【正文】 。甲：播下一種性格，（合：）你將收獲一種命運(yùn)。播下一個(gè)行動(dòng)，（合：）你將收獲一種習(xí)慣。假如校園里有不文明, ！我們要讓好習(xí)慣陪伴著我們成長(zhǎng)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，勤奮、自覺、專心。發(fā)出倡議：甲：看來好習(xí)慣的確很重要，讓我們從今天做起，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，全體起立，宣讀我們的承諾：我們承諾：當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí), 衣著整潔、干凈。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長(zhǎng)。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。想改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習(xí)慣嗎？ 生：有！（學(xué)生情緒高漲）。人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。 乙：這些好習(xí)慣你有嗎？我要用全身心的愛去迎接今天愛的習(xí)慣 堅(jiān)持不懈，直到成功持之以恒的習(xí)慣 我是自然界最偉大的奇跡自信的習(xí)慣 用好我生命中的每一天珍惜時(shí)間的習(xí)慣 今天我要學(xué)會(huì)控制情緒自制的習(xí)慣 我要笑遍世界笑的習(xí)慣 今天我要加倍重視自身的價(jià)值我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)立即行動(dòng)的習(xí)慣發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣甲：下面我給大家介紹一些人生還習(xí)慣的十二個(gè)指標(biāo)。 練后反思 178。 獨(dú)立作業(yè) 178。 善于提問 178。 專心上課178。甲：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學(xué)的很多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，我們把這些習(xí)慣歸納出來，就是：178。生2：姜經(jīng)緯做題仔細(xì)，每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分生3：張蕾有課后閱讀并記筆記的習(xí)慣，所以她文采好是咱們班的“才女”呢。學(xué)委：我覺得自己經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣知識(shí)比較扎實(shí)。也因此，我們才說好的習(xí)慣會(huì)是終身的財(cái)富。師：這兩個(gè)案例中的人物，大家應(yīng)該都很熟悉，你從中得到了什么體會(huì)？生1：老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時(shí)間差不多一點(diǎn)都沒浪費(fèi)，這個(gè)好習(xí)慣很值得我學(xué)習(xí)。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊(cè)子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。乙：壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。四、引以為戒——說說你我的壞習(xí)慣甲：既然是壞習(xí)慣使得我們浪費(fèi)了時(shí)間，那就讓我們把這些壞習(xí)慣揪出來，大膽說說你我的壞習(xí)慣。??乙：這些原因直接導(dǎo)致我們浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，自然都是些壞的習(xí)慣。想沒想過這主要是什么原因造成的？ 生1：上課不知不覺就走神了。?? 乙：哪個(gè)同學(xué)的利用率最高？ 生4：老師，我的40%，是全班最高的，可是利用率還不到50%。生2：我的30%。請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際填一下這個(gè)表格。四．心靈體操——看自己一天的時(shí)間利用率高不高甲：我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學(xué)習(xí)，為了創(chuàng)造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習(xí)慣，剛才仔細(xì)觀察了大家討論時(shí)候的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)的壞習(xí)慣，正是這些壞習(xí)慣影響了學(xué)習(xí)效率。”師：是啊，亂翻別人東西看起來是小事，但這是個(gè)壞習(xí)慣?！卑パ?，這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。很遺憾，你們沒有一個(gè)人被錄取?！薄皼]有啊？我們還在等您啊。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。這些年輕人想，這很簡(jiǎn)單，只不過是走走過場(chǎng)罷了，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。不信我們可以看看這個(gè)例子：（課件展示案例）：北京有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們心靈之燈！三．習(xí)慣的力量——細(xì)節(jié)決定成敗甲：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。乙：我國(guó)著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。老師：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來說是一筆終身的財(cái)富，我們這次班會(huì)的主題就是《養(yǎng)成好習(xí)慣，點(diǎn)燃心靈之燈》。聽了他的答案，你有什么感受？ 生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答？ 生1：好吃的食物 生2：衣服 生3：房子、汽車?? 生4：很多好東西分給其他乞丐??老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。班會(huì)過程：一、導(dǎo)入 師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個(gè)故事。讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用,提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。（出示課件）敏而好學(xué)不恥下問 三人行必有我?guī)熝桑?己所不欲，勿施于人溫故而知新，可以為師矣?。ㄆ撸┙Y(jié)束語：同學(xué)們，人生成長(zhǎng)離不開精神生活，只有我們的身體長(zhǎng)大了、知識(shí)增加了、精神豐富了，才是真正意義的成長(zhǎng)?？矗鬃幼R車和他的弟子們已經(jīng)走出國(guó)門到各國(guó)游歷講學(xué)去了。