【正文】 所以我們要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用隨筆的形式記下教學(xué)過(guò)程中的成敗得失并分析原因，研究改進(jìn)措施，進(jìn)而不斷提高自身的教育教學(xué)水平！。而興趣是美術(shù)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Γ“嘤變鹤鳛槔L畫(huà)教學(xué)的初始對(duì)象，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它會(huì)影響幼兒繪畫(huà)技能的提高速度，所以在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使幼兒體會(huì)活動(dòng)樂(lè)趣。為什么會(huì)這樣呢？ 我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是因?yàn)樾“嘤變翰艁?lái)半個(gè)月，排隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，有的小朋友是第一次接觸油畫(huà)棒，第一次接觸畫(huà)畫(huà)，對(duì)油畫(huà)棒充滿(mǎn)好奇，喜歡擺弄油畫(huà)棒，而對(duì)于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂，不能很好理會(huì)更不會(huì)按要求作畫(huà)了。在我的預(yù)想中，這應(yīng)該是一節(jié)很輕松的課，游戲?qū)?，隨后層層深入，只要對(duì)一些能力差的孩子指導(dǎo)一下，其他的孩子應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，誰(shuí)知在我要求小朋友當(dāng)小司機(jī)的時(shí)候，麻煩就立刻出現(xiàn)了，首先是有些小朋友沒(méi)有那種意識(shí)去排隊(duì)要我們一個(gè)一個(gè)幫著排,還有出現(xiàn)隨便亂跑的情形，光是開(kāi)火車(chē)這個(gè)游戲?qū)刖突ㄈチ撕荛L(zhǎng)的時(shí)間，結(jié)果大失所望。第五篇：小班美術(shù)《開(kāi)火車(chē)》教學(xué)反思小班美術(shù)《開(kāi)火車(chē)》教學(xué)反思施甸縣幼兒園 蔣從毅小班美術(shù)活動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》這是一節(jié)小班的繪畫(huà)活動(dòng)，要求孩子在我準(zhǔn)備的紙上從小兔車(chē)站畫(huà)直線(xiàn)到小熊車(chē)站，要根據(jù)老師的要求盡量畫(huà)直線(xiàn)。只要作品有獨(dú)到的創(chuàng)造個(gè)性，能表達(dá)孩子的天性和對(duì)生活的感受，哪怕只是其中一點(diǎn)，教師都要及時(shí)捕捉并給予贊賞和鼓勵(lì)，要讓鼓勵(lì)的語(yǔ)言“普灑”在每個(gè)孩子身上。這樣的作品也許線(xiàn)條不夠流暢，結(jié)合比例不合常規(guī)，色彩深淺不合實(shí)際，但仍不失為一幅有創(chuàng)意的好作品。在了解幼兒作品內(nèi)容、情感的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)不同幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展進(jìn)一步評(píng)價(jià)尤為重要。幼兒的自我表述，激發(fā)了大膽表現(xiàn)的欲望，訓(xùn)練了口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)，孩子們的許多奇思妙想也會(huì)讓你嘆為觀(guān)止。評(píng)價(jià)作品的過(guò)程，也是幼兒再學(xué)習(xí)的過(guò)程。觀(guān)察法是幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的重要方法，在教材確定之后，課前或課堂上有目的的觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒注意物體的形狀、大小和顏色等特點(diǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)的感受，欣賞美好的事物，把繪畫(huà)內(nèi)容變成看得見(jiàn)、聽(tīng)得到、摸得著、感受深的東西，幼兒就“有物可畫(huà)”；談話(huà)法在幼兒繪畫(huà)中起著重要作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開(kāi)放的談話(huà)環(huán)境，將繪畫(huà)構(gòu)思先表達(dá)出來(lái)，將繪畫(huà)情景描述出來(lái)，不僅能提高幼兒的思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)力，提高繪畫(huà)興趣，而且能使幼兒相互學(xué)習(xí)和借鑒，資源共享，更有利于教師及時(shí)捕捉幼兒閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并糾正談話(huà)中的不足，從而使幼兒“有物想畫(huà)”。二、示范法與觀(guān)察法、談話(huà)法相結(jié)合，并靈活運(yùn)用。孫悟空、豬八戒已不是名著中的想象人物，而是幼兒能直接從電視里看得見(jiàn)的活生生的形象。在具體的實(shí)施中，要注意把握以下“四個(gè)結(jié)合”：一、預(yù)成教材和生成教材相結(jié)合?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒創(chuàng)作過(guò)程和作品，是他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”，為如何把握幼兒繪畫(huà)教學(xué)指明了方向。幼兒隨意發(fā)揮的自由創(chuàng)作空間受到了很大的限制。幼兒園每年或每學(xué)期的室內(nèi)外環(huán)境布置，是教師們非常看重的。而對(duì)繪畫(huà)天生敏感的幼兒畢竟少數(shù)，這少數(shù)的幼兒往往成為教師固定的講評(píng)對(duì)象，不利于激發(fā)更多幼兒的繪畫(huà)熱情。講評(píng)作業(yè)時(shí)，教師似判斷是非的法官，對(duì)幼兒模仿比較象的、畫(huà)面添加內(nèi)容多的、畫(huà)面干凈整潔的作品往往大加贊賞，甚至用小紅花、五角星來(lái)作為獎(jiǎng)賞。幼兒在學(xué)習(xí)中亦步亦趨，畫(huà)面大同小異，教師教學(xué)方法單一，比較呆板。目前的幼兒園繪畫(huà)教學(xué)中，一般都是先看教材，找出教學(xué)目標(biāo)，教材要求畫(huà)什么就畫(huà)什么。