小學二年級語文期中考試卷面分析(參考版)
2024-10-29 03:22本頁面
【正文】 同時，有利于調整下一階段的教學重點。適當進行知識拓展,積累知識，及時鞏固，強化訓練，有效提高成績，在積累知識的基礎上提高學生能力。教師要努力激發(fā)學生的學習興趣，采用角色表演、游戲、情景對話、等直觀形象的教學方法，結合教學內(nèi)容，培養(yǎng)和發(fā)展學生的口語交際能力。應特別重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)。五、改進措施解放思想，更新觀念，提高認識，教學中要突出學生的主體地位。主要表現(xiàn)為：沒有良好的口語交際的習慣，不能很好的使用禮貌用語；口語交際的語言運用不夠準確和流暢。主要包括對短文的朗讀能力，對閱讀題目的要求的分析能力，對短文內(nèi)容的理解能力，對短文問題的解答能力。對于平時學習中的一些知識不能很好的積累，對積累的知識也是一知半解，不能夠靈活運用。如：積累填空、按原文填空、閱讀理解里的一些題，只有80%的學生能全對。學生沒有養(yǎng)成良好的讀題習慣。如：閱讀一中的多音字組詞、同音字辨析、近義詞反義詞的填寫、選詞填空、補充詞語并解釋帶點字、詞語分類、畫出動詞 這些題型都是最基礎的知識，學生掌握的卻不好。對于教材中要求掌握的重點基礎內(nèi)容記憶不過關，一知半解、囫圇吞棗。導致字跡潦草、書寫混亂、卷面很糟糕。0——39分1人，40——49分0人，50——59分2人，60——69分0人，70——79分10人，80——89分22人，90——100分5人，%，%四、存在的問題學生沒有養(yǎng)成良好的語文學習的習慣。三、考試情況分析六年級總人數(shù)40人，參加考試40人。閱讀教學要加大學生的閱讀量，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好紀實文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。要立足于課堂，培養(yǎng)學生的多種能力尤其是閱讀能力和寫作能力。二、反思雖說卷子的題型發(fā)生變化，但今后我們還要繼續(xù)重視基礎知識的積累。“閱讀”根據(jù)不同層次的考查分兩個內(nèi)容：閱讀一《我的伯父魯迅先生》測查的內(nèi)容側重于基礎知識和學習方法的掌握，占39分的比值；閱讀二《三峽之秋》測查的內(nèi)容偏重于知識的積累和閱讀理解以及學生情感、態(tài)度、價值觀的趨向，占24分的比值； “習作” 分“口語交際”“應用文”和“話題作文”三個內(nèi)容，“口語交際” 占3分的比值，“應用文” 占3分的比值“作文” 占27分的比值。怎樣有效的進行語文課堂的教學，的確值得每位老師深思。新穎的命題方式令人耳目一新。第五篇：小學六年級語文期中考試卷面分析小學六年級語文期中考試卷面分析陳袁灘中心小學王建萍春天是萬物復蘇的季節(jié)，伴隨著春的腳步，我們迎來了期中考試。，指導學法。，養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣。同時也明顯地反映出學生缺乏良好的閱讀習慣，還有些學生由于自身的識字量很少，因此，對短文的內(nèi)容不是很清楚。做題時有些學生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣和檢查習慣。四、問題及原因分析：，尤其是學困生。學生不會寫的字比較多，寫拼音就出現(xiàn)平翹舌音不分，前后鼻音不清的現(xiàn)象，有時候又會想當然把學過的字錯用。語言表達不明，詞不達意，二年級的學生在寫話的訓練上還有待提高。這次的閱讀訓練超出了學生的能力范圍。第九題：閱讀失分最多。對于默寫課文這些死記硬背的東西學生還都能拿到分。實際上漢字中同音字很多，學生之所以出現(xiàn)別字，往往是混淆同音字。弱項及原因分析第七題：選字填空失分較多。第五題:填動詞中學生基本上能正確填寫相應的動詞。第三題組詞和第四題偏旁組字學生完成得也比較好。本學期中學會查字典成為一項重要的教學任務，熟記漢語拼音字母表才能掌握音序查字法。同時從整體上看，本年級學生的書寫工整美觀，學習習慣良好?？梢姳灸昙墝W生的生字詞掌握的比較牢固?？傮w情況樂觀。總目標是“掌握基礎知識、突出各種能力。）“看圖寫話”（占總成績15%）這幾類組成。包括看拼音寫詞語、組詞、辨別字音、查字典、整理句子、補充句子。第四篇：二年級語文期中考試卷面質量分析二年級語文期中終考試卷面質量分析王燕妮一、試卷分析這次小學語文二年級期中試卷共十一大題，總分為100分。從學生失分情況來看，重要原因之一就是學生分析問題能力不強,不能很好地正確運用數(shù)量關系解決問題。而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間與空間。好的課堂教學應當是富于思
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