【正文】 八年級1班。”愿同學(xué)們克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，努力拼搏，用期中考試的成績來驗證自己的學(xué)習(xí)能力。因此，抓住課本、抓住基礎(chǔ)、抓住重點、難點才是最重要的。幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)前面學(xué)習(xí)的長處和不足，充滿信心去投身今后的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)差的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時機，狠抓基礎(chǔ)，查漏補缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭在復(fù)習(xí)中有較大的提高。同時合理安排復(fù)習(xí)時間，制定復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)工作有秩序地進行是實現(xiàn)計劃目標(biāo)的重要保證。因此每位同學(xué)都要記住，老師指導(dǎo)的每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，因為這些課都是老師精心準(zhǔn)備安排好的，復(fù)習(xí)課上看似都在重復(fù)平時學(xué)過的內(nèi)容，其實，已是一種濃縮，一種總結(jié)，一種歸納，更是一種提高。大教育家孔子說過“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”只有有效的復(fù)習(xí)，才能達到事半功倍的效果，而考前的總結(jié)性復(fù)習(xí)、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)更是一種有效的“溫故”。這次期中考試，將是九年級同學(xué)的又一次中考的預(yù)演，九年級同學(xué)所需要做的，就只有拼搏。對于九年級的同學(xué)來說，這次考試，是一種演習(xí)。而從學(xué)習(xí)的知識上來說，又加深了一個層次。對于八年級的同學(xué)來說，這次考試，是一種跨越。對于七年級的同學(xué)來說，這次考試，是初中階段的第一次大型測試，將在很大程度上奠定每一位同學(xué)初中三年學(xué)習(xí)的基調(diào)。期中考試是對我們前一階段學(xué)習(xí)的全面檢測，我們可以通過考試，對自己的學(xué)習(xí)情況有一個理性的認識，從考試結(jié)果的反饋及時獲得矯正信息，以便調(diào)整自己以后的學(xué)習(xí)；另外對于老師來說，可以更好的了解同學(xué)們掌握知識的總體情況，為以后改進教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)措施提供全面客觀的依據(jù)。祝各位同學(xué)能在期中考試中搏出精彩，拼出風(fēng)度，取得令自己滿意的成績！第五篇：期中考試動員國旗下講話稿期中考試動員同學(xué)們、老師們：大家早上好！時間過得很快，開學(xué)仿佛還是昨天，轉(zhuǎn)眼間我們就要面臨期中考試了。不要懷疑自己的能力，每一次考試都是一次新的開始。離期中考試短短的7天中，讓我們一起“溫故而知新”，不要以知識點小而不復(fù)習(xí)，更不能以學(xué)業(yè)辛苦而不注意休息。它還能檢測我們的心理素質(zhì)，在緊張的環(huán)境中，要以平靜的心態(tài)參加考試，寧心靜氣，才能正中靶心。或許應(yīng)該換一條路？或許應(yīng)該換一種方式？學(xué)習(xí)的內(nèi)容不再局限于知識，更多的應(yīng)是在不斷的自醒中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)也是如此，每一個成績優(yōu)秀學(xué)生的背后都是汗水和淚水?？荚嚭帽仁窃陂L跑比賽中，運動員來調(diào)整自己的狀態(tài)一樣，它是一個修整的過程，只有不斷地訓(xùn)練，才能發(fā)現(xiàn)其中的問題，再有針對的進行改進、調(diào)整?！皩殑︿h從磨礪出 梅花香自苦寒來”學(xué)習(xí)是滲透在整個生活中的積累，而考試又使這個過程增添了幾分趣味。再過8天，就將迎來本學(xué)期的期中考試，再過8天，就是我們奮起一搏的時刻！我們都懷揣著理想，渴望知識的灌輸，渴求人生價值的體現(xiàn)，夢想成為一個對祖國、對社會、對父母、對老師有用之人。目標(biāo)定得太高或太低，都會失去目標(biāo)與計劃的實際意義。在制定計劃時不能急于求成，一步登天，要有短期的目標(biāo)，能使自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習(xí)、考試的信心?！巴鲅蜓a牢，未為遲也。不論排在最前面、排在后面的 都要多角度看名次，學(xué)會對自己進行縱向比較，而不要將自己的目光只放在眼前的名次上。尤其是一些總是排在后面的同學(xué),很少體驗到成功的感覺。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及等等。相反,本來自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了。這些問題的暴露,如立即采取措施加以改正,必然會帶來成績的提高。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻。在確信萬無一失后方可交卷，寧可堅持到終考一分鐘，也不做交卷第一人。，重視復(fù)查環(huán)節(jié)，不爭交頭卷——答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功，提高成功率。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來源?！嬎愫妹款}的時間，快速準(zhǔn)確地解答。我們說，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。經(jīng)驗表明，對于考生會做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點分，所以“做不出來的題目得一二分易，做得出來的題目得滿分難”。有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關(guān)鍵步驟——對而不全。（1）對于會做的題目，要解決“會而不對，對而不全”這個老大難問題。找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不要拖泥帶水，啰嗦重復(fù)，尤忌畫蛇添足。解題實踐表明，條件預(yù)示可知并啟發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向?！褪钦f，審題要慢，做題要快。這里主要是指在考試的后半段時要特別注重時間效益，如兩道題都會做，先做高分題，后做低分題，以使時間不足時少失分；到了最后十分鐘，也應(yīng)對那些拿不下來的題目就高分題“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。當(dāng)進行第二遍解答時(通覽并順手解答算第一遍)，就無需拘泥于從前到后的順序，應(yīng)根據(jù)自己的實際，跳過啃不動的題目，從易到難。——（1）先易后難。面對偏難的題，要耐心，不能急。通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易題沒時間做”的有效措施，也從根本上防止