【正文】 。從學(xué)生失分情況來(lái)看，重要原因之一就是學(xué)生分析問(wèn)題能力不強(qiáng),不能很好地正確運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會(huì)數(shù)學(xué)。，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。，應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。三、改進(jìn)措施：。解決問(wèn)題：大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)真審題、分析問(wèn)題，并能正確解決問(wèn)題?？磮D寫(xiě)算式：大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真、仔細(xì)地觀察圖，并正確列出算式。個(gè)別同學(xué)有丟題漏題現(xiàn)象，導(dǎo)致失分。圖形分類(lèi)：這個(gè)內(nèi)容學(xué)生掌握好，全班同學(xué)都對(duì)了。我會(huì)填，這道題全班同學(xué)做的都不好。二、試題題分析：我會(huì)算：大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真觀察圖，并能正確填空。二年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷面分析一、試卷分析這次數(shù)學(xué)試卷命題基本覆蓋了半學(xué)期的教材內(nèi)容，以大綱為依據(jù)，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，注重所學(xué)知識(shí)的全面性、基礎(chǔ)性和應(yīng)用性；試卷命題題型靈活多樣，能做到聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。以后我一定在字詞、朗讀課文和寫(xiě)字這一塊在多下些功夫，讓孩子們能更好的成長(zhǎng)。三、改進(jìn)措施這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，從中我又吸取了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。也還有些同學(xué)缺乏鉆研的勁頭，缺乏解決困難的勇氣。同時(shí)，也反映出一些問(wèn)題。寫(xiě)話(huà)，學(xué)生對(duì)圖意領(lǐng)會(huì)的很好，但寫(xiě)話(huà)內(nèi)容過(guò)少。按課文內(nèi)容填空`：大部分學(xué)生對(duì)課文熟悉，但還有一些同學(xué)課文背不出，但在“看課文，想內(nèi)容，寫(xiě)詞語(yǔ)”此題學(xué)生完成的較差。選字、選詞填空和詞語(yǔ)補(bǔ)充學(xué)生完成的很好。換換偏旁組字組詞全對(duì)的不多，問(wèn)題主要在第一個(gè)“喝”字?？偰繕?biāo)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，突出各種能力。)看圖寫(xiě)話(huà)(占總成績(jī)12%)這幾類(lèi)組成。包括拼音，在組詞，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，選字、選詞填空，用詞寫(xiě)句子，課文填空，補(bǔ)充句子。本次小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)期中試卷共三個(gè)大題，總分為100分。不斷改進(jìn)方法與措施，多學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力向前。把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，是不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。全班只有一名學(xué)生沒(méi)寫(xiě)，其他人完成較好，極個(gè)別人把萌芽的“芽”寫(xiě)成牙。有的同學(xué)“短和悅”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。連字成詞，全班只有三名學(xué)生把蟋蟀和蟑螂一次弄混，看來(lái)學(xué)生做題時(shí)還是不夠認(rèn)真，缺乏自己檢查的能力。寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。連線(xiàn)題，全班正確率100﹪.給部首組字，此題為書(shū)中課后練習(xí)題，平時(shí)已經(jīng)訓(xùn)練了很多次，完成的也很不錯(cuò)，而且在第二板塊漢字家園中還學(xué)習(xí)了水字大家族的生字?！岸嘁糇肿⒁?、組詞”此題中發(fā)現(xiàn)有幾名同學(xué)拼音b/d不分，導(dǎo)致錯(cuò)誤，便組詞時(shí)，便宜的“宜”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生還沒(méi)學(xué)寫(xiě)過(guò)此字，只是課文中出現(xiàn)了這個(gè)組詞，看來(lái)還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字量的訓(xùn)練?！翱雌匆簟?xiě)詞語(yǔ)”是對(duì)學(xué)生基本字詞掌握的了解，全班總體看大的不錯(cuò)。