊”來進(jìn)行詠嘆，而這首歌的高潮處歌詞節(jié)奏卻是緊密型，如激動(dòng)的訴說和熱切地祝愿，另有一種感人的力量。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，開始的引子旋律在中底音區(qū)徘徊，透露著深深的眷戀之情，引子中的鐘聲，宛如晨鐘敲響，預(yù)示著舉國歡慶的新的一天的來臨。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。如：“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了。（3）、學(xué)習(xí)歌曲A：師示范演唱歌曲 B：生跟琴視唱歌曲視唱旋律::1)每兩小節(jié)分句匯的聽唱一遍指導(dǎo)弱起(兩種劃拍法)2)每小節(jié)一句分句聽唱一遍注重?fù)]拍3)邊揮拍邊視唱一遍矯正:附點(diǎn)節(jié)奏,: 1)先據(jù)歌詞的標(biāo)點(diǎn)斷句,)分句聽唱視唱二遍(揮拍)注意:A 每句皆弱起, 八度大跳與四度音程3)隨琴視唱一遍:A 介紹反復(fù)記號(hào)(師彈琴視唱)有前奏C：完整演唱歌曲D：及時(shí)糾正（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。幾十年來，這首歌傳遍了祖國大地，已成為獨(dú)立自由的新中國的象征。歌曲表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄壯前進(jìn)的步伐。主要作品有歌曲《邊區(qū)兒童團(tuán)》、《戰(zhàn)斗生產(chǎn)》、《愉快的勞動(dòng)》、《歌唱祖國》、《祖國頌歌》、等歌劇《義和團(tuán)》、《煤店新工人》等。青年時(shí)期再上海參加抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)，1938年到延安魯藝跟冼星海、呂驥、向隅等學(xué)習(xí)音樂，畢業(yè)后在華北聯(lián)大文藝部音樂系任教。弱起,一字多音缺乏感染力,正確地掌握歌曲的速度及呼吸方法教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲情緒的處理個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法、賞聽法、討論法、歌唱法教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴、磁帶 板書設(shè)計(jì)歌唱祖國教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。形成昂首挺胸闊步前進(jìn)的氣勢(shì)四、鞏固練習(xí) 2．男女生配合演唱五、拓展教學(xué)這首歌曲適合在什么樣的場(chǎng)合運(yùn)用？（運(yùn)動(dòng)會(huì)，軍隊(duì)，行進(jìn)的時(shí)候）你還知道哪些進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂？《義勇軍進(jìn)行曲》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 欣賞銅管樂合奏《歌唱祖國》，與歌曲演唱進(jìn)行對(duì)比，感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細(xì)微的情感差異。學(xué)唱歌曲第二部分熟悉歌詞，有感情的朗讀第一段歌詞 解決難點(diǎn)：“英雄的人民站起來了”（1）先打節(jié)奏，再帶入歌詞，最后加旋律。教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處。三、學(xué)唱歌曲。復(fù)聽師：我們?cè)俾犚槐橐魳?，這遍要求同學(xué)們跟著音樂小聲哼唱。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《歌唱祖國》，我們先來聽一下范唱，但是我們要帶著問題去聽。首先我們來欣賞幾幅圖片播放中國在科技、軍事、經(jīng)濟(jì)等成就的圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，歡迎大家走進(jìn)音樂課堂。、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。學(xué)生激情演唱《中華人民共和國國歌》第四篇：《歌唱祖國》教案《歌唱祖國》教案課題：歌曲《歌唱祖國》 課 型：新授 課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：多媒體課件、音響設(shè)備 教學(xué)目標(biāo) ：《歌唱祖國》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。學(xué)生：愛國教師：要是有人問，你有多愛國，你怎么表現(xiàn)呢？老師告訴你們，該怎么回答。對(duì)照第7 頁的這個(gè)表看看，什么樣的演唱形式締造了那么好聽的歌曲。讓我們?cè)诘貓D上在看看他的摸樣。但是我們還有一個(gè)同袍，還在流浪。我
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