【正文】 愿我終將寧靜祥和。不想說去傾聽花開的聲音，矯情。何處又是避難所呢？我不停尋找，突然想起很久之前讀到的一句話：吾心安處是吾家。我只是一個(gè)平凡的人，一個(gè)被嬌慣了的孩子，心里還殘存著對美好的渴望。說了，大概也沒人聽。你知道抑郁是種什么感受嗎？胸口隨時(shí)被堵住，突然就淚流滿面，別人的話仿佛是從遠(yuǎn)處傳來，幾秒鐘之后才明白是對自己說話。我無法單純的去看待一個(gè)人，無法相信這個(gè)世界還有美好，無法相信還有幸福的存在。在擁有不匱乏的物質(zhì)之后，我居然覺得一切都是虛幻的。更多的，是疲憊，是不眠不休之后的頹唐，不再期待，不再有理想，對生活喪失信心，覺得一切都沒有意思，讀后感《幸福了嗎讀后感范文》。但當(dāng)我漸漸長大，當(dāng)我能花上一個(gè)月工資買一件大衣，或者那些妖嬈廣告下各種消費(fèi)品的時(shí)候，我的內(nèi)心一片空茫。多讀一些睿智人的書，的確是提高境界、舒緩壓力的良方。一向是個(gè)思想大于行動(dòng)的人，也就是懶散或者說眼高手低，骨子里還帶了些高傲，所以對時(shí)下一些名人出書很不以為然。李君璇第五篇：幸福了嗎讀后感 很久沒有為一本書寫讀后感的沖動(dòng)了，幸福了嗎讀后感范文。以人之正，渡己雍和。認(rèn)清是其一，面對是其二。那么又如何將學(xué)習(xí)生活與反思聯(lián)系于一道呢？白巖松借社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身經(jīng)歷以告誡自己和讀者要有信仰，學(xué)會(huì)生活。師長們不是常教導(dǎo)我們要時(shí)刻省視自己為何而學(xué)，為何而學(xué)嗎？眼高手低，急于求成反而會(huì)事與愿違。也許我們會(huì)更喜歡熱鬧、喧囂，但其實(shí)，平靜的心，那才是真正值得去觀賞和警示的。平靜對人對事是一條漫漫長路，是修持，是耗費(fèi)心力的功課。時(shí)代紛繁復(fù)雜，忙碌的人們終要面對自己的內(nèi)心，而這種面對，在今天，變得更難，卻也更急迫。認(rèn)清名與利的社會(huì)固然重要。第四篇：幸福了嗎讀后感不惑——讀《幸福了嗎》有感幸福了嗎？本以為“幸福了嗎？”就是問自己幸不幸福這么簡單，卻無想到這四個(gè)簡簡單單的字，卻是對當(dāng)下光怪陸離的社會(huì)的質(zhì)問，也是對人們久經(jīng)炎涼而日益麻木的心靈的一種呼喚?！蔽覀兛傁胫约涸鯓硬恍腋?，不如嘗試著去信仰，不一定是宗教信仰什么的，而是一種發(fā)自內(nèi)心的就好。其實(shí)，我們可以像這本書后記描寫的那樣——明天，開始信仰。我們都不想過的枯燥無味的生活，為什么要強(qiáng)迫新聞人在新聞以外也要過？“子所不欲，勿施于人”這不是我們早已爛熟于心的道理么？另外，白巖松笑看各種名與利、講述中國的這種病等，感覺這些都在講述著痛苦，一點(diǎn)幸福的曙光都瞥不見，然而這就是白巖松寫這本書《幸福了嗎？》的原因吧。然而，他們惡搞的年會(huì)也遭到各種諸如：“哪像黨的新聞工作者的模樣”、“一點(diǎn)兒正經(jīng)都沒有”的批評，從此年會(huì)回歸平凡，一再讓人覺得無味。另外，他也談到有關(guān)電視臺(tái)年會(huì)趣事。外面的世界很精彩，外面的世界很無奈，太多的無奈是要經(jīng)歷過才知道，似是遍歷世間百態(tài)的白巖松才知道。在“我在CCTV，是主人也是過客”一節(jié)里，白巖松以自身的經(jīng)歷，講述著作為新聞人的他該做的事，也講述一些不為人知的苦楚。很早以前曾聽說過一句話：當(dāng)我們走得太快時(shí)，應(yīng)該停下來等一下我們的靈魂。現(xiàn)代人都喊忙。在代序里，我看到的是社會(huì)的百態(tài)、當(dāng)代人的縮影?！缎腋Ａ藛?？》這本書的起始，引用了倉央嘉措的詩，令我印象最深的莫過于引用的最后三句：卻有多少人，因心事過重，而走不動(dòng)。朱先生還引用了毛主席在湖南師范讀書時(shí)寫下的對聯(lián)：貴有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒來說明事業(yè)成功最需要持之以恒的精神，受朱先生的影響和啟迪，我也決定堅(jiān)持寫教學(xué)日記，總結(jié)教學(xué)中的得與失，及時(shí)的記錄每一個(gè)挫折與失敗，進(jìn)步與成功，享受每一份感動(dòng)與歡欣，我并不奢望多年以后成為赫赫有名的教育家，只希望自己不是在重復(fù)所謂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教書匠，不是在重復(fù)的過著每一天，希望能做一個(gè)有心的人。在我的教育生活中，有過很多次的激動(dòng)、興奮和感慨，但是很多次都是在忙忙碌碌中讓這種感覺慢慢的淡去，消失了，等到有時(shí)間想提筆記下閃光的時(shí)刻時(shí)，卻已沒有了灌注筆端的激情，找不到了那種感覺。最后，要堅(jiān)持撰寫日記。有所不為告訴我們要戰(zhàn)勝與自己的決定相對抗的一切因素，其實(shí)這一點(diǎn)尤為重要。我也相信自己不僅僅是個(gè)教育園中默默耕耘的教書匠，我會(huì)成為幸福的收獲者，會(huì)朝著科研型的教師去努力，會(huì)尋著成功者的足跡去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想！其次，要努力控制自己。甚至集盲聾啞于一身的海倫。朱永新先生還列舉了一個(gè)個(gè)鮮活真實(shí)的例子：聾啞人周婷婷。作為教師這本書更是給了我深刻的啟迪：首先要始終相信自己。不錯(cuò)，的確是這樣。?這是這本書的結(jié)尾。?有一天清晨，沐浴后的釋迦摩尼對著自己的石像鞠躬致敬。成長，是未