父與子讀后心得(參考版)
2024-10-29 05:02本頁面
【正文】 爸爸一定會想辦法救我們出去的。也像剛才我們領悟到的表達方法那樣，通過寫他在廢墟里，在黑暗當中的語言、心理、神態(tài)、來表現(xiàn)阿曼達的了不起！例文：心理描寫：阿曼達在廢墟底下心想：我一定要堅持?。“职忠欢〞砭任业?，爸爸說過，不論發(fā)生什么，總會和我在一起的，他不會仍掉我不管的?！陡形蚋笎邸?，在序開頭的有這樣一句話很感人，很有哲理：總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，這個人就是父親，這種愛就是父愛。生讀：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。三、總結板書父親對兒子的愛，讓我們感動；兒子對父親的信任，更讓我們感動。大家設想一下，剛才有個同學談到，當時埋在廢墟底下的阿曼達也可能害怕，他害怕還是不害怕？ 不害怕，他一直記得爸爸對他說的話，是爸爸的話在支撐著他，不論發(fā)生什么，我總會和你在一起，所以他不害怕。苦肉終于團聚，父子心靈相通，是親情讓他們幸福，是信守承諾讓他們幸福。父親愛著兒子，兒子相信父親。齊讀最后一個自然段。激情：只因為那一句真摯的承諾，父親冒著生命危險在廢墟中尋找兒子；只因為那一句樸素的承諾，兒子勇敢地與災難作斗爭。指名讀。學生談體會?！闭n件出示。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。（阿曼達才七歲，就能憑著父親的這句話，安慰同學們，告訴大家不害怕這種精神很令人感動。“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。兒子：學生自由讀17至27自然段。引導:38小時了，已經(jīng)兩個白天，一個晚上了，人疲憊到了極點，黃金救援的時間也在逐漸縮短，希望變得越來越渺茫?！保ㄟ\用多種方式有感情地讀課文。為了救兒子，父親付出了這么多，有誰讀了不受感動呢？這是一種偉大的父愛力量在支撐著他。父親奮不顧身的精神讓人感動。父親的失望、孤獨、無助和堅持36小時了，他仍然在堅持人們以為父親失常了，你覺得呢？引出這是來源于他對于兒子深沉的愛。父親能從痛苦中堅定地站起來，這種決不放棄的精神很了不起的。（天旋地轉）體會他的普通，和其他失去孩子的父母比較引導學生分析他的與眾不同?！?從“沖向”看出父親很急切，只希望兒子能平安。老師引導父親8小時心理的變化：體會絕望，看不到孩子的絕望。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。學生可能從以幾下方面來談：先體會父親：學生自由讀1至16自然段。③ 試著體會父親救兒子時的心理變化。二、品味課文，體驗感悟（一）品味課文，體驗父親與兒子“了不起”出示閱讀提示，學生研習課文① 采用你喜歡的方式讀課文。父親和兒子給你留下了什么印象。地震洛 杉 磯 混亂 安頓 挖掘昔日廢墟阿曼達 堅定 絕望爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 疾步瓦礫 砸碎 歡聲笑語 破爛不堪。就在這片廢墟中，演繹了一個感人至深的故事
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1