【摘要】任光曲前言：這是一首民樂合奏的曲子，是由任光做的曲?？赡墁F(xiàn)在同學們對任光這個人不怎么熟悉，但他卻是中國著名的作曲家，一個大家！下面，我們就先來了解一下任光這個人……有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版任光簡介1
2024-11-26 18:59
【摘要】欣賞完這首樂曲后，同學們來說一說我們的感受，全曲表達了一個什么樣的主題？（1）全曲情緒高亢激昂、氣勢恢宏；（2）向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著人們積極進取、奮力拼搏；（3）這首樂曲自1984年以后，幾乎在每屆奧運會的開幕式和閉幕式、或運動員頒獎儀式上都能聽到這首樂曲。象征著五大洲運動員以公正、坦誠的精
【摘要】奧林匹克頌1896年4月6日，一曲優(yōu)美莊嚴的古典管弦樂曲響起在第一屆奧運會開幕典禮上，這支樂曲就是由希臘人塞瑪拉斯作曲，派勒瑪作詞，當時被人們稱為“奧林匹克圣歌”的曲子。1950年以后，有人建議另作新曲，但幾經(jīng)嘗試，都不如原有的好。于是，1958年國際奧委會在東京召開會議時，確認第一屆演奏的管弦樂為永久的“奧林匹克
【摘要】阿寶?歌曲曲調(diào)采用陜北民歌中最具代表性的信天游。信天游是陜北民歌的一種，屬于山歌類。?歌曲以一個寬廣、悠長的引子開頭，讓人聯(lián)想起高原遼闊致遠、陽光明媚的自然景色，之后進入第一段高亢、自由的散板，旋律充滿了期盼之情。第二段，音樂快速、熱烈，激越明快的音調(diào)與前段形成對比，第三段是第一段音樂的主題變化重復，
【摘要】2/4333|333|3333|3-||叮叮當叮叮當叮叮叮叮當111|111|1111|1-||討論歌曲情緒a、天很冷,風雪也很大,可這些小朋友的心情是怎樣的?強
2024-11-17 09:00
【摘要】進行曲進行曲原為軍隊中用以整步伐、壯軍威、鼓士氣的隊列音樂，其起源可以上溯至16世紀的戰(zhàn)爭曲。以曲調(diào)規(guī)整、節(jié)奏鮮明并多帶附點音符為特點。瓦格納的《婚禮進行曲》和門德爾松的《婚禮進行曲》是齊名的。在我國，它甚至比門德爾松的那一首流傳更廣。在國外，人們習慣地把這兩首《婚禮進行曲
2024-12-07 13:48
【摘要】《伴隨著你》由音樂家久石讓作曲，因以其讓人落淚的優(yōu)美曲調(diào)和動人心弦的美妙音律而聞名全球，被改編成多種版本，成為經(jīng)典的輕音樂名曲，也成為流芳百世的世界名曲。樂曲中流露著對過往冒險的回憶與對童真的贊美，洋溢著憧憬、向往與奮進的精神。久石讓所賦予其的魅力，繼承于動畫，但卻已經(jīng)溢于動畫之外，締造了一個豐富的遐想空間
2024-12-07 13:34
【摘要】《梁山伯與祝英臺》教案教學目的：1、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》全曲。2、初步認識奏鳴曲式的結構，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。3、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結合，情感在音樂中獲得體驗，并能展開一定的聯(lián)想空間。教學重點：從小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》中獲得音樂情感的體驗。教學
2024-12-09 02:40
【摘要】《我不掛帥誰掛帥》一、教學目標：（一）能對京劇藝術感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術有關的文化知識并參與各種創(chuàng)造性實踐活動。（二）能夠感受、體驗京劇的唱腔、板式及其音樂情緒，能初步地分辨京劇的行當、角色，知道京劇音樂中的文武場、臉譜、服飾等音樂知識。二、重點難點：了解京劇知識。三、教學準備：錄音機、磁帶。四
【摘要】《櫻花》教案教學目標：1、感受日本音樂的特點2、能用中文演唱日本歌曲《櫻花》教學重點：總結日本音樂風格特點教學難點：根據(jù)日本音樂特點，自己改編《櫻花》教學用具：多媒體、課件、音樂制作軟件教學過程：一、導入世界上每個國家都有自己獨特的音樂文化，這些風格各異的
2024-12-07 22:32
【摘要】《櫻花》教案教學目標：、欣賞、演唱、分析、對比等形式引導學生感受日本民歌的風格特點。。?！岸脊?jié)調(diào)式”并用它進行簡單的旋律創(chuàng)編。教學重點：、欣賞、演唱、分析、對比等形式引導學生感受日本民歌的風格特點。2.有感情地演唱歌曲。教學難點：旋律創(chuàng)編；用舞蹈的形式表現(xiàn)櫻花。教學過程：一、導入請同學
【摘要】作品簡介：在王后為齊格弗里德王子挑選新娘的舞會上，惡魔洛特巴爾特及其女兒、隨從闖了進來，隨從們跳起了各種風格的舞蹈，《西班牙舞曲》就是其中之一。請同學們欣賞時思考這段音樂表現(xiàn)了惡魔手下的隨從們怎樣的形象？?分析作品?這段音樂節(jié)奏輕快鮮明，旋律熱烈、富于挑逗感。它生動地表現(xiàn)了惡魔手下的隨從們輕浮放蕩，得意忘形
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