【正文】 原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱吧！。（3）看！誰來了？猩猩媽媽伸出長(zhǎng)胳膊，飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！”，小猩猩也喊教研活動(dòng)著“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。（1）看，誰來了？小朋友猜猜小蛇會(huì)怎么跟媽媽抱抱呢？小蛇會(huì)跟媽媽說什么？（和媽媽用身體抱抱真開心）抱在一起。（教師示范）小象會(huì)對(duì)媽媽說什么？（和媽媽用鼻子抱抱，真開心）他們抱在一起心情怎么樣呢？（2）啵啵繼續(xù)往前走又看到了誰？長(zhǎng)頸鹿和媽媽在干什么？小長(zhǎng)頸鹿是怎么擁抱媽媽的？（用頭碰一碰）我們也來用我們的頭碰一碰，小長(zhǎng)頸鹿會(huì)對(duì)媽媽說什么？（和媽媽用頭抱抱，真開心）（3）小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長(zhǎng)頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。、模仿，了解動(dòng)物的擁抱方式。引出故事。?喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？，我們一起看看，他們?cè)谀男┣闆r下抱抱的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蛇、大象等常見動(dòng)物的特點(diǎn) 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教學(xué)PPT,音樂。：和媽媽一，真開心。長(zhǎng)著美麗的角的小鹿躲到哪里去了呢？沒找到。都躲到哪里去了呢？花叢中有兩只黃色的小腳丫，找到了，小鴨子躲在花叢中。都躲到哪里去了呢？石頭后面有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，找到了，小兔躲在石頭后面。）4．完整欣賞故事（1）教師：小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧?。?）操作PPT，講述故事?！?．進(jìn)入場(chǎng)景，參與尋找，講述故事內(nèi)容（1）引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)景中尋找。我們跟他們一起玩吧！2．出示PPT課件，觀察畫面，講述故事開始部分（1）有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長(zhǎng)得什么樣？……引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的外形）（2）教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法——剪刀、石頭、布。3．體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。三、透過繪本，悟出道理提問：在這個(gè)繪本里，你最不喜歡誰？為什么?總結(jié)：以后我們小朋友之前玩玩具，一定要好好說話交流，和睦相處，：藏在哪里了活動(dòng)目標(biāo)：1．能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。它那么兇想干嘛呢？⑵引出句式：提問：它想玩，但是它會(huì)說那句好聽的話嗎 猜猜它會(huì)怎么說？第五幅圖： 提問：正在老貓玩得開心的時(shí)候，秋千發(fā)生了什么變化？小結(jié)：之前的三位動(dòng)物朋友是因?yàn)樘亓怂詻]有玩到秋千，后來來了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來。第三幅圖： ⑴觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象 提問：猜猜接下來會(huì)是誰來了？是誰?。竣茝?fù)習(xí)句式： 請(qǐng)幼兒說句式。請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。提問：你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么？二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說句式第一副圖：⑴觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象 提問：大象想干嘛？⑵引出句式：我也要蕩秋千。能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。小班繪本活動(dòng)《鼠小弟蕩秋千》活動(dòng)目標(biāo)：能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會(huì)欣賞繪本。提問：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢？五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片）它吃蘋果（香蕉、飯團(tuán)??）時(shí)的聲音是這樣的呢？好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團(tuán)??）后，它的肚子變得怎樣了呢？ 小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì)變成什么形狀。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。（模仿小蛇吃東西的聲音）葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？1小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹?！毙∩叩亩亲酉袷裁矗啃∩吆惋垐F(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒模仿）吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？（吃下葡萄的圖片）如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事?；顒?dòng)過程：一、出示課件引起幼兒興趣。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個(gè)有趣的故事講給其他班級(jí)的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場(chǎng)）小班繪本教案《好餓的小蛇》活動(dòng)目標(biāo)： 1．激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力2．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。大象看見鼠小弟那么難過，它也想了一個(gè)好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法??？【圖25】師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個(gè)秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！小結(jié)：師：所以當(dāng)你的朋友傷心、難過、不開心的時(shí)候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。可小背心已經(jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會(huì)變成這樣了吧？（引導(dǎo)幼兒說出有很多動(dòng)物穿過）【圖13】師：這件小背心本來是誰的？接下來給誰穿了？（引導(dǎo)幼兒按順序說出動(dòng)物，幼兒說一個(gè)，教師出示一個(gè)）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小背心被撐得又長(zhǎng)又大是因?yàn)榇┬”承牡膭?dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣？（大）（2）完整欣賞繪本師：我們?cè)賮硗暾目匆豢?，看看到底是不是這樣的，會(huì)講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦！（【圖14】—【圖23】）（教師講述繪本故事，對(duì)