（五）欣賞孔子及其弟子到各國(guó)游歷講學(xué)的課件。主持人：前邊我們對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行了精彩的誦讀與表演，這是傳統(tǒng)意義上的模仿與探究。（兩人一組進(jìn)行比賽，激起學(xué)生的熱情，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大了國(guó)學(xué)。《弟子規(guī) 》中經(jīng)典語句情景表演 ，以比賽的形式背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。具體過程如下：。（弟子規(guī)三個(gè)字一句話，讀起來朗朗上口，但內(nèi)容較長(zhǎng)，全班同學(xué)以接龍的形式每人誦讀四句，生生互動(dòng)，感受國(guó)學(xué)之美），2.“弟子規(guī)節(jié)選文字”情景表演 主持人：的確，《弟子規(guī)》內(nèi)容豐富，包括孝、弟、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親人、學(xué)文七部分。伴著書香，請(qǐng)同學(xué)們一起來展示一下自己的收獲吧。（三）欣賞孔子及其弟子做學(xué)問的畫面，（播放課件）主持人：多麼濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，多麼和諧的師生關(guān)系，讓我們一起沿著先人的足跡，去感受學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的樂趣。（禮畢）主持人：孔子一生誨人不倦，但他一生大部分時(shí)間都是從事教育，相傳所收弟子多達(dá)三千人，其中賢人72,教出不少有知識(shí)有才能的學(xué)生，“桃李滿天下”就出自此處。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，不能不提孔子。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，對(duì)于同學(xué)們提升自己的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)有著很大的作用。（二）激情導(dǎo)入：同學(xué)們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。⑵“弟子規(guī)節(jié)選文字”情景表演⑶兩人一組，以比賽的形式背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。3． 欣賞孔子及其弟子共同做學(xué)問的課件，引入情境。孔子格言課件三、活動(dòng)形式：班會(huì)形式四、活動(dòng)時(shí)間：2010年5月13日五、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室六、活動(dòng)內(nèi)容:1．欣賞古典音樂，營(yíng)造氣氛。、將教室布置成古代書塾環(huán)境。3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力。（禮畢）一、活動(dòng)目的:“國(guó)學(xué)”的含義，體驗(yàn)學(xué)國(guó)學(xué)的歡欣和喜悅，掀起小學(xué)生學(xué)國(guó)學(xué)的熱潮。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，不能不提孔子。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，對(duì)于同學(xué)們提升自己的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)有著很大的作用。第五篇：好習(xí)慣主題班會(huì)教案導(dǎo)語: 同學(xué)們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長(zhǎng)。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。想改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習(xí)慣嗎？ 生：有?。▽W(xué)生情緒高漲）。人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少?？陀^評(píng)價(jià)師：這些好習(xí)慣你有嗎？? 我要用全身心的愛去迎接今天愛的習(xí)慣? 堅(jiān)持不懈，直到成功持之以恒的習(xí)慣 ? 我是自然界最偉大的奇跡自信的習(xí)慣 ? 用好我生命中的每一天珍惜時(shí)間的習(xí)慣 ? 今天我要學(xué)會(huì)控制情緒自制的習(xí)慣 ? 我要笑遍世界笑的習(xí)慣 ? 今天我要加倍重視自身的價(jià)值發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣 ? 我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)立即行動(dòng)的習(xí)慣 師：下面我給大家介紹一些人生還習(xí)慣的十二個(gè)指標(biāo)。練后反思 178。獨(dú)立作業(yè) 178。善于提問 178。專心上課178。??（學(xué)生在說的同時(shí)，老師把學(xué)生所說的記錄下來）師：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學(xué)的很多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，我們把這些習(xí)慣歸納出來，就是： 178。生2：姜經(jīng)緯做題仔細(xì)，每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分生3：張蕾有課后閱讀并記筆記的習(xí)慣，所以她文采好是咱們班的“才女”呢。學(xué)委：我覺得自己經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣知識(shí)比較扎實(shí)。也因此，我們才說好的習(xí)慣會(huì)是終身的財(cái)富。師：這兩個(gè)案例中的人物，大家應(yīng)該都很熟悉，你從中得到了什么體會(huì)？生1：老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時(shí)間差不多一點(diǎn)都沒浪費(fèi)，這個(gè)好習(xí)慣很值得我學(xué)習(xí)。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊(cè)子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。（課件展示案例）20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。??師：壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說話。學(xué)生剖析自己的壞習(xí)慣：生1：我有個(gè)壞習(xí)慣，晚上回家后從來不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺。說起來都是壞習(xí)慣使我們的時(shí)間利用率低。生2：做事拖沓，時(shí)間利用不夠緊 生3：時(shí)間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功 生4：平時(shí)