【正文】 在綜合性學(xué)習(xí)的活動中，我們參觀了一次書法作品展覽，說說活動后有什么感受？附：教學(xué)中可能要用到的教學(xué)資料，從網(wǎng)絡(luò)搜集打印備用。④小小書法展——感受書法藝術(shù)美a．同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者。同學(xué)和教師一起給予適當(dāng)點(diǎn)撥和評價。大家是如何開展這一活動的呢?請每個組的組長匯 報一下活動開展的情況。C．說說聽完故事的體會和感受。其實(shí)，在我們的生活中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。②小小故事會——“一字之差”的教訓(xùn)a．正確使用漢字，對于我們每個人來說都是十分重要的。(說明：學(xué)生提供的材料最好是多種多樣的。b．分組交流，共享資料。① 小小展示臺——漢字歷史大揭秘a．同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，其問有著許許多多動人的傳說。我愛你，漢字同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐活動，大家一定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動中一定有不少收獲。③字源探迷舉例說說某個字是怎么來的？④小結(jié)：同學(xué)們，通過上面的活動，做學(xué)習(xí)的主人。★對聯(lián)：一學(xué)生說自己搜集的對聯(lián)上聯(lián)，指名其他人說對聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字。★歇后語：一學(xué)生說自己搜集的歇后語前半句，指名其他人說其中的諧音字。下面讓我們輕松一下，進(jìn)人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧。②諧音俱樂部?，F(xiàn)在，我們要 舉行字謎大擂臺活動。a．首先，我們從漢字的猜字謎開始。有趣的漢字同學(xué)們，上幾節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動計(jì)劃，大家按照計(jì)劃開展了豐富多彩的活動。)②明確建議，．自由讀“活動建議”。有了好的活動計(jì)劃，就為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。將文中自己喜歡的語句抄下來。g．《我愛你，中國的漢字》：這是一篇很有感情的文章，讓我們認(rèn)真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍。)e．《贊漢字》：學(xué)生自由讀一讀，從中大致了解各種字體的特點(diǎn)，積累一些詞語和表達(dá)方法。d．街頭錯別字》：學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌，說一說哪些字錯了，并給予改正，然后對自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查。讓學(xué)生了解漢字的歷史非常悠久，甲骨文是現(xiàn)存的最早的文字系統(tǒng)。a．《漢字的演變》：先讓學(xué)生觀察，然后請學(xué)生說一說演變的過程，教師可以再另找一兩個漢字的演變，讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國漢字演變的規(guī)律。那么，在漢字幾千年的歷史中，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽?讓我們一同走進(jìn)課本的“閱讀 材料”。④、總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生探究我愛你，漢字同學(xué)們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。d．關(guān)于《“冊”“典”“刪”的來歷》：學(xué)生讀完后，同桌互相說一說這幾個字是怎么造出來的，然后說一說自己知道的其他漢字的來歷。b．關(guān)于《有趣的諧音》：課本中例舉了幾種有趣的諧音?讓學(xué)生說一說兩個同音或音近字的聯(lián)系。③學(xué)生匯報，教師點(diǎn)撥。a．認(rèn)真閱讀“閱讀材料1—4”，思考：這四則材料分別從哪些方面來說明漢字的有趣的?為什么說是有趣的? b．除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象? c．閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。通過活動，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)做人。、學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀提供的相關(guān)閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料，最終提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。第五篇：遨游漢字王國教案第五單元：綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生通過本次綜合性學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會制訂活動計(jì)劃，在活動中積極、主動參與，勇于承擔(dān)一定的任務(wù)，并能通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。（眾生笑）師：看來，諧音確實(shí)能給我們生活帶來樂趣?！敝灰姷谝慌诺耐瑢W(xué)都驚訝地看著教官，教官見他們沒動靜，就又大聲地說了一遍：“報數(shù)！”你們猜結(jié)果怎么樣？ 生：那幾位同學(xué)跑到樹下抱住了樹。（出示蕭圖）。你的回答真是上鞋不用錐子——真好。這不，有一位古人送枇杷時就鬧出了一個大笑話。像這樣帶諧音的歇后語我們書中也有幾個，請大家讀，感受一下諧音歇后語的妙處，看誰能用最快的速度把它記下來，開始。諧音是漢字特有的一種現(xiàn)象，巧妙的利用，會讓我們的語言更加風(fēng)趣幽默。大家剛才的表現(xiàn)真精彩，可以說是飛機(jī)上掛暖壺——高水平（瓶）。謎語沒有難倒大家，看來，同學(xué)們都是猜謎能手！讓我們來總結(jié)猜字方法。武術(shù)運(yùn)動員姓“劉”，因?yàn)樗弥叹毜臅?，書就是文，劍就是立刀旁，所以合在一起就是“劉”字?；@球運(yùn)動員姓“林”，因?yàn)樗噶酥竷煽脴?，兩棵樹就是兩個木，合在一起就是“林”字。第二幅圖的謎底是“斗”。下面我們來看一下，這四個字謎的謎面全是用文字表述出來的，這種字謎就叫做文字謎。這四個謎語有誰猜出來了？（全體學(xué)生舉手）同學(xué)們真厲害。有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。你若猜不出，站著想一想。第二個是“香”字，因?yàn)榍ё诸^，木字腰，可以聯(lián)想到是“禾”字，太陽出來從下照，也就是下面有個“日”字，組合在一起就是“香”字，再加上人人都說味道好，這就更說明是個“香”字了，“香味”的“香”?！叭铡贝硖?，畫的時候是圓的，寫的時候是方的，冬天出來的時間短，夏天出來的時間長?？凑l猜的又對又快。漢字的確是很獨(dú)特的文字，讓我們更加全面、深入地去了解它吧！你們一定會發(fā)現(xiàn)，它也是很有趣、很神奇的文字！請打開書第76頁，齊讀關(guān)于漢字的介紹.(板書課題“遨游漢字王國”)同學(xué)們，你們的發(fā)言，再加上剛才書上的介紹，僅僅是對漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字?好，讓我們在這段時間里一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事吧。第二個板塊是我愛你，