【摘要】小河的呼喚印度傳統(tǒng)樂曲認(rèn)識(shí)印度?歷史上，中國對印度的稱呼幾經(jīng)改變。西漢譯為“羌獨(dú)”，東漢稱它為“天竺”。印度古典音樂的要素?（1）拉格：指旋律框架?（2）塔拉：節(jié)奏、節(jié)拍的總稱印度音樂的特點(diǎn)?1、纏繞著幾個(gè)骨干音上下迂回曲折進(jìn)行的旋律。
2024-12-11 13:34
【摘要】小河的呼喚塔布拉鼓?塔布拉鼓是北印度古典音樂中主要的擊奏樂器，既用于聲樂也用于器樂，還常作為獨(dú)奏樂器，演奏技巧高深，節(jié)奏復(fù)雜多變，籍手腕壓鼓面可產(chǎn)生不同的音色，表現(xiàn)力非常豐富。薩朗吉?薩朗吉（Sarangi）是北印度的一種民間樂器。它被引入古典音樂領(lǐng)域是在克雅爾出現(xiàn)之后。?薩朗吉是一種多才多藝的樂
【摘要】《小河的呼喚》教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解印度民族樂器及歌舞。2、能力目標(biāo)：總結(jié)出印度音樂的基本特征。3、德育目標(biāo)：通過對他民族的音樂文化的學(xué)習(xí)及了解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對本民族本土音樂的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：感受印度音樂風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：理解印度古典音樂中的兩個(gè)基本要素。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴。教學(xué)過程
2024-12-12 19:42
【摘要】《小河的呼喚》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：聆聽印度歌曲《小河的呼喚》歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)。2、情感目標(biāo)：在欣賞活動(dòng)中，感受印度民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛印度民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。3、能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)對印度民族音樂的理解和欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉歌曲《小河的呼喚》的旋律。教學(xué)難點(diǎn)：了解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容情緒
2024-12-11 22:32
【摘要】《姹紫嫣紅》《牡丹亭》選段湯顯祖湯顯祖（１５５０～１６１６）明代戲曲作家。字義仍，號海若，又號若士，晚號繭翁，自署清遠(yuǎn)道人。臨川人（今屬江西）。他是我國古代繼關(guān)漢卿之后的又一位偉大的戲劇家。他的戲劇創(chuàng)作現(xiàn)存主要有五種，即“玉茗堂四夢”（或稱“臨川四夢”）及《紫簫記》?！坝褴盟膲簟保骸蹲镶O記》、
2024-12-11 13:33
【摘要】像花兒一樣獨(dú)唱獨(dú)唱?由一個(gè)人演唱的形式叫獨(dú)唱。因性別和各人的條件、音色不同，又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等獨(dú)唱。其音色特點(diǎn)是：女高音華麗靈巧，女中音溫柔圓潤，女低音豐滿寬厚，男高音高亢明亮，男中音渾厚莊嚴(yán)，男低音低沉莊重。歌詞石榴花創(chuàng)編表演?音樂講述的是一個(gè)怎么樣的故事？?
2024-11-30 18:58
【摘要】《深情》教案教學(xué)重點(diǎn)：知道西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。教學(xué)難點(diǎn)：喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。教學(xué)目標(biāo)：在欣賞活動(dòng)中，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過
【摘要】《深情》印度印度音樂介紹?印度音樂理論上在一個(gè)八度音程中細(xì)分為22個(gè)微音程（斯魯?shù)伲?，所以音高有非常?xì)微的變化，而不采用固定音高，歌手會(huì)根據(jù)自己的嗓音特點(diǎn)即興演唱。印度音樂從古代開始有兩個(gè)程式，一是“拉格”，為旋律的程式，另一個(gè)是“塔拉”，為節(jié)奏的程式。印度音樂音階?印度音階組成稱為史瓦拉(Swara西方的N
2024-12-04 14:33
【摘要】音樂欣賞1、聆聽音樂，感受音樂的情緒；2、說說演奏樂器安格隆的音色特點(diǎn)；3、說說菲律賓民間音樂的特征。菲律賓因其屬季風(fēng)型熱帶雨林氣候，高溫多雨，濕度大，森林茂密。熱帶植物繁多，素有“花園島國”的美稱。1542年，西班牙航海家洛佩茲繼麥哲倫之后第二個(gè)來到這個(gè)群島。為了在亞洲炫耀西班牙帝國的“功績”，便按照
2024-12-11 22:16
【摘要】鸚鵡安格隆?印尼著名傳統(tǒng)樂器Angklung為印尼悠久的古老樂器。在中文有幾個(gè)稱呼為昂格隆、安克隆、竹管樂器、竹筒樂器、搖竹樂器、筒琴、竹豎琴。菲律賓概況東臨太平洋，西瀕南海，南隔蘇拉威西海與印度尼西亞相望，西南隔巴拉巴克海峽與馬來西亞相望，北隔巴士海峽與中國臺(tái)灣遙遙相對。?菲律賓分成呂宋
【摘要】《班內(nèi)》教案教材分析：甘美蘭是印度尼西亞人們家喻戶曉的音樂，以打擊樂為主的合奏形式演繹，也有人聲甘美蘭，并常伴有古典舞蹈。其音樂神圣、空靈，音響效果層次分明、色彩豐富，可以帶給人釋放身心、凈化心靈的作用，具有濃郁的民族特色和宗教蘊(yùn)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．感受、體驗(yàn)巴厘島甘美蘭音樂、恰克合唱的風(fēng)格特點(diǎn)。2．探究音樂的表現(xiàn)手法，挖掘音樂情感內(nèi)涵及其作用
【摘要】《班內(nèi)》印度尼西亞甘美蘭?印度尼西亞傳統(tǒng)器樂合奏形式。改詞的印度尼西亞語原意是“用手操作”“敲擊”。主要是以打擊樂器為主的合奏音樂，同時(shí)泛指一切合奏音樂，還用來表示演奏這些音樂的樂隊(duì)。欣賞：甘美蘭音樂《班內(nèi)》?1、感受甘美蘭音樂的特色?2、說出你所聽到的一些樂器學(xué)說印尼語Selamatsiang,?中午
【摘要】《深情》教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞印度音樂《深情》。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過欣賞《深情》可以了解印度音樂，了解印度音樂的特點(diǎn)、風(fēng)格。教學(xué)用具：多媒體。教學(xué)重點(diǎn)：了解印度音樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：同學(xué)們都看過《西游記》吧，應(yīng)該也知道唐僧所信仰的是佛教。那你們知道佛教源于哪個(gè)國家嗎？對，佛教源于印度。今天我們
【摘要】《唱臉譜》?在上這課之前呢！我們先來一起聆聽一首曲子。然后回答我的問題?。ǎ?同學(xué)們剛才所聽的曲子屬于：?A歌曲B器樂曲C戲曲?正確答案：C戲曲?戲曲又
2024-12-12 04:57
【摘要】舒伯特(1797～1828)奧地利作曲家，歐洲浪漫樂派的代表人物之一。在短短幾十年的創(chuàng)作生涯中，他寫遍了不同體裁的大量音樂作品，其中包括600多首歌曲、18部歌劇、9部交響樂、19首弦樂四重奏和22首鋼琴奏鳴曲等。歌曲是舒伯特有特殊成就的創(chuàng)作領(lǐng)域被人們稱為“歌曲之王”。《鱒魚》是舒伯特1
2024-12-12 04:08
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