包括看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、多音字注音組詞、成語(yǔ)填空、根據(jù)部首組字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的填寫(xiě)、連字成詞、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練、近義詞、名言積累。二、學(xué)生答卷情況分析。及格率96﹪，優(yōu)秀率91﹪.其中90分以上有21人，不及格1人，這名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)不按時(shí)完成作業(yè)，十分懶惰，上課注意力不集中，直接影響班級(jí)整體成績(jī)。2．學(xué)生情況分析。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，題量不大、覆蓋面廣、試題形式多樣，七題寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，十題名人名言積累，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上寫(xiě)作能力和知識(shí)的積累。下面就二年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試分析如下。讓寫(xiě)作陪伴學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。每學(xué)期至少兩次，以小組為單位修改作文，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手修改文章的好習(xí)慣。我們通過(guò)這些活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。三是舉辦各種各樣活動(dòng)。二是多寫(xiě)多練。一是寫(xiě)學(xué)生熟悉的生活。第二，我們要學(xué)習(xí)常用文體有關(guān)知識(shí)（記敘文、說(shuō)明文、議論文）；并且學(xué)會(huì)從詞語(yǔ)、句子、段落、修辭等角度分析文章，分析文章主題和寫(xiě)法，尋找行文的線(xiàn)索，體味作者的內(nèi)在情愫。提高學(xué)生閱讀感悟能力。三、今后教學(xué)啟示：重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。書(shū)寫(xiě)不整潔，是本次作文失分的一個(gè)重要因素；其次是不注意寫(xiě)作要求，字?jǐn)?shù)不足，暴露真實(shí)信息的；再次是語(yǔ)言缺乏感染力，內(nèi)容平鋪直敘，主題不鮮明突出的；最后是選材詳略不當(dāng)，思維混亂不清的。《班級(jí)趣事》學(xué)生也采用了諸如擬小標(biāo)題、曲折入題、首尾呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑等技法，有些確實(shí)也寫(xiě)得精彩紛呈；但雷同者甚多。學(xué)生大多數(shù)選擇內(nèi)容熟悉而又難以出新出彩的《班級(jí)趣事》去寫(xiě)，只有極少數(shù)學(xué)生寫(xiě)介紹建筑物的說(shuō)明文。224兩個(gè)拓展訓(xùn)練題，得分更是慘不忍睹。20小題考查略寫(xiě)、詳寫(xiě)文體知識(shí)，除語(yǔ)文素養(yǎng)好的個(gè)別學(xué)生答對(duì)外，其余學(xué)生根本不會(huì)做。18小題學(xué)生概述文章內(nèi)容不準(zhǔn)確。這個(gè)題可是說(shuō)是本次閱讀中難度最大，失分率最多一個(gè)大題。甚至可以說(shuō)答題不得要領(lǐng)。這個(gè)題暴露出學(xué)生應(yīng)用說(shuō)明文知識(shí)的能力不足。15小題是舉例說(shuō)明第（1）段文字主要的說(shuō)明方法及其表達(dá)效果。第三題說(shuō)明文語(yǔ)段閱讀。學(xué)生剛剛學(xué)過(guò)，記憶猶新，是本次閱讀中答分最高的一題。句子賞析也憑感覺(jué)答題，失分率較高。但從鑒賞角度答題畢竟是第一次，有一定難度。第二部分閱讀理解。失分點(diǎn)主要集中在第4小題概括故事大意和第5小題課文內(nèi)容默寫(xiě)。沒(méi)有答滿(mǎn)分的。第一部分語(yǔ)言積累與運(yùn)用?？偠灾@次期中考試成績(jī)不算太好。最高分101分，最低分25分，懸殊較大。二、答題分析：這次考試，我們132班共29名學(xué)生參考。如此低級(jí)錯(cuò)誤可以說(shuō)層出不窮，我在這里就不贅述啦。譬如閱讀理解第一題王之渙《涼州詞》的第三句，“羌笛何須怨楊柳”中的“笛”寫(xiě)成“迪”；又如閱讀理解第二題《于園》語(yǔ)段中第10小題，“于園在瓜洲步五里鋪”中的“瓜洲”寫(xiě)成“反洲”。比如語(yǔ)言積累與運(yùn)用部分第4小題，寫(xiě)出下列小故事中隱含的大道理，頗有寓言哲理化深度；閱讀理解第四個(gè)課外語(yǔ)段題，主客觀題均難度偏大。閱讀理解第一題古詩(shī)詞鑒賞，體現(xiàn)了今年山西省中考命題的一個(gè)新方向。本試題除具有一般試題特點(diǎn)外，有兩個(gè)閃光點(diǎn)：第一、緊扣時(shí)代脈搏，第二、關(guān)注中考走勢(shì)。第一題寫(xiě)一篇介紹建筑物的說(shuō)明文，仔細(xì)觀察并準(zhǔn)確寫(xiě)出該建筑物的特點(diǎn)，題目自擬；第二題是《班級(jí)趣事》。作文共兩道題供學(xué)生選擇。三是課內(nèi)說(shuō)明文語(yǔ)段考查，內(nèi)容涉及說(shuō)明對(duì)象，方法和語(yǔ)言準(zhǔn)確性，是難度較大一道題目（17分）。一是古詩(shī)詞鑒賞（4分）。除了4小題概括故事大意，5小題按要求默寫(xiě)填空E、F兩空較難外，這部分還是這次考試難度最小的一道題目。語(yǔ)言