湖州市教育局教研室文件(參考版)
2024-10-29 05:17本頁面
【正文】 發(fā)展》許虹《讓學(xué)生親歷知識的探索過程》王衛(wèi)人《自主探索 師生互動(dòng) 共同發(fā)展》三等獎(jiǎng)鄭春花《數(shù)軸教學(xué)案例》章盛麗《讓學(xué)生“動(dòng)”起來 讓課堂“活”起來》杭根泉《問題 討論 創(chuàng)新》 張銳《生活中的數(shù)學(xué)》周昌寶《二元一次方程組的解法》 楊效梅《游戲公平嗎》 卞洪良《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例簡析》楊國梁《能趕上火車嗎》 馮秀珍《讓學(xué)習(xí)材料活起來》 沈雅芳《塞翁失馬 焉知非?！?沈建新《創(chuàng)設(shè)自主探究的空間 放飛自由想象的翅膀》欽永平《數(shù)據(jù)的收集教學(xué)案例》 金國方《讓學(xué)生觸摸數(shù)學(xué)》倪曉蓉《二元一次方程組的解法》張衛(wèi)平《創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 展示學(xué)生數(shù)學(xué)風(fēng)采》吳建珍《遵守規(guī)則與尊重學(xué)生》 楊麗麗《勾股數(shù)的巧用》 葉菁華《把“銀行”搬進(jìn)課堂》 張衡穎《在游戲中了解軸對稱》 錢雅君《數(shù)學(xué)課堂也生動(dòng)》 周清玉《“隨行就市”即興發(fā)揮》李文彬《我的“靈機(jī)一動(dòng)”》尚代耀《合理拓展教材培養(yǎng)學(xué)生的探究能力》 盧俊《錯(cuò)誤是一種珍貴的教學(xué)資源》 吳小莉《字母能表示什么》德清縣干山中學(xué)宣建峰《“近似數(shù)和有效數(shù)字”案例》 德清縣新市鎮(zhèn)中潘曉燕《簡單的軸對稱圖形教學(xué)案例》 德清縣華盛達(dá)學(xué)校姚紅娣《數(shù)學(xué)課中的“美術(shù)課”》 南潯區(qū)雙林二中金嶺《捕捉學(xué)生智慧的火花》第四篇：湖州市教育局職教教研室兼職教研員名單湖州市教育局職教教研室兼職教研員名單語文：吳海華（德清職業(yè)中專）數(shù)學(xué)：陸佩蓉（浙江信息工程學(xué)校）英語：何榴紅（長興縣教研室）羅靜（湖州交通學(xué)校）政治（含心理健康教育）：呂夢非（德清職業(yè)中專）計(jì)算機(jī)：楊宇虹（長興職教中心）機(jī)械：朱求勝（安吉職教中心）汽修：王靜（湖州交通學(xué)校）電子：錢昕（德清職業(yè)中專）烹飪：周武杰（德清縣教研室）旅游：徐亞琴（長興職教中心）財(cái)會：蔡繼娥（長興技工學(xué)校）周學(xué)勤（安吉縣教研室）外貿(mào)：秦魯（安吉上墅私高）服裝：姚律（湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校）工美：劉海（安吉藝術(shù)高中）幼教：倪慧（湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校）體育：黃楨（湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校）綜合：鄒琴（湖州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校）第五篇：舟山市普陀區(qū)教育局教研室文件舟山市普陀區(qū)教育局教研室文件普教研?2010?42號━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━普陀區(qū)教育局教研室關(guān)于公布2010年高中化學(xué)、物理論文評比結(jié)果的通知各高中：2010年普陀區(qū)高中化學(xué)、物理論文評比工作已結(jié)束，現(xiàn)將結(jié)果公布如下： 化學(xué)：一等獎(jiǎng)（5篇）有效課堂，應(yīng)是預(yù)設(shè)和生成的和諧統(tǒng)一 普陀三中 唐友芬淺談化學(xué)課堂教學(xué)中知識呈現(xiàn)方式的策略探討普陀三中 邵武紅讓“意外”塑造學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 普陀三中 董志春為課堂以外的生成鼓掌 普陀中學(xué) 徐凌嫣淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性六橫中學(xué) 賀魯波二等獎(jiǎng)（7篇）屏棄形式 注重思想 普陀中學(xué) 邵靜穎新課程下化學(xué)課堂的有效教學(xué) 普陀中學(xué) 金 龍“四化”教學(xué)推進(jìn)高中化學(xué)課輕負(fù)優(yōu)質(zhì) 六橫中學(xué) 邵秀珍追求簡約課堂 構(gòu)建有效教學(xué) 普陀三中 樂 演在化學(xué)課堂中調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的教學(xué)策略 普陀三中 楊鄧娟從2009年浙江高考化學(xué)試題找化學(xué)教學(xué)思路普陀三中 范磊艷當(dāng)今高考背景下有效課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐普陀中學(xué) 繆偉峰三等獎(jiǎng)（10篇）在“教”字上反思，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)普陀三中 徐科霞 基于題組訓(xùn)練提高化學(xué)習(xí)題教學(xué)的有效性普陀中學(xué) 胡照琴 化學(xué)教學(xué)中自主性學(xué)習(xí)過程的教學(xué)設(shè)計(jì) 六橫中學(xué) 賀魯波 優(yōu)化化學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu) 促進(jìn)學(xué)因生轉(zhuǎn)化 普陀三中 陳君娜 論“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用普陀三中 翁優(yōu)君 借“
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