2017春人音版音樂八下第5單元欣賞我不掛帥誰掛帥1(參考版)

【摘要】我不掛帥誰掛帥京劇《穆桂英掛帥》四大名旦梅蘭芳?梅蘭芳（1894——1961）京劇藝術大師，被譽為“四大名旦”之首。9歲開始學習青衣，花旦戲，11歲登臺演出。對京劇旦角的唱腔、念白、舞蹈、音樂等進行改革創(chuàng)新，形成了具有獨特風格的“梅派”表演藝術。他功底深厚，文武兼長；臺風優(yōu)美，扮相極佳；嗓

2024-12-11 13:33

2017春人音版音樂八下第5單元欣賞我不掛帥誰掛帥3(參考版)

【摘要】《我不掛帥誰掛帥》一、教學目標：（一）能對京劇藝術感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術有關的文化知識并參與各種創(chuàng)造性實踐活動。（二）能夠感受、體驗京劇的唱腔、板式及其音樂情緒，能初步地分辨京劇的行當、角色，知道京劇音樂中的文武場、臉譜、服飾等音樂知識。二、重點難點：了解京劇知識。三、教學準備：錄音機、磁帶。四

2024-12-13 02:40

2017春人音版音樂八下第5單元欣賞我不掛帥誰掛帥2(參考版)

【摘要】《我不掛帥誰掛帥》教案教學目標知識與技能：能對京劇藝術感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術有關的文化知識并參與各種創(chuàng)造性實踐活動。過程與方法：能夠感受、體驗京劇的唱腔、板式及其音樂情緒，情感態(tài)度與價值觀：能初步地分辨京劇的行當、角色，知道京劇音樂中的文武場、臉譜、服飾等音樂知識。重點了解京劇知識

2024-12-11 22:32

我不掛帥誰掛帥教案(參考版)

【摘要】課題：課題我不掛帥誰掛帥授課時間2012年10月15日課型新授課課時安排一課時教學目標知識與技能：能初步地分辨京劇的行當、角色，知道京劇音樂中的文武場、臉譜、服飾等音樂知識能對京劇藝術感興趣。過程與方法：能夠感受、體驗京劇的唱腔、板式及其音樂情緒，情感態(tài)度與價值

2025-04-19 23:26

2017春人音版音樂八下第5單元欣賞姹紫嫣紅3(參考版)

【摘要】《姹紫嫣紅》《牡丹亭》選段湯顯祖湯顯祖（１５５０～１６１６）明代戲曲作家。字義仍，號海若，又號若士，晚號繭翁，自署清遠道人。臨川人（今屬江西）。他是我國古代繼關漢卿之后的又一位偉大的戲劇家。他的戲劇創(chuàng)作現存主要有五種，即“玉茗堂四夢”（或稱“臨川四夢”）及《紫簫記》。“玉茗堂四夢”：《紫釵記》、

2024-12-11 13:33

2017春人音版音樂八下第4單元欣賞小河的呼喚3(參考版)

【摘要】小河的呼喚印度傳統(tǒng)樂曲認識印度?歷史上，中國對印度的稱呼幾經改變。西漢譯為“羌獨”，東漢稱它為“天竺”。印度古典音樂的要素?（1）拉格：指旋律框架?（2）塔拉：節(jié)奏、節(jié)拍的總稱印度音樂的特點?1、纏繞著幾個骨干音上下迂回曲折進行的旋律。

2024-12-11 13:34

2017春人音版音樂八下第5單元演唱唱臉譜3(參考版)

【摘要】《唱臉譜》?在上這課之前呢！我們先來一起聆聽一首曲子。然后回答我的問題?。ǎ?同學們剛才所聽的曲子屬于：?A歌曲B器樂曲C戲曲?正確答案：C戲曲?戲曲又

2024-12-12 04:57

2017春人音版音樂八下第4單元欣賞像花兒一樣3(參考版)

【摘要】像花兒一樣獨唱獨唱?由一個人演唱的形式叫獨唱。因性別和各人的條件、音色不同，又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等獨唱。其音色特點是：女高音華麗靈巧，女中音溫柔圓潤，女低音豐滿寬厚，男高音高亢明亮，男中音渾厚莊嚴，男低音低沉莊重。歌詞石榴花創(chuàng)編表演?音樂講述的是一個怎么樣的故事？?

