幸福了嗎讀后感(參考版)
2024-10-29 01:07本頁面
【正文】 以上。所以，這的確是一本好書。現(xiàn)在的我們，誰還記得兒時的理想？誰還在為兒時的夢想奮斗？但是，當你想起兒時的理想，是不是有一種感動和動力充斥著胸臆？我們，的確是該好好想想那個古老問題的答案：“我因何而來？又因何而去？去哪兒呢？白老師的這本書除了帶給我對幸福的思考，還讓我從一位睿智的新聞人視角，審視這個社會。但因為現(xiàn)實的殘酷，我們大多數(shù)人漸漸舍棄了這些東西，淪為單純的賺錢機器，我們的靈魂早已被金錢和權(quán)利所玷污，失去了他們原來的純潔。而不是一味的追求物質(zhì)，而放棄了生而為人的寶貴財富?！?，物質(zhì)是滿足了，精神上的空虛卻無法彌補。然而，在當今物欲橫行的社會，物質(zhì)上的幸福似乎更容易被人感覺到，體會到，因而人們狂熱地追逐，而逐漸放棄了精神上的平靜。讀完全書，仿佛在涼爽的午后喝下一口清茶，清新、寧靜，心中充斥著幡然而悟的感動。幸福的概念，因人而異，一百個人就有一百種關(guān)于幸福的感受。?第五篇：幸福了嗎讀后感《幸福了嗎》讀后感藉由“書香昆明”建設(shè)學(xué)習活動的機會，我有幸讀到了白巖松老師的《幸福了嗎》，有頗多感觸，下面一一道來。一件事，不去衡量值不值得，甘愿做，歡喜愛，挨罵受委屈都不為所動；磨難的石頭會發(fā)亮，甚至有可能成為寶玉，磨人的其實更辛苦，因為他會消耗的……從苦痛到自我拯救，還需要時日。只有內(nèi)心平和的人，才能得到靈魂上的滿足和寧靜，于是幸福。幸福是什么？永遠有多遠？投入有多深，傷痛就有多深，從此我還能相信什么？在這樣一個功利的時代里，連自己都靠不住。于是，我越發(fā)地歇斯底里。隨時有種想?yún)群暗哪铑^，張開嘴卻一句話也不想說。尤其是而立之年，老天用一個最殘酷的方式讓我迅速成長，使我?guī)捉罎?。這種虛幻很可能被當做無病呻吟。是的，沒有意思。馬不停蹄的奔波于商場和KTV，也嘗試過大塊吃肉大口喝酒，看霓虹閃爍，看歌舞升平，卻根本沒有酣暢淋漓的痛快和舒服。幸福是什么？小時候的幸福最簡單，一次考試的滿分，一道水煮肉片的興奮，甚至一個人的一句話，一首歌。當然，這也充分顯示了我的鄙陋和淺薄。大約也是因為很久沒有安安靜靜地坐下來看書的緣故?！?在喧鬧而奔忙的世界中平靜地往前走，這是多么和平安寧?！皵嗲竽羁?，不愿世榮，淡薄無為，以斯為樂。以此類比，我們在學(xué)習的過程中所經(jīng)歷的以及自己的現(xiàn)狀就是一支清醒劑，你是否把握好每一次清醒的機會讓自己走上正確的道路了那？在你試問自己“我的成績?nèi)绾文芨?？”時，你是否也試問“現(xiàn)在的生活還有可能使它變得更好嗎？”？也許你就可以在這日復(fù)一日的探問與反思中有意識地改善生活、改善學(xué)習、改善自我。學(xué)習最切忌的就是浮躁。不僅是身在名利場的白巖松先生，對我們這樣正深扎茫茫學(xué)海中的學(xué)生更是受用。去除內(nèi)心當中的那些額外的執(zhí)著、得失、是非、分別，便是一生要學(xué)會的功課。在社會轉(zhuǎn)型的陣痛中，白巖松字里行間跳脫出來的是“平靜”與“反思”這兩個字眼。那若只是停留于此，那讀書的初衷可就錯了。一個身在名利場的資深媒體人對臺前幕后故事的揭露，讓“中國人信人民幣”這樣深刻而犀利的社會情狀在我們的心中打上驚心的感嘆號。朱先生還引用了毛主席在湖南師范讀書時寫下的對聯(lián)：貴有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒來說明事業(yè)成功最需要持之以恒的精神，受朱先生的影響和啟迪，我也決定堅持寫教學(xué)日記，總結(jié)教學(xué)中的得與失，及時的記錄每一個挫折與失敗，進步與成功，享受每一份感動與歡欣，我并不奢望多年以后成為赫赫有名的教育家，只希望自己不是在重復(fù)所謂的教學(xué)經(jīng)驗的教書匠，不是在重復(fù)的過著每一天，希望能做一個有心的人。在我的教育生活中，有過很多次的激動、興奮和感慨，但是很多次都是在忙忙碌碌中讓這種感覺慢慢的淡去，消失了，等到有時間想提筆記下閃光的時刻時，卻已沒有了灌注筆端的激情，找不到了那種感覺。最后，要堅持撰寫日記。有所不為告訴我們要戰(zhàn)勝與自己的決定相對抗的一切因素，其實這一點尤為重要。我也相信自己不僅僅是個教育園中默默耕耘的教書匠，我會成為幸福的收獲者，會朝著科研型的教師去努力，會尋著成功者的足跡去實現(xiàn)自己心中的夢想！其次，要努力
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1