20xx秋部編人教版語文八年級上冊第24課詩詞五首(參考版)
2024-12-12 03:27本頁面
【正文】 不足之處 把握作者的思想感情是教學重點，但有些學生還是難以通過詩詞 內(nèi)容來理解。 三、板書設(shè)計 漁家傲 詞人夢中所見所聞：海天相接、瑰奇雄偉 詞人的理想和抱負：辛苦求索、未見光明渴望自由 追求光明 [來 可取之處 反復(fù)誦讀詩歌是理解詩意和情感的基礎(chǔ)，本節(jié)課注重從誦讀入手，精講多讀，以讀帶品。 明確： 該詞通過夢境展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫；通過回答天帝的問話，直抒胸臆，感嘆自己空有卓越的才華，雖辛苦求索，終因遭逢不幸，未能找到光明。風休住，蓬舟吹取三山去！ 明確： 表達了詞人決心要像大鵬一樣乘風高飛遠去，奔向縹緲的神山尋求幸福。 “ 謾有驚人句 ” ，流露出詞人對現(xiàn)實的不滿之情。 (3)我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。 明確： 詞人在夢中飛上了天空，見到了天帝，天帝詢問她的去向。詞人把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。 目標導學二：理解詞義 ，概括主旨 提問 1：理解詞句的含義。但這首《漁家傲》卻表現(xiàn)出非常不 同的風格，它氣 勢磅礴，音調(diào)鏗鏘，是李清照詞中最別具一格的杰作。 在詞的創(chuàng)作史上，李清照是繼柳永、秦觀、周邦彥之后又一著名的婉約派詞人 。有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。藝術(shù)技巧很高，形式上擅用白描手法，力求創(chuàng)新。 三、板書設(shè)計 赤壁興感之由 —— 未銷蝕的鐵戟是前朝之物 感慨詠嘆 —— 若非東 風之利歷史將會改寫 表現(xiàn)英雄無用武之地的抑郁不平之氣和豪爽胸襟 漁家傲 目標導學一：了解常識，朗讀古詞 1．作者簡介 李清照 (1084— 約 1155)，號易安居士，濟南 (今屬山東 )人，宋代女詞人。這句詩似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的豪氣與自信。這兩句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。 提問 3： “ 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 ” 表現(xiàn)了詩人怎樣的歷史眼光？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 明確： 杜牧認為若不是東風給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將要重寫。折戟沉沙而仍未銷蝕，又引發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。假如東風不 給周瑜以方便，結(jié)局恐 怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了。 提問 4：
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