2024-11-30 18:58

2017春人音版音樂八下第5單元欣賞姹紫嫣紅3(參考版)

【摘要】《姹紫嫣紅》教案教學目標：1、引導學生了解湯顯祖以及《牡丹亭》，培養(yǎng)學生對戲曲的喜愛之情，以此作為進一步鑒賞的基礎。2、品味戲。教學重點：培養(yǎng)學生欣賞古代戲曲的能力。教學難點：從語言中揣摩人物性格。從曲語言，體味主人公的思想感情。教學過程：一、預習階段。1、掌握雙基要點參考中本課字詞成語的音形

2024-12-11 22:32

2017春人音版音樂八下第5單元欣賞我們是工農子弟兵3(參考版)

【摘要】《智取威虎山》的藝術特點?《智取威虎山》：英雄形象、舞蹈和音樂的糅合。革命樣板戲中，楊子榮的英雄形象的構建主要是以舞蹈和音樂雙管齊下的方式來完成。舞蹈是通過人物的外在形象，包括造型、表情、動作等乃至于場面調度的配合，以展現英雄人物的內心世界。換言之，英雄人物的內心世界是外在形態(tài)的主宰，其外在形態(tài)為內心世界的體現。至于場面調度方面，主要是以

2024-12-11 22:31

2017春人音版音樂八下第4單元欣賞深情3(參考版)

【摘要】《深情》教案教學重點：知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。教學難點：喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。教學目標：在欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的風格特點，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。教學用具：電子琴、錄音機、磁帶。教學過

2024-12-11 22:32

2017春人音版音樂八下第5單元欣賞姹紫嫣紅2(參考版)

【摘要】︻姹紫嫣紅︼一、湯顯祖與《牡丹亭》湯顯祖，明代偉大戲劇家。生于明世宗嘉靖二十九年，卒于明神宗萬歷四十四年。臨川四夢玉茗堂四夢玉茗堂開春翠屏，新詞傳唱牡丹亭。傷心拍遍無人會，自掐檀痕教小伶?！簧膲?，得意處惟在牡丹。一、湯顯祖與《牡丹亭》《牡丹亭》《

2024-11-30 18:58

2017春人音版音樂八下第5單元欣賞姹紫嫣紅1(參考版)

【摘要】湯顯祖“臨川四夢”（《玉茗堂四夢》）：《紫釵記》《牡丹亭》《邯鄲記》《南柯記》“一生四夢，得意處惟在牡丹”——湯顯祖原名：《牡丹亭還魂記》共五十五出昆曲“世界上很多偉大的民族都有一種高雅精致的表演藝術，深刻的表現出那個民族的精神

2024-12-11 13:33

2017春人音版音樂七下第3單元欣賞我的金色阿勒泰3(參考版)

【摘要】簡介：冬不拉，又名東不拉、東布拉，是中亞地區(qū)的哈薩克，諾蓋，卡拉卡爾波克等民族的傳統(tǒng)彈撥樂器，在哈薩克斯坦以及中國新疆的哈薩克族中尤其流行。2021年6月入選國家級非物質文化遺產名錄。冬不拉的傳說：很久以前，哈薩克人就居住在靠近一片森林的地方，過著寧靜的游牧生活。結果

2024-12-11 13:34

2017春人音版音樂八下第4單元欣賞深情2(參考版)

【摘要】《深情》印度印度音樂介紹?印度音樂理論上在一個八度音程中細分為22個微音程（斯魯蒂），所以音高有非常細微的變化，而不采用固定音高，歌手會根據自己的嗓音特點即興演唱。印度音樂從古代開始有兩個程式，一是“拉格”，為旋律的程式，另一個是“塔拉”，為節(jié)奏的程式。印度音樂音階?印度音階組成稱為史瓦拉(Swara西方的N

2024-12-04 14:33

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