【摘要】《鳥兒的偵察報告》習題精選一、讀一讀，寫一寫。偵察報告信息伙伴音信想念角落哭泣急切發(fā)抖噴灑莊稼害蟲悲劇污染威脅迷失營救黑沉沉霧茫茫煙霧彌漫食物中毒_____________________________________
2024-12-12 03:53
【摘要】《鳥兒的偵察報告》教學實錄教學目標：1．引導學生從不同的內(nèi)容中概括出相同的主題思想，培養(yǎng)學生的閱讀能力和概括能力。2．通過各種方式朗讀，體會文中作者的情感。3．激發(fā)學生對生態(tài)平衡知識的興趣，提高學生的環(huán)保意識。教具準備：多媒體課件教學過程：一、激發(fā)情趣，導入新課1．同學們，喜歡聽童話故事嗎？今天我們就來聽聽鳥兒
2024-12-12 18:37
【摘要】《鳥兒的偵察報告》教材分析本文是我國著名的科幻童話作家郭以實寫的一篇童話故事。故事用鳥兒朋友給作者發(fā)回的四份偵察報告貫穿全文，訴說了鳥類遭到人類迫害的種種情形，形象地說明了人類濫用農(nóng)藥、化學藥品、石油泄漏、排放廢棄物等行為對生態(tài)環(huán)境造成的嚴重的破壞，帶來的令人心痛的惡果，讀后令人警醒：人類急功近利、自私自利的行為使人類成為了破壞環(huán)境的真正元兇。故事的背后是作者要喚醒
【摘要】鳥兒的偵察報告北師大版第十冊第十單元執(zhí)教人：連鄭偵察污染威脅痛惜自學提示：請你默讀課文思考：1、為什么會有這四封報告？2、你從鳥兒的報告中知道了
2024-12-04 11:21
【摘要】偵察：掃清障礙：為了弄清敵情、地形及其他有關的情況而進行的活動。報告：用口頭或書面的形式向上級所做的正式陳述。我會讀：偵察蚊子中毒撞上漏油彌漫
2025-05-05 12:06
【摘要】1 《鳥兒的偵察報告》教學設計 教學內(nèi)容16鳥兒的偵察報告 教學重點了解鳥兒的偵察報告分別是什么 教學難點同上 教法以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法 學法朗讀理解法、合作探究法、自學...
2024-08-15 03:10
【摘要】偵察：掃清字詞障礙：為了弄清敵情、地形及其他有關的情況而進行的活動報告：用口頭或書面的形式向上級或群眾所做的正式陳述。說說鳥兒發(fā)回了哪些偵察報告？?野雞媽媽孵不出小野雞。?燕子因為老伴的死而哭泣。?海鷗再也飛不起來了。?我的鳥兒迷失了方向。偵
2025-05-16 04:13
【摘要】語文S版三年級語文下冊第四單元學習目標，有感情地朗讀課文。，體會環(huán)境污染帶來的危害，增強同學們的環(huán)保意識。學習生字偵蚊毒悲劇撞漏污初讀課文，整體感知：。：課文寫了幾種報告？這幾份報告是怎樣的？課文寫了鳥兒們的
2024-12-17 18:40
【摘要】《鳥兒的偵察報告》教學設計2教學目標：１.結合重點詞句理解課文內(nèi)容，有感情、分角色朗讀課文；２.由課內(nèi)向課外延伸，運用已有知識經(jīng)驗仿照文中的偵察報告談鳥受傷害的例子，理解環(huán)保主題，受到應保護環(huán)境的教育；３.進行抓重點詞句體會課文內(nèi)容和運用已有知識經(jīng)驗理解課文的學法指導。設計理念：本文以童話故事的形式，用作者的鳥兒朋友給作者
【摘要】1 ?鳥兒的偵察報告?教學設計 教學內(nèi)容16鳥兒的偵察報告 教學重點了解鳥兒的偵察報告分別是什么 教學難點同上 教法以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法 學法朗讀理解法、合作探究法、自學...
2024-09-21 22:07
【摘要】蘭家寨小學張愫婉偵察：掃清字詞障礙：為了弄清敵情、地形及其他有關的情況而進行的活動報告：用口頭或書面的形式向上級或群眾所做的正式陳述。說說鳥兒發(fā)回了哪些偵察報告？?野雞媽媽孵不出小野雞。?燕子因為老伴的死而哭泣。?海鷗再也飛不起來了。?我的鳥兒迷失了方向。
2025-01-08 17:37
【摘要】關鍵問題分析——適合學生特點的才是最好的連鄭《鳥兒的偵察報告》是小學語文北師大版五年級上冊第十單元的一篇主體課文。本單元的主題是：家園的呼喚。本文是我國著名的科幻童話作家郭以實寫的一篇童話故事。故事以偵察報告的形式，鳥兒的口吻，反映了環(huán)境受到污染，鳥兒的生存狀態(tài)受到嚴重威脅的現(xiàn)實。回顧本堂課的教學，感慨頗多。
2024-11-30 18:43
【摘要】關鍵問題分析——適合學生特點的才是最好的北京市海淀區(qū)萬泉小學連鄭《鳥兒的偵察報告》是小學語文北師大版五年級上冊第十單元的一篇主體課文。本單元的主題是：家園的呼喚。本文是我國著名的科幻童話作家郭以實寫的一篇童話故事。故事以偵察報告的形式，鳥兒的口吻，反映了環(huán)境受到污染，鳥兒的生存狀態(tài)受到嚴重威脅的現(xiàn)實?；仡櫛?/span>
2024-11-30 23:37
【摘要】在讀寫結合訓練中指導學生感悟文本寫法特點——《鳥兒的偵察報告》教學案例翠微小學劉茜閱讀是學生的個性化行為。閱讀教學應引導學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，獲得學習方法，獲得思維發(fā)展，受到情感熏陶，享受審美樂趣。在閱讀中，通過讀寫結合，
2024-11-25 21:37
【摘要】一、讀拼音，寫詞語。zhēnchápēitāiyōuyùwǎnzhuǎntòngxī()()()()()wēixiéyǎngwàngyāncōngwūrǎ
2024-12-09 02:49
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