“兩訪兩創(chuàng)”學(xué)生訪談活動總結(jié)精選(參考版)
2024-10-28 22:43本頁面
【正文】 9．你認(rèn)為一個大學(xué)生的社會責(zé)任應(yīng)該如何體現(xiàn)？ 答：鑒于社會責(zé)任感，對大學(xué)生成才、就業(yè)、服務(wù)于社會的極其重要 的，我認(rèn)為，大作為一個社會成員，一個團(tuán)隊成員，每個人既享有一 定的權(quán)力，又必須承擔(dān)一定的，我們應(yīng)該時刻關(guān)注時事，關(guān)注社會，擁有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，多參加社會實踐，多為社會作貢獻(xiàn)。但是，鑒于我身邊很多人 沉迷于游戲（這個劣根不知道是大學(xué)給人的空虛和無聊所致，還是中 國教育從娃娃抓起的時候就已經(jīng)埋下了禍根，還是其他的更根本的原 因？但是一定是有原因所致），還是希望有一些有足夠人格魅力的班 主任來引導(dǎo)學(xué)生，而不是說教。如果這個年齡要一直需要自己認(rèn)為是“大 人”的人的關(guān)懷，我只能說是不成熟的表現(xiàn)。7．你自己有無煩惱的時候？你是否參加過心理健康教育或心理咨詢 的活動？ 答：有，在心理協(xié)會工作的時候去過，也在上心理課時和老師積極溝 通過，對于自己的未來的發(fā)展也有了一些積極的態(tài)度，有時和老師同 學(xué)及家人溝通，自己的煩惱也就慢慢的沒有了。許多大學(xué)畢業(yè)生寧肯“漂”在大 城市，也不愿到地方、到基層、到中小城市就業(yè)。它表現(xiàn)為“有人沒事干，有事沒 人干”“事兒多的地方人少，人多的地方崗位少”等等現(xiàn)象；大學(xué)畢、業(yè)生就業(yè)壓力大也與高等教育的人才培養(yǎng)有一定關(guān)系；另外，社會對 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的觀念更新滯后。干擾教育（好聽的時候可以說是引導(dǎo)教育），就有了明清“四書五經(jīng)” “八股文”的嫌疑（高考在這方面有這樣的趨勢）。5．你認(rèn)為你所在學(xué)院學(xué)生工作開展得如何？資助工作、就業(yè)指導(dǎo)工 作是否有效、到位？你有什么建議？ 答：有些還需要改進(jìn)如黨建問題，針對黨建問題有一點想法：請將教 育和政治分離！一直最信奉的教育真理是德國洪堡大學(xué)洪堡校長的 話：大學(xué)獨立于一切國家的組織形式”，國家頂多是提供經(jīng)費而已。我 倒希望學(xué)?？梢猿蔀橐粋€理想烏托邦。但是希望少一些有官場氣味的團(tuán)學(xué)組 織。2．專業(yè)教學(xué)狀況是否讓你滿意？需要改進(jìn)的方面有哪些？專業(yè)設(shè)置 狀況對自己有哪些幫助？ 答：挺滿意的，需要改進(jìn)的就是實驗課不是很多，老師講解了很多理 論知識，但是沒有對應(yīng)的實驗來讓我們更加熟練的掌握，專業(yè)的設(shè)置 我覺得應(yīng)該多一些讓自己動手的機(jī)會，應(yīng)該牢牢的讓理論和實踐相結(jié) 合，這樣對我們以后走上工作崗位有很大的促進(jìn)作用。而且，請相信學(xué)生，學(xué)生自己 有自己的判斷準(zhǔn)則，既然是無德，那就請讓學(xué)生去“公投”吧，自然 不會對教育多大的誤導(dǎo)。恩，我想起了某老師。但是教師一定需要有 能力，可以使學(xué)術(shù)的，也可以是思想的，還可以是人格的。第五篇：兩訪兩創(chuàng)【學(xué)生】“兩訪兩創(chuàng)”活動訪談學(xué)生內(nèi)容及參考答案“兩訪兩創(chuàng)”活動訪談學(xué)生內(nèi)容及參考答案 兩訪兩創(chuàng)”活動訪談學(xué)生內(nèi)容及參考答案 1．你對教師的教學(xué)水平是否滿意？還有哪些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)？ 2．專
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