學院兩訪兩創(chuàng)訪談活動典型事件(參考版)
2024-10-29 02:59本頁面
【正文】 。十四、改善教研室硬件設(shè)施，為教師開展教學研究活動提供更加舒適、便捷的工作環(huán)境。加快推進職工班車改革，取消上下班車制度，加大交通補貼額度。十二、常青校區(qū)到金銀湖校區(qū)早上7:30的校車太小，兩個校車裝不下上課的老師們，有的車人滿了不到時間就走了，導致有的老師沒坐上車，影響正常教學秩序。十、建議學校食堂增設(shè)教師窗口。八、時刻關(guān)心教師身心健康，為教師舒緩工作壓力，應(yīng)多開展文體活動，鍛煉體質(zhì)同時也促進交流，增強凝聚力。七、常青校區(qū)一號樓及東八樓等多媒體設(shè)備陳舊，影響教學效果及進度。五、對教師在教學和科研上取得成績的要給予一定獎勵，并有一定的延續(xù)性。三、加強教學方法改革，充分發(fā)揮學生主體性地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，強調(diào)學生的個性發(fā)展。二、英語專業(yè)課程需要進一步改革，結(jié)合當前社會人才需求，突出實用型。第五篇：“兩訪兩創(chuàng)”訪談意見整理(教師)外國語學院“兩訪兩創(chuàng)”訪談意見整理管理干部訪談教師：一、多舉行學術(shù)講座，擴大與外校學術(shù)交流；院內(nèi)學術(shù)團隊應(yīng)由學科帶頭人牽頭，多開展活動，加強交流；為教師提供更多學習培訓的機會，尤其是年輕教師。深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)水平；增強科學研究能力，加強基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、實驗發(fā)展研究和成果推廣轉(zhuǎn)化工作；加強學科專業(yè)建設(shè)，推動學科融合，培育新興學科；建設(shè)重大創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊，努力培養(yǎng)一批具有攻堅能力、有一定社會影響的中青年學術(shù)骨干和學科帶頭人；積極發(fā)揮文化育人作用，大力推進文化傳承創(chuàng)新。營造校園安全祥和、師生教學相長的和諧育人環(huán)境。（三）促進和諧通過開展“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動，進一步加強教師與學生之間的聯(lián)系，并創(chuàng)造為學生解決實際問題。指導學生對思想、學習、生活、工作等各方面的問題做出指導，引導學生對自己的學習、生活以及未來的規(guī)劃。（二）立德樹人在“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動中，進一步加強教師也學生之間的聯(lián)系。四、活動總結(jié)在此次“兩訪兩創(chuàng)”活動中，我系學生支部秉承文件精神，聯(lián)系負責教師針對學生各方面突
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