那么，如何在繪畫(huà)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，把繪畫(huà)變成幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)快樂(lè)的活動(dòng)，則是教師必須在繪畫(huà)教學(xué)中首要注重的問(wèn)題。幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。那么，如何在繪畫(huà)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，把繪畫(huà)變成幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)快樂(lè)的活動(dòng)，則是教師必須在繪畫(huà)教學(xué)中首要注重的問(wèn)題。篇七：幼兒園繪畫(huà)教學(xué)反思[論文] 幼兒園繪畫(huà)教學(xué)的反思摘 要：幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受?？傊?通過(guò)具體的工作實(shí)踐,我認(rèn)為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深 遠(yuǎn)、責(zé)任重大。俗話(huà)說(shuō):“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”,因此,我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表?yè)P(yáng),不好的也總是先表?yè)P(yáng),在表?yè)P(yáng)的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。對(duì)于幼兒或多或少創(chuàng)新意識(shí)的萌芽和實(shí)踐能力的表露教師不僅要保護(hù),更應(yīng)給予大力的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),使幼兒的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā),創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件?！蔽變涸诮坍?huà)兔子時(shí),我給幼兒講小兔的故事:“兔媽媽生了只小兔,大家給小兔起了許多名字,有的叫長(zhǎng)耳朵,有的叫紅眼睛,有的叫短尾巴??”,兔子的基本特征通過(guò)小兔子的不同名字就概括出來(lái)了,給幼兒頭腦中留下了深刻的印象,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒作畫(huà)的興趣。五、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,調(diào)動(dòng)積極性生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。第三是作畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫(huà),印染畫(huà)后不亂抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫(huà)時(shí)將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方。首先我們要教給孩子正確的坐姿,由于小班孩子年齡小,自控能力差,我們要不斷提醒。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對(duì)筆的控制力,然后再教幼兒在繪畫(huà)中畫(huà)線(xiàn)、弧線(xiàn)、長(zhǎng)短直線(xiàn)的基本的線(xiàn)條組合,最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。三、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能在教學(xué)過(guò)程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能,如:認(rèn)識(shí)基本的三原色,認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)(橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、曲線(xiàn)等),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運(yùn)用于繪畫(huà)過(guò)程中,如用小點(diǎn)表示花朵,用短斜線(xiàn)畫(huà)雨,用小射線(xiàn)畫(huà)小草,用豎線(xiàn)畫(huà)樹(shù)干,用橫線(xiàn)畫(huà)棍子、繩子等。二、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具及材料幼兒繪畫(huà),特別是小班幼兒繪畫(huà),形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒?jiǎn)我皇褂靡环N繪畫(huà)工具來(lái)作畫(huà),這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些做法與大家分享一下。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫(huà)的目的不太明確,又沒(méi)有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)?？梢詫?wèn)題變得更全面一些，可以問(wèn)你畫(huà)的蛋寶寶用了什么裝飾的，用了什么顏色？讓講評(píng)更有效，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。第四、講評(píng)環(huán)節(jié)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒沒(méi)有得到一個(gè)很好的提升。第三、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對(duì)性。而且我的示范圖過(guò)于復(fù)雜，與目標(biāo)也不符合，在示范時(shí)可以征求幼兒的意見(jiàn)，但也不能一味的照著幼兒所說(shuō)的意見(jiàn)進(jìn)行示范，我應(yīng)該加入目標(biāo)中所需要達(dá)成的內(nèi)容進(jìn)行示范，這樣會(huì)更有針對(duì)性。第二、目標(biāo)在活動(dòng)過(guò)程中達(dá)成度不夠，并有所偏離。小班幼兒應(yīng)以情感和興趣為主，而本活動(dòng)中我所訂的目標(biāo)太多于技能化，注重強(qiáng)調(diào)技能，卻忽略了情感的重要性。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了存在的很多問(wèn)題